17 盼 同步练习（有答案））

17 盼
夯实基础，长出一双邀游语言天空的翅膀。
一 、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
缩短(suōsuò) 兴奋(xīng xìng) 甩开(suǎi shuǎi)
闷雷(mēn mèn) 嘴唇(cún chún) 蹦跳(bèn bèng)
二 、看拼音，写词语。
dǒu péng xiù zi xuān nào jiàng yóu wǎ lán
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
三、把下列词语补充完整，并完成练习。
满满( )( ) 不 ( )不( ) 小心( )( ) 理 ( ) 气 ( )
1 .“形容恭敬小心，一点不敢疏忽懈怠”的词语是 ,和它意思相反的四字词语是 。形容心理活动的四字词语还有 。
2 “ ”表示不发出任何声音，这种结构的词语还有 ，
3. 放暑假了，我终于可以 地读我喜欢的儿童小说了。
四 、结合上下文，体会下列句子中所蕴含的“我”的情感。
1.我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。
2. 有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。
3. 第1、2题的两个句子都运用了 的修辞手法，请你仿写一句。
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一 、赏析句子，完成练习。
路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的 事呢!
1. 这句话是对“我”的 和 的描写，写出了“我”对 的期盼。
2. 用相同的描写方法写一句话，表现人物着急回家的心情。
二 、阅读课文片段，完成练习。
① 说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的 空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路 灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一
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定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。
②第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包 走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨 点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开 柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢!”
③妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。
④我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在 我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……
1 .第①自然段中画“ ”的句子运用了 的修辞手法，它的作用是
2、第②自然段中画 句子是对我的 和 描写，突出了“我
、 的心情。
3、“妈妈一歪头冲我笑了笑”,妈妈心里会想些什么 请你发挥想象，写一写。
4 .对第④自然段的分析不恰当的一项是()。
A. 运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”穿上新雨衣在雨中行走的快乐。
B. 作为结尾，给文章营造了美好、欢乐的氛围。
C.“我”觉得雨点儿特别爱往“我”的雨衣上落，只是因为“我”特意走在雨大的地方。
D. 结尾的省略号引发了人们无尽的想象，想象雨中更多美好的景色以及发生的许多美好 的事。
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一 、《盼》围绕“我”盼着能穿上新雨衣的心理来写，通过“我”与妈妈的对话、“我”的行为，将“盼”字 表现得惟妙惟肖。请围绕你准备独自参加夏令营活动这一主题写一个片段，要写出你盼望独 立生活的心理。
二、阅读短文，完成练习。
童年笨事——追“屁”
赵丽宏
如果回想一下，每个人儿时都会做过些笨事，但做笨事并不一定是笨人，聪明人和笨人的区别 在于：聪明人做了笨事之后会改，并且从中悟出一些道理，而笨人则屡错屡做，永远笨头笨脑地错 下去。
我小时候笨事也做得不少，现在想起来还会忍不住发笑。
五六岁的时候，我有个奇怪的嗜好：喜欢闻汽油的气味。而汽油味中，我最喜欢闻汽车排出的
废气。有一次跟哥哥出去，他发现我不停地用鼻子吸气，便问：“你在做什么 ”我回答：“我在追汽 车放出来的气。”哥哥大笑道：“这是汽车在‘放屁’呀，你‘追屁’吗 ”哥哥和我一起在马路边前俯后 仰地大笑了好一阵儿。
笑归笑，可我的怪嗜好依旧未变，还是爱闻汽车排出来的气。一次，一辆摩托车停在我家弄堂 口。我想，如果离那排气管近一点，一定可以闻得很过瘾。当摩托车的主人准备发动时，我动作敏 捷地趴到地上，将鼻子凑近排气管的出口处等着。摩托车的主人当然没有发现身后有个小孩在地 上趴着，只见他的脚用力踩动了几下，摩托车呼啸着箭一般蹿了出去。而我呢，趴在路边几乎昏倒。
那一瞬间的感觉，我永远不会忘记——随着那机器的发动声轰然而起，一团黑色的烟雾扑面 而来，把我整个儿包起来。根本没有什么美妙的气味，只有一股刺鼻的、几乎使人室息的怪味从我 的眼睛、鼻孔、嘴巴里钻进来，钻进我的脑子，钻进我的五脏六腑。我又是流泪，又是咳嗽，只感到 头晕眼花、天昏地暗，恨不得把肚子里的一切东西都呕出来……天哪，这难道就是我曾迷恋过的汽 油味儿!等我趴在地上缓过一口气来时，只见好几个人围在我身边看着我发笑，好像在看一个逗 人发乐的小丑。原来，猛烈喷出的油气把我的脸熏得一片乌黑，我的模样狼狈而又滑稽。
从此以后，我开始讨厌汽油味，并且逐渐懂得，任何事情，做得过分以后，便会变得荒唐，变得 令人难以忍受。
1 .短文中所说的“屁”指的是 2 .联系上下文，说说“我”为什么要躲在摩托车后面。
3 .比较下面两句话，说说文中画“ ”的句子好在哪里。
①我难受极了!
②我又是流泪，又是咳嗽，只感到头晕眼花、天昏地暗，恨不得把肚子里的一切东西都呕 出来 ……
4 .阅读全文想一想，“我”经过追“屁”这件事后明白了什么道理
探究积累提优尖子生与普通学生的分水岭就在眼前!
一 、读一读下列和“雨”有关的四字词语，再写出三个。
春风细雨 雨过天晴 呼风唤雨 牛毛细雨
狂风暴雨 风 调 雨 顺 风雨交加 大雨滂沱
风雨无阻风风雨雨 雨后春笋风雨如晦
二 、将下列带有“雨”字的诗句补充完整。
1.春风桃李花开日，( )梧桐叶落时。
2.床头屋漏无干处，( )如麻未断绝。
3. ( )连江夜入吴，平明送客楚山孤。
参考答案
课内基础提优
一、suōxīng shuǎi mèn chún bèng
二、斗篷 袖 子 喧 闹 酱油 瓦蓝
三、当 当 声 响 翼 翼 直 壮
1. 小心翼翼 粗心大意 示例：忐忑不安 心花怒放
2.不声不响 示例：再接再厉各种各样
3. 理直气壮
四、1.运用拟人的修辞手法，表现出“我”因为 不能在雨天穿雨衣外出的失望、焦急 之情。
2. 环境描写，烘托出“我”发现即将下雨时 的愉悦之情。
拟人示例：溪水哗啦啦地唱着悦耳的 歌曲，欢快地踏上旅途。
课文阅读提优
一 、1 . 动作心理下雨
2. 示例：我低着头，急匆匆地向家里走去， 步子越来越快，最后跑了起来，一边跑 一边想着，快点儿，再快点儿!
二、1.比喻 生动形象地写出了雨后景象的清 新亮丽、美丽可爱
2. 动作 语 言 喜 悦 激 动
3. 提示：想象合理、语言得体即可。
4.C 解析：因为“我”期盼下雨，所以才觉
得雨点儿特别爱往“我”的雨衣上落。
课外拓展提优
一、提示：要通过对人物的语言、动作、神态、心 理活动等描写，表现出自己盼望独立生活 的心理。
二、1.汽车尾气
2. 为了过瘾地闻汽油味，“我”躲在了摩托 车后面。
3. 示例：这句话具体描写了“我”趴在地 上，用鼻子凑近摩托车排气管闻汽油味
后难受的状态，更具有说服力和感 染力。
4. 示例：任何事情，做得过分以后，便会变 得荒唐，变得令人难以忍受。
探究积累提优
一、示例：瓢泼大雨和风细雨暴风骤雨
二、1.秋 雨 2 . 雨 脚 3 . 寒 雨