10 牛郎织女（一） 课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
统编版五年级语文上册
第三单元 10 牛郎织女（一）
叶圣陶简介
生平简介
写作特色
主要作品
叶圣陶(1894——1988)，中国作家、教育家、出版家和社会活动家。原名叶绍钧。江苏苏州人。1921年参与组织文学研究会。曾任中央人民政府出版总署副署长兼编审局局长，教育部副部长等职。
小说凝练、真实；散文感情朴实，意趣隽永；童话构思新颖独特，描写细腻逼真，富于现实内容。
长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》，小说集《隔膜》等。
人生格言
理想是事业之母。
新课导入
“大河之东，有美女丽人，乃天帝之子，机杼女工，年年劳役，织成云雾绢缣之衣，辛苦殊无欢悦，容貌不暇整理，天帝怜其独处，嫁与河西牵牛为妻，自此即废织紝之功，贪欢不归。帝怒，责归河东，一年一度相会。”
——《述异记》
筛选
好歹
kěn
shāi
dǎi
嫂子
sǎo
稀罕
han
监狱
瞌睡
酿酒
丢三落四
jiān yù
niàng
kē
là
梭子
suō
结婚
hūn
勤勤恳恳
我会认
生字学习：多音字学习
运用
落
落下
降落
là
luò
落枕
lào
1.我们一个也不落（ ）地捡起了落（ ）在地上的枫叶。
2.昨天晚上我落（ ）枕了，今天脖子疼了一上午。
là
lào
luò
爹
diē
笔顺：
宽扁，
撇捺舒展
部首： 结构：
组词：
形近字：
字义：
父
上下
爹娘 老爹
爸
父亲（叠）。
上面的“夕”小，下面的大
我会写
落
落下
落地
(luò)
(là)
(luō)
(lào)
大大落落
落汗
辆
liànɡ
笔顺：
部首： 结构：
组词：
形近字：
字义：
车
左右
一辆车 车辆
轴
量词，用于车。
横变提
边音
后鼻音
我会写
郎
爹
嫂
辆
歹
罕
纱
妻
lánɡ
diē
sǎo
liànɡ
dǎi
hǎn
shā
qī
我会写
趟
托
溜
tànɡ
tuō
liū
婚
辈
挨
hūn
bèi
āi
郎
lánɡ
笔顺：
避让右边部分
部首： 结构：
组词：
形近字：
字义：
阝
左右
牛郎 夜郎自大
即
对年轻男子的称呼。
边音
后鼻音
我会写
【成家立业】 指结了婚，有了家业或建立了某项事业。
【恋恋不舍】 形容舍不得离开。
【无拘无束】 不受任何约束，形容自由自在。
【相依为命】 互相依靠着生活，谁也离不开谁。
嫂
sǎo
笔顺：
撇长点短
部首： 结构：
组词：
形近字：
字义：
女
左右
嫂子 大嫂
艘
哥哥的妻子（叠）。
平舌音
从上穿过，下面出头
我会写
段落大意
第一部分（第1～4自然段）：
第二部分(第5～8自然段)：
写牛郎的身世，他精心养牛，和牛建立了亲密关系。
写哥嫂只给了牛郎老牛破车便把他赶出家门。
歹
dǎi
笔顺：
横撇横短撇长
部首： 结构：
组词：
形近字：
字义：
歹
独体
好歹 为非作歹
万
坏，恶。
我会写
选择你喜欢的内容和同学交流。
场景感知
交流：文中重点描写了哪些场景？
本文是按什么顺序讲述故事的？
童年
成人
成家
牛郎的成长经历
品读课文
老牛向牛郎透露了织女下凡的消息，引导牛郎找到了织女。
老牛说：“明天黄昏时候，你翻过右边那座山，山那边是一片树林，树林前边是一个湖，那时候会有些仙女在湖里戏水。她们的纱衣放在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，跟你要纱衣的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可别错过了。”
牛郎和织女是怎样认识的？
世态的丑恶
人情的淡薄
对比
内容梳理
找出相应的文段，圈画关键词句，思考问题。
哥嫂对牛郎怎么样，你体会到什么？
牛郎与老牛关系怎么样？
织女是谁？牛郎与织女是怎么认识的？
童年时：虐待。成年后：赶出家门。
天上仙女。老牛指点。
相依为命、亲密无间。
思考交流
织女是天上的仙女，牛郎只是一个普普通通的穷苦的放牛郎，织女为什么要嫁给牛郎呢？
牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。
牛郎勇敢离开家，追求新生活和用辛勤劳动创造美好生活的品质打动了织女，让织女对他产生了爱慕之心，从而使他们走到了一起。
简单转述课文讲了什么内容。
抓住主要内容进行转述
故事主要讲述了牛郎从小遭哥嫂虐待，和老牛相依为命。在老牛的帮助下，牛郎认识了织女，并和织女生活在一起，组成了幸福美满的家庭。
阅读课文 整体感知
随堂练习
按要求完成下面的句子练习。
王母娘娘每天早晨和傍晚都拿织女织的彩锦装饰天空。(缩句)
王母娘娘装饰天空。
导读提示
1.默读课文，要有一定的速度。
2.老牛有什么神奇之处，找出相关的句子。
4.结合事例，说说牛郎具有什么品质？
3.交流：织女有什么本领？圈画相关的语句。
品读课文
待牛郎很不好
一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”
嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说：“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能走就走吧。”
牛郎哥嫂
复习导入
第二课时
上节课我们读了课文，理清了故事的顺序，说一说故事顺序是怎样的？根据故事的顺序，说说故事的主要内容。
文中还有一些角色他们在故事情节的发展中起什么作用呢？默读课文，找出描写这些角色的句子，进行赏析。
思考交流
你觉得牛郎的哥嫂是怎样的人？这一描写的意图是什么？
从这里能看出来牛郎的哥嫂是很坏、狠毒、不念亲情的人。这样写意在衬托牛郎的可怜。
第三部分(第9～13自然段)：
第四部分(第14～21自然段)：
写老牛说了话，告诉牛郎将有仙女成为他的妻子。
写牛郎巧遇仙女，二人结为夫妻。
品读课文
可以看出老牛与牛郎很亲密，它给牛郎做媒，这是一头知恩图报的牛。
思考：在故事中老牛发挥了什么作用？
他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。
老牛
师生归纳 课堂小结
我的收获
1
本文的体裁是__________________________
2
我积累的生字新词有_______________________
3
本课内容反映了古代劳动人民的生活、习俗观念和人与人之间的关系。
4
我的收获还有_______________________________
随堂小测 素养提升
一、给加点字选择正确的读音。
là lào luō luò
落泪（ ） 落枕（ ） 丢三落四（ ）
āi ái
挨打（ ） 挨着（ ） 挨饿（ ）
niàng liàng láng
车辆（ ） 酝酿（ ） 读书郎（ ）
liàng
niàng
láng
ái
āi
ái
luò
là
lào
无拘无束 ______________ ___________
______________ ___________
自由自在 一心一意
半信半疑 无边无际
津津有味 亭亭玉立
斤斤计较 喋喋不休
二、词语拓展。
1
ABAC式词语。
2
AABC式词语。
恋恋不舍 ______________ ___________
______________ ___________
完成作业 夯实课堂