16 夏天里的成长课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
夏
部编版小学语文六年级上册第五单元
16 夏天里的成长
体会文章是怎样围绕中心意思来写的。
从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。
以立意为宗，不以能文为本。
----【梁】萧统
以立意为宗，不以能文为本。
----【梁】萧统
预习检查
菜畦 铁轨 棚架 苔藓 瀑布甘蔗 缝隙 谚语 尽量 苞蕾
处暑 高粱 柏油路
chǔ
bǎi
jǐn
liang
zhe
夏天是万物迅速生长的季节。
中心句
你能用文中的一句话概括文章主要内容吗？
学习任务一：初读感知，梳理架构
学习任务一：初读感知，梳理架构
快速默读全文，想一想，围绕中心意思，文章是从哪几个方面来写的？
生物
事物
人
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
你能找到第二自然段中心句吗？
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
学习任务二：品读聚焦，完成表格
竹子、高粱
一夜 多出半节
苞蕾
昨天，今天，明天 变成鲜花，小果实
苔藓
几天不见 长满石头
草、菜
几天不见 变成草坪菜畦
小猫小狗
小鸡小鸭
个把月不见 有了妈妈一半大
选取不同例子表达中心意思
选材典型
组材有序
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
学习任务三：小组合作梳理第三段架构
下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的
材料。判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思。
跑了几十里地去看戏。
小试牛刀
常给我们讲故事。
在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。
干活时会哼上两句流行歌曲。
边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了。
到文化馆拜师学戏。
每天看书看到很晚。
一看到戏曲表演就占着电视。
常给我们讲故事。
干活时会哼上两句流行歌曲。
每天看书看到很晚。
春天是万物新生的季节。田里的_______，一夜过去，_________。昨天___________，今儿___________，明天就____________。_____________，几天不见，就____________________。邻家的___________，个把月不见，就______________。
学习任务四：仿照句式，尝试组材
以立意为宗，不以能文为本。
（1）根据同桌评价修改堂上的仿写。
（2）【选做】使用今天的方法阅读《夏天里的成长》原文。
课后作业
同学们再见