江苏省建湖县近湖中学2015-2016学年八年级下学期开学考试语文试题

2015/2016学年度第二学期开学考试
八年级语文试题
注意事项：
1．本次考试时间为120分钟，卷面总分为120分。考试形式为闭卷。
2．试卷分为I卷和II卷。I卷100分，II卷20分。
3．本试卷中所有试题必须答在答题卡上规定的位置，否则不给分。
4．答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷及答题卡上。
一、积累与运用。（24分）
1．古诗文名句默写和文学常识填空。（8分）
（1）　　　　▲　　　　　，死而后已。 （诸葛亮《后出师表》）
（2）青树翠蔓， ▲ ，参差披拂。 （柳宗元《小石潭记》）
（3）　　　　　　　▲　　　　　，谁家新燕啄春泥。 （白居易《钱塘湖春行》）
（4）角声满天秋色里 ， ▲ 。 （李贺《雁门太守行》）
（5）不畏浮云遮望眼， ▲　　 。 （?王安石《登飞来峰》）
（6）《望岳》中诗人化用孔子名言“登泰山而小天下”而成“ ▲ ， ▲ ”，表达了作者要勇于攀登人生顶峰的伟大志向。
（7）抗清英雄夏完淳《别云间》的诗句“三年羁旅客，今日又南冠。”中的“南冠”是 ▲ 的代称。
2．阅读下面文字，根据要求答题。（4分）
阅读，使我们的生活更加丰富多彩——在父亲蹒( )跚的《背影》中品味那份深沉的爱，在《最后一课》中感受韩麦尔先生真zhì( )的爱国情，在《阿里山纪行》中游览静mì( )的原始森林，在史无前例的《幽径悲剧》中体验人间苍桑……
（1）给加点字注音或根据注音写出汉字。(3分)
蹒 ▲　跚 真zhì ▲　 静mì ▲　
（2）找出文中一个错别字，并改正。（1分） ▲　改为 ▲　
3．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（2分）
A．2015年11月13日晚，法国巴黎发生的爆炸袭击事件让世界反恐联盟变得炙手可热。
B．鳞次栉比的葛藤遮盖了光滑的卵石，离这不远处有一座彩虹般的水泥桥飞架。
C．科学家谈到乘“蛟龙”号下潜深海的经历，感觉自己像是一个不速之客?。
D．中华经典美文诵读比赛中，选手们肆无忌惮的朗诵，赢得了同学们的阵阵掌声。
4．下列句子没有语病的一项是（2分）
A．中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。
B．2015年11月18日，江苏省出台了校园足球行动计划纲要，创建一批校园足球特色学校和特色县。
C．通过机关事业单位工作人员养老保险制度改革，将使许多人羡慕的“铁饭碗”被打破。
D．据调查，到2015年止，江苏省百岁老人近万人左右，其中女性是男性数量的三倍多。
5．下列句子的顺序排列正确的一项是（2分）
①直到此时，人们才会相信，动物更有种为人类所不理解的无声的哀怨。
②但是直到真的看到了动物的泪，我才相信动物也和人一样，它们也有悲伤，更有痛苦。
③只是因为它们没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言，所以，当人们看到动物的泪水时，才会感动惊愕。
④本来，我以为泪水只为人类专有，而动物因没有情感，它们也就没有泪水。
⑤第一次看到动物的泪，我几乎是被那一滴泪惊呆了。
A．④⑤①③②?????????? B．⑤④③②①????????? C．④①⑤②③ D．⑤④②③①??
6．综合实践（6分）
曙光中学八年级举办学习汉字报告会，请你参与其中。
【字形之美】一个汉字就是一幅画。如果我们对汉字进行艺术处理，就会发现经过艺术处理的汉字像灵动的舞者，人们称之为“会舞的精灵”。下面这两幅图片的主图案分别由哪个汉字变形而成？请用正楷把这两个汉字写在下面的田字格内。 (2分)

2008年北京奥运会会徽 北京申办2022年冬奥会标识
【意蕴之丰】主讲人王晓华同学在报告会开场白里有下列一段话，请你根据语境，仿照画线句，各写一个句子，要求语意连贯，句式相同。(2分)
中国汉字像一个个活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏， ▲ 。在书法家笔下，那些有着生命似的汉字更能生出无穷无尽的变化。有的挺拔如峰， ▲ ，有的浩瀚如海，有的凝滑如脂，令人叹为观止。
书写情况总份数
字迹辨识不清
字迹潦草
错别字较多
字迹工整
字迹漂亮
50
4
32
6
5
3
【书写之忧】下面是同学们对某校八年级学生书写情况的抽样调查统计：
用一句话概括出你对上表的结果分析： ▲ 。（不超过20字，2分）
二、阅读与理解（36分）
（一）阅读下面古诗，完成7—8题。（4分）
中夜起望西园值月上
柳宗元
觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。
石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。
【注】本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。
7．颈联采用了什么表现手法？有何作用？（2分）
▲ ▲
8．结合你所了解的柳宗元，说说诗人“寂寞”的原因有哪些？请简要回答。（2分）
▲ ▲
（二）阅读苏轼的两个文言语段，完成9—11题。（12分）
【甲】记承天寺夜游
元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【乙】游兰溪
黄州①东南三十里为沙湖，亦曰螺蛳店。予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常②善医而聋。遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝③人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰:“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水④郭门外二里许。有王逸少⑤洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云:“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少?门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。
【注释】①黄州：元丰三年至六年，苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。②庞安常：人名。民间名医。③绝：超过。④蕲水：旧县名，属今湖北浠水县。⑤王逸少：即王羲之，字逸少，东晋著名书法家。
9．解释加点字的意思。（4分）
（1）月色入户 （ ▲ ） （2）相与步于中庭（ ▲ ）
（3）闻麻桥人庞安常善医而聋。（ ▲ ） （4）寺在蕲水郭门外二里许（ ▲ ）
10．用现代汉语翻译句子。（4分）
（1）但少闲人如吾两人者耳。
▲ ▲
（2）余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。
▲ ▲
11．甲文含蓄地表达了作者 ▲ 的心境。（2分）。
乙文主要表达了表现了苏轼的乐观豁达，用自己的语言说说文中是如何体现这一特点的。（不少于两点）（2分）
▲
（三）阅读《幽径悲剧》选段，完成14—17题。（8分）
①茫茫燕园中，只剩下幽径的这一棵藤萝了。它成了燕园中的鲁殿灵光。每到春天，我在悲愤、惆怅之余，惟一的一点安慰就是幽径中这一棵古藤。每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，听到嗡嗡的蜂声，顿觉这个世界还是值得留恋的，人生还不全是荆棘丛。其中情味，只有我一个人知道，不足为外人道也。
②然而，我快乐得太早了，人生毕竟还是一个荆棘丛，绝不是到处都盛开着玫瑰花。今年春天，我走过长着这棵古藤的地方，我的眼前一闪，吓了一大跳：古藤那一段原来凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被人砍断，只留上段悬在空中，在风中摇曳。再抬头向上看，藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。它们还没有来得及知道，自己赖以生存的根干已经被砍断，脱离了地面，再没有水分供它们生存了。它们仿佛成了失掉了母亲的孤儿，不久就会微笑不下去，连痛哭也没有地方了。
③我是一个没有出息的人。我的感情太多，总是供过于求，经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁。真正的伟人们是决不会这样的。反过来说，如果他们像我这样的话，也决不能成为伟人。我还有点自知之明，我注定是一个渺小的人，也甘于如此，我甘于为一些小猫小狗小花小草流泪叹气。这一棵古藤的灭亡在我心灵中引起的痛苦，别人是无法理解的。
12．根据选段内容，用简洁的语言概括燕园幽径发生了怎样的悲剧。（2分）
▲ ▲
13．作者在文中说“我是一个没有出息的人”“我注定是一个渺小的人”，你怎样理解作者的这种表达呢？（3分）
▲ ▲
14．选文第①段中作者说“人生还不全是荆棘丛”，第②段又说“人生毕竟还是一个荆棘丛”，这是否矛盾，为什么？（3分）
▲ ▲
（四）阅读下面的现代文，完成15—18题。（12分）
那一片绿绿的爬山虎
——怀念叶圣陶先生 肖复兴
①一次偶然的机遇，能够改变一个人终生的命运。
②小时候，捏着可怜巴巴的一角七分钱，踮着脚尖从家门口对面的邮局里买来一本《少年文艺》时，我开始迷上文学。我渐渐沉浸在我国现代文学之中。鲁迅、冰心、叶圣陶、许地山……一位位相继闯入我的心中。他们的作品令我爱不释手。冥冥幻想里，我像今天的青少年朋友一样，想入非非地想像着他们的模样、为人及性格。但是，我没有想到有一天我会结识他们当中的一位，并且能够聆听他的教诲。二十余年弹指飞去，当他白发如银时，我竟如他一样走上文学创作的道路。在我的人生旅途中，他起的作用举足轻重。
③他就是叶圣陶先生。
④一九六三年，我正上初三，写了一篇作文，题目是《一张画像》，是写教我平面几何的一位老师。这位老师教课很有趣，为人也很有趣，致使这篇作文写得也自以为很有趣。经我的语文老师推荐，这篇作文竟在北京市少年儿童征文比赛中获奖。自然，我挺高兴。一天，语文老师拿来厚厚一个大本子对我说：“你的作文要印成书了，你知道是谁替你修改的吗？”我睁大眼睛，有些莫名其妙。“是叶圣陶先生！”老师将那大本子递给我，又说：“你看看叶先生修改得相当仔细，你可以从中学到不少东西！”
⑤我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的二十篇作文。我翻到我的那篇作文，一下子楞住了：首先映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。那篇作文简直像是动过大手术鲜血淋漓继而又绑上绷带的人一样。
⑥回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立即感到用字的准确性。类似这样的地方修改得很多，倒装句改得很多，长句子断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成：“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净也规范多了。而“书皮”改成了“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我真的从中受益匪浅，隔岸观火和身临其境毕竟不一样。这不仅使我看到自己作文的种种毛病，也使我认识到文学创作的艰巨。不下大力气，不一丝不苟，是难成大气候的。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。
⑦叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语：“这篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事儿上深受感动，就不能写得这样亲切自然。”这则短短的评语，树立起我写作的信心。那时，我才15岁，一个毛头小孩，居然能得到一位蜚声国内外文坛的大文学家的指点和鼓励，内心的激动可想而知，涨涌起的信心和幻想，像飞出的一只鸟儿抖着翅膀。那是只有那种年龄的孩子才会拥有的心思。
⑧这一年暑假，语文老师找到我，说:“叶圣陶先生要请你到他家做客！”
⑨我感到很意外。因为我一直觉得像叶圣陶先生那样的大作家，一定是深居简出，凡人不见的。见这样的作家如同国家元首一样难哩。现在叶圣陶先生居然要见见我这样一个初中学生，这自然成了我人生中的一件大事。
⑩那天，天气很好。下午，我来到东四北大街一条并不宽敞却很安静的胡同。叶老先生的孙女叶小沫在先门口迎接了我。院子是典型的四合院，小巧而典雅。刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，使得夏日的燥热一下子减少了许多，阳光似乎都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。
?叶小沫引我到客厅，叶老先生已在门口等候了。见了我，他像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。落座之后，他用浓重的苏州口音问了问我的年龄，笑着讲了句：“你和小沫同龄呀！”那样随便、和蔼，作家头顶上神秘的光环消失了，我的拘束感也随之消失了。越是大作家越平易近人，原来，他就如一位平常的老爷爷一样，让人感到亲切。
?想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素和指南之类。相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”他又让我背背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。他又说：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行。”我知道这是对我的批评，也是对我的期望。
?我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中所蕴含的认真，质朴之中所包容的期待，把我小小的心融化了，以致不知黄昏什么时候到来，落日的余晖悄悄染红了窗棂。我一眼又望见院里那一墙的爬山虎，黄昏中绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。那时候，我刚刚读过叶老先生写的一篇散文《爬山虎》，便问：“那篇《爬山虎》是不是就写的它们呀？”他笑着点点头：“是的，那是前几年写的呢！”说着，他眯起眼睛，若有所思地望望窗外那爬山虎。
?我应该庆幸，有生以来第一次见到作家，竟是这样一位大作家，一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他对于一个孩子平等真诚又宽厚期待的谈话，让我十五岁的那个夏天富有了生命和活力。我仿佛觉得那个夏天变长了，总有回味的嚼头。我好像知道了或者模模糊糊地懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。
?在我的眼中，那一片爬山虎永远都那么绿着。 （选自《肖复兴散文》，有删改）
15．全文写了“我”回忆和怀念叶圣陶先生的哪些事情？请概括回答。（2分）
▲ ▲
16．请赏析划波浪线句子的表达效果。（3分）
“我一眼又望见院里那一墙的爬山虎，黄昏中绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。”
▲ ▲
17．请简要分析文章以“那一片绿绿的爬山虎”为标题的作用。（3分）
▲ ▲
18．在作者的眼里，叶老是一位人品与作品都堪称楷模的大作家。请结合文章内容，分析叶老具有怎样的人品和文品。（4分）
▲ ▲
三、写作（40分）
19．胡适在《我的母亲》中写到：“如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人、体谅人——我都得感谢我的慈母。” 我们每个人的身上都流淌着母亲的血液，承载着母亲的希望，凝聚着母亲的深情。请以“献给母亲的歌”为题写一篇600字左右的作文。诗歌除外。
II卷（20分）
课外阅读（20分）
20．梁晓声的《孩子和雁》一文，主人公是有罪的又是无奈的，更是有良知的。在他最需要钱的时候，拒绝高价出卖捕雁绝招。他的捕雁“绝招”是（2分）
A．网罩 B．下绳套 C．下铁夹子 D． 用铁丝漏斗
21．迟子建在《祭奠鱼群》一文中，怀着对鱼类的深切同情，提出了 ▲ 的深远主题。
22．在《科学发现的几点体会》一文中，著名科学家丁肇中向年轻的科学家介绍的三个体会，即 ▲ 、有信心和好奇心。
23．法国著名作家罗曼?罗兰的《名人传》由三位名人的传记组成，这三位名人分别是：德国音乐家??????▲?????，意大利画家和雕塑家米开朗琪罗，俄国作家??????▲?????????。
24．阿城的《棋王》，实际上写了“吃”和“棋”两个字。主人公王一生所说“一天不吃、棋路就乱”的话语，朴素地道出了“ ▲ ”的真理。
25．《麦田守望者》的主人公霍尔顿早熟但幼稚，一直幻想能做个“ ▲ ”保护神，最后精神几乎崩溃。
26．有人这样评价：清代刘鹗的《老残游记》一书中对音乐的描写，是继唐代诗人 ▲ （人名）的《琵琶行》以后，描写音乐最精彩的篇章之一。
27．普希金在《上尉的女儿》一文中，描写了主人公之一的外省贵族 ▲ 的戏剧性的生活经历。
28．“线儿长，针儿密，含着热泪绣红旗。”歌曲《绣红旗》表现的是《红岩》中的主人公 ▲ 和难友们在渣滓洞里为庆祝 ▲ 一起绣红旗的场面。
29．解放军日益逼近重庆，地下党准备组织狱中暴动。在白公馆装疯多年的共产党员 ▲ 与狱中党组织接上了关系。同时，关在地窖中的 ▲ 用手指和铁镣挖出了一条秘密通道，他挖穿地牢后不久就牺牲了，一部分难友顺着他生前挖的秘密通道，逃出了虎口。
30. 阅读下面文字，回答30—32题。（6分）
我的这些想法实在大大冤枉了这个可怜的老实人。为此，我后来对他感到十分歉意。可是，当时我的疑虑有增无减，一连好几个星期都不能排除。我对他采取了不少防范的措施，对待他也没有像以前那样友好，那样亲热了。这样做，我又大大地错了。其实，他和从前一样，既忠实，又感恩，根本就没有想到这些事情上去。后来的事实也证明，他既是一位虔诚的基督徒，又是一位知恩图报的朋友。
30．上面这段文字节选自《鲁滨逊漂流记》，其作者是 ▲ （人名）；文段中“这个可怜的老实人”名字叫 ▲ 。（2分）
31．这部名著中有不少“知恩图报”的情节，请你简要概述其中一个。（2分）
▲ ▲
32．请按照《鲁滨逊漂流记》的内容，下面情节的先后顺序排列正确的一项是（2分）?
①发现野人? ???②抗争病魔?? ??③重返故乡?? ??④海上冒险?
A．④②①③? ? B．④①②③ C．④③②① D．④②③①
2015/2016学年度第二学期开学考试
八年级语文参考答案
一、积累运用（24分）
1．（8分）
①鞠躬尽瘁　　②蒙络摇缀　③几处早莺争暖树　④塞上燕脂凝夜紫　
⑤自缘身在最高层　⑥会当凌绝顶，一览众山小 ⑦囚犯
2．(4分) （1）pán 挚 谧 （2）苍—沧
3．C (2分)
4．B (2分)
5．D (2分)
6．（1）京 冬(2分)
（2）示例：像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。(1分)有的清亮如溪。(1分) (符合题意即可，2分)
（3）示例：八年级学生书写字迹潦草者居多。（2分）（意对即可）
二、阅读理解（36分）
(一)（4分）
7．以动写静（或反衬），用泉和鸟的声响来反衬环境的幽静。（2分）
8．谪居僻远之地（环境凄清）；被贬孤独愁苦；情怀无人理解。（写出两点即可，2分）
（二）（12分）
9．（4分）（1）门，门户 （2）一起，共同 （3）善于、擅长 （4）左右
10．（1）只是少有像我们两个这样的闲人罢了。
（2）我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我俩都是一时奇异的人。
11．在贬谪中感慨微深而又随缘自适、自我排遣的特殊（2分，意对即可）
具体表现：去找庞安常看病，跟他开玩笑，称他们都是一时的异人；病好了之后，和庞安常同游豪饮；在所写的词中表达了不悲叹时光流逝，老当益壮、自强不息的精神。（答对两点得2分，答对一点得1分）
（三）（8分）　
12．燕园幽径仅存的一棵古藤被无端砍断。　（2分）
13．这是反语，指的是富于感情，经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁，具有博爱之心的意思（1分），作者这样说，是为了和他笔下的“真正的伟人”形成对比（1分），表达对他们自私冷漠，甚至滥杀无辜的批评和鄙视厌弃的感情（1分）。
14．不矛盾（1分）。说“人生还不全是荆棘丛”是因为古藤给“我”悲愤、惆怅的心情带来安慰，给我带来许多快乐，让我忘却了人生中的许多创痛（1分）；而说“人生毕竟还是个荆棘丛”是因为古藤萝被人砍断了，还存在“愚氓灭美”的事实,令人痛心和震惊。（1分）（仅合“不矛盾”，不给分。）　
（四）（12分）
15．叶老给“我”修改作文（1分） 叶老邀请“我”都他家作客（1分）
16．运用了比喻的修辞手法（1分），把“一墙绿得沉郁的爬山虎”比作“一片浓浓的湖水”，生动形象地写出了爬山虎浓浓的绿意、具有生机勃勃的特点（1分），隐含着作者对叶老关怀“我”成长的感激（或赞美）之情（1分）。
17．标题借物喻人（或借景抒情，1分），借爬山虎来比喻充满活力（或质朴真诚）的叶老（1分），表达了“我”对叶老的赞美、崇敬（或感激、怀念）之情（1分）。
18．(4分)①“我”到叶老家时，他像会见大人一样同我握了握手（1分），可以看出叶老具有平易近人的人品（1分）人品还可以答：平和宽厚、平等真诚、待人热情、和蔼可亲。
②给“我”修改的作文，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线（1分），可以看出叶老具有一丝不苟（或认真）的文品（1分）。
三、写作（40分）
19．评分标准
分项
水平
内容选择
语言表达
结构安排
书写和标点
A水平
切合题意，中心突出，感情真实，内容具体
语言通顺，准确，简洁得体
结构合理且层次清晰，详略安排得当
书写清晰且美观；错别字少于或等于3个；可以运用标点符号使感情表达更丰富；
B水平
切合题意，中心明确，感情真实，内容较具体
语言通顺
结构基本合理，有层次安排，能注意详略
书写清晰，错别字在3个到6个之间；标点符合使用符合规范
C水平
基本切题，中心基本明确，内容欠具体，但基本完篇
语言基本通顺，有个别病句，但不影响阅读
结构完整但不够合理，缺少详略安排
书写比较潦草，但基本可以阅读；错别字在6个到9个之间；标点符号使用中有一些不规范的现象，但不影响意思表达
D水平
不切题，中心不明确或无中心，内容匮乏，不完整
语言不通顺，病句较多，影响阅读
结构混乱或不完整，没有条理
书写潦草，影响阅读；错别字多于9个；标点使用不符合规范现象严重，影响到意思表达
总体水平描述：
A水平：能表达自己的真情实感，选材新颖，立意鲜明；语言流畅，简洁得体，富有表现力；构思巧妙，能根据表达的需要恰当地安排详略；书写清晰。
B水平：能根据给定的话题恰当选择材料，内容具体；语言通顺；文章结构完整，能注意详略安排。
C水平：能根据给定的话题选择材料；语言基本通顺；结构基本完整，但缺少详略安排；有一些错别字，但不影响对内容的理解。
D水平：不能根据给定的话题选择材料，内容过于简单；语言不通顺；文章结构不完整，结构混乱，没有条理；错别字较多，字迹潦草，标点符号使用不规范。
Ⅱ卷（20分）
20．D 21．人类与自然应和谐相处
22．不盲从（或不盲从专家的结论）
23．贝多芬? ??列夫?托尔斯泰（或托尔斯泰）
24． 民以食为天 25．纯真
26．白居易 27．格利尼奥夫
28．江姐（或江雪琴） 新中国诞生
29．华子良 许云峰
30．笛福 星期五
31．示例一：星期五为了报答“我”的救命之恩，始终忠实地跟随着我。
示例二：一位英国妇人为“我”代管财产近30年，后来“我”酬谢了她，并长期接济她。
32．A