语文五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡 课件(共34张PPT)

(共39张PPT)
统编版五年级语文上册
第四单元 习作：二十年后的家乡
“露从今夜白，月是故乡明。”
家乡对于一名游子而言，意义非凡。而今天，我们来张开想象的翅膀，写一写二十年后的家乡。
第1课时
谈话导入，激发兴趣
写作指导：1.思路点拨
1.大胆想象，想象二十年后家乡的环境和人们的工作、生活等方面发生的变化。
2.明确自己要写什么，从哪些方面来写，列好习作提纲。
3.分段叙述家乡的变化，把重点部分写具体。
……
环境变化
工作变化
生活变化
母校变化
抒发情感
分段叙述
大胆想象
二十年后的家乡
文明
生活
高科技
……
环境
工作
第三步：思维导图
写作指导：2.选择素材
你想写的家乡的变化
我想写二十年后家乡环境的变化，因为现在环境污染问题日益严重，人们的生活环境遭到破坏。我设想二十年后有环保智能机器人，人们保护环境的意识提高了，生活环境越来越好。
我想写二十年后家乡交通的变化，因为现在车辆越来越多，各种交通问题层出不穷。我想象二十年后汽车运用了新科技，车辆在行驶中自动保持安全距离，避免了交通事故的发生。
第一步：审题
本次习作是想象二十年后家乡的变化，并运用课文中作者表达感情的方法，写出自己的所见、所闻、所感。
写法指导
第二步：立意
表达对故乡的热爱和怀念之情。
撰写提纲

题目：
开头：
中间：
结尾：
习作提纲
可以从上课方式、校园设施、通讯方式、交通工具、环境卫生、亲人朋友等方面的变化选取两三个写一写。

参考教材中的范例和提示，列出自己的习作提纲。
提纲示例
二十年后的家乡
开头
二十年后，我学成归来，看到了家乡各个方面的变化。
中间
1.环境的变化：河水清澈，绿树成荫，环境优美，景色宜人。
2.工作的变化：由于科技的发展，机器人代替了人，效率极大提高。
3.生活的变化：乘坐的交通工具安全、快捷，使用的工具高效、方便，居住的房屋智能、舒适。
结尾
表达我对二十年后家乡生活的向往之情。
充分想象，写出二十年后家乡的变化。
1.你打算以怎样的方式“穿越”？
2.你打算从哪些方面写出变化？
3.这些方面，过去是什么样子的？现在又是什么样子的？
4.在具体论述中，你想通过什么事情串起这些变化？
5.你想在最后抒发怎样的情感？
列
题
纲
开头：概述二十年后的情景。
中间：写变化后的所见、 所闻、所感。
结尾：深化主题。
（2）描绘智能产品，展现科技发展。
家乡的巨变离不开科技的发展，我们可以围绕“科技”这个关键词展开想象。例如，在写二十年后家乡的房子时，你可以着重描写房子的智能之处，如独具特色的外形，强大的功能;房子内的智能设备，如可移动的墙壁、自动除尘设备、智能控温设备等，这样就能把“科技”这个关键词写具体了。
示例：二十年后，我参与研发的10G(第十代移动通信技术)网络终于投入使用了。飞速的网络让 VR 联网变成了现实，在离家千里的实验室中，我只要戴上 VR 眼镜，就可以立马“回到家中”，和家人面对面聊天了。这项技术拉近了人与人之间的距离，人们再也不用为旅途奔波而烦恼啦。
解析：小作者在这段话中，写出了 10G 网络的功能，并举了“我”运用VR 眼镜和远在家乡的家人面对面聊天的例子，凸显了二十年后科技的发展。
想
一
想
以《二十年后的家乡》为题目，展开想象，来完成一篇作文。可以侧重哪一方面来写呢？
写作指导：2.选择素材
你想写的家乡的变化
我想写二十年后家乡购物的变化，因为现在大型超市中虽然商品齐全，但也会有大家购买不到的产品，并且有时候产品不合自己的心意。如果有3D打印技术，购物时直接把产品的细节说清楚，现场打印，那会非常方便。
我想写二十年后家乡 的变化，因为 。
第四步：方法
运用合理的想象；可以寓情于景、寓情于事；也可以采用直接抒情与间接抒情相结合的方法。
写作指导：3.技法点拨
(1)学列提纲，理清思路
四部分组成
详写
略写
略写
怎么写
可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆。
可以写与亲人或同学见面的情景。
也可以写你想写的其他内容。
明确要求，指导选材
想一想：
你对哪一个内容最感兴趣，你就写哪一个。可以想象写什么内容，从哪些方面来写，表达怎样的情感，题目是什么。
一是充分展开想象，合理想象二十年后家乡的美丽景象。（合理想象）
二是具体描述所想象的美丽景物的特点。（或人物变化特点）
三是要表达自己热爱家乡的感情。（总结全文）
开启心路，指导写法
交流思考
我们应该怎样去展开想象呢？
大胆想象，合理猜想，突显变化。
主要想象自己熟悉的环境和人们的工作、生活二十年后是什么样子的，可以大胆想象科技在生活中的应用，但是又不能神魔化。 如交通能发展到什么程度、街道能整洁到什么样子、教学楼能先进到什么地步等等，这些都是我们可以发挥想象的方面。
评 价 标 准
评价要求 自评 互评
没有错别字，语句通顺，表达流畅。 ★★★ ★★★
用词准确生动，意思表达清楚明确。 ★★★ ★★★
文章结构清晰，详略得当，重点突出。 ★★★ ★★★
符合本次作文要求：写出的是家乡。写出了多个方面的变化。使用了对比手法。能抒发自己的感情。 ★★★ ★★★
开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。 ★★★ ★★★
习
作
评
改
比如侧重变化写，可以写街道、房屋、学校的新变化，也可以写家乡人物的新变化、生活新变化；比如侧重场面描写，可以写与好朋友久别重逢的场面；可以写回家的历程；还可以写家乡的某处景观……总之要大胆想象，不拘形式。
交流思考
交流思考：
①你的家乡有哪些主要景致？二十年后，家乡的景观会发生什么变化？
②二十年后，你回家乡的途中会看到什么？你有什么感受？充分展开想象，说一说二十年后家乡的环境会发生哪些改变。
③想象自己的亲人、朋友、师长会有什么变化。你打算拜访哪些人？你们久别重逢，见面时会是怎样的情景？
④你回家乡有什么趣事发生？
该怎样开始呢？
《二十年后回故乡》这篇文章的主人公是谁呢？如何打开思路呢？
这篇文章的主人公是“我”，想象着说一说二十年后“我”发生了什么变化，“我”的同学和伙伴发生了什么变化，结合自己的理想谈自己的变化。
题目：二十年后的家乡
中心：表达对二十年后家乡生活的热爱、赞美之情。
开头：(第1段)怎样回到了阔别已久的家乡。
中间：展开丰富的想象，描写家乡二十年后的变化。
(第2段)环境方面：城市到处都是绿植，智能灌溉。（略写）
(第3段)出行方面：能飞的智能平衡车，踏上就飞。（详写）
(第4段)学习方面：虚拟现实教学系统，亲身体验。（详写）
……
结尾：(第5段)总结全文，呼应开头→抒发感想。
列
题
纲
以《二十年后的家乡》为例来说明
如何设计自己的形象呢？
二十年后的自己是什么样的呢？可以根据自己的喜好设想未来的样子。如：“高高的个子，一脸的胡子”“烫着卷发，穿着时髦的套装，我是一位职场女性”……你还可以把自己想象成一位博士、一位专家……
习
作
评
改
示例：下面是《二十年后的家乡》评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？
返乡的飞机刚一落地，就看见爸爸乘着太阳能汽车来迎接我。在回家的路上，感觉这时的空气让人神清气爽。喜鹊们三五成群地围在一起“唧唧喳喳”地叫着！
诊断：这段话写了现在，但是没有和过去对比，没能显示出变化。此外对于喜鹊的描写也不太生动，可以使用修辞手法。
（1）可以从以下三个方面来展开想象：
方法提示
想象家乡发生的巨大变化。（房屋、学校、公园、街道、小河等等）
诗句开篇:在很多古诗句中，月亮总与乡愁联系在一起，文章引用古诗，从月亮写起，自然地引入“回到家乡”的主题，构思巧妙。
二十年后的家乡
“月是故乡明”，望着窗外那轮明月，我思绪万千。我离开家乡已经很多年了，此时此刻，我特别想念我的家乡。于是，我迫不及待地吞下一颗胶囊，穿越空间，回到了我的家乡。
我睁开眼睛，看到了一栋造型奇特的房子。这栋房子就像一个长了翅膀的巨大的鸟蛋。“鸟蛋”的前面有一条宽敞的道路向远处延伸。“鸟蛋”的上空闪烁着“居民生活区”这几个大字。我不禁感叹:二十年后的房子造型真奇特啊!
佳
作
赏
析
二十年后的故乡
阔别家乡二十年，终于有机会回去了！听到这个消息，我的心就先一步飞回了家乡。
坐在飞机上，看着飞机窗外的景物，我的思绪不禁飞到了二十年前：我家住在一个小镇上，房低路窄，交通极不方便，外出需要倒几次车。小镇周围是一座座光秃秃的小山，大风一吹，尘土飞扬。
两个小时后，飞机在家乡的机场降落。走出机场，我眼前一亮。呀！这还是我的家乡吗？这分明是一座繁华、美丽的大城市。一栋栋高楼大厦矗立在那里，大楼的整个表面都被绿色植物环绕着，每家每户都有自己的花园和菜园。
会练笔，会表达
（2）从哪里切入，才能想象具体呢？
二十年后你在干什么呢？多久没回家乡了？为什么？现在回家乡干什么？
你在他乡那么久了，魂牵梦萦的是故乡的什么呀？
习
作
评
改
下面这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这样修改。
返乡的飞机刚一落地，就看见爸爸乘着太阳能汽车来迎接我。在回家的路上，我发现路上跑着的都是这种车，以前的汽油车再也没有了。绿化也比当年我离别家乡时多了好几十倍，这里的空气，让人感觉神清气爽。喜鹊们三五成群地围在一起“唧唧喳喳”地唱歌，那声音悦耳极了，好像在欢迎我回家！
解析：加入了与过去的对比，显示出巨大变化。将喜鹊拟人化，一方面写出了环境的美好，也写出了作者心里的美好。
总结：要抓住现在人们最想改变的来写。一定要注意从多个方面描写变化。对比手法，对比中突显大变化。语言上需要打磨，避免平铺直叙。
交流思考
交流思考：我们应该怎样去理清思路呢？
自己要写什么，从哪些方面写，通过列提纲的方法梳理一下，写起来就会轻松很多。列提纲一般要列出三项内容；一是题目，二是主要内容，三是结构安排。
列出提纲，理清思路。
想象儿时的小伙伴会是怎样的。（同学、邻居、朋友、亲戚）
想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨。（送什么礼物，说什么话，参观什么地方，自己有什么感想等等）
想象大胆:科技发展日新月异，小作者对二十年后的校园的想象十分大胆、奇特，令人向往。
离开“鸟蛋”，我来到母校，一走进校园，我就看到一个传送门，它可以将学生传送到不同的教室里，这简直太酷了!
我被传送到五年级的教室里，学生们正在分组学习。我走到了一个裸露着后背，背上背着荆条的老者身边。只见这个老者双手作揖，态度诚恳地说:“我廉颇错了，国家利益高于一切!”原来这个小组的同学正在学习《将相和》这篇课文。我向前走了几步，目光被一棵巨大的树吸引住了。我忍不住伸手去触摸它的枝叶，突然，一群鸟拍打着翅膀朝我
佳
作
赏
析
我顺着湖边走到家，一开门就看见了特别疼我的婶婶。她老了，但还是很美。晚上，我们坐在沙发上聊天，家务机器人在厨房为我们准备饭菜。 夜晚，窗外的路灯亮了，朦胧的灯光照在路面上，颇有几分诗情画意，偶尔走过的人简直成了“画中人”。
第二天吃完早饭，婶婶听说我又要走，眼泪禁不住流了下来。她把我送到机场，和我道别……
我的家乡，我的思念……
解析：本文构思新颖，内容丰富，充满想象。作者在文中详细描绘了二十年后回到家乡的所见、所闻、所感，写出了家乡环境、人们生活等的巨大变化，以及“我”与故友、亲人团聚的喜悦。作者以一种特别的方式，表达了自己对家乡的热爱和浓浓的思乡情。
会练笔，会表达
想象二十年后“我”回到故乡和同学或伙伴再相聚的情景。大家会说什么，会做什么？
在动笔之前，你还应该具体地想一想文中家乡有什么新景物，有什么新特点，是用什么方法来具体描述的。
升华主旨:小作者在文章的结尾处表达愿望，希望学弟学妹们珍惜光阴，努力学习，未来把家乡建设得更加美好，升华了文章的主旨。
飞来。原来，这里是“鸟的天堂”啊!我还没缓过神来，就被一个漂亮的仙女姐姐撞了一下。仙女姐姐衣袂飘飘，朝着前面的鹊桥奔去。“这……这是织女。”我激动得说话都不利索了。二十年后的学校，学生的学习方式也太酷炫了，老师利用AR(增强现实)技术，给学生带来沉浸式的学习体验。我太羡慕他们了。
时间飞逝，我要回去了。走之前，我扭头看了看在教室里学习的学弟学妹们，希望他们可以懂得“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”这个道理，努力学习，将来把我们的家乡建设得更加美好。
佳
作
赏
析
范文示例
二十年后的家乡
2039年的一天，我回到了阔别已久的故乡。
①开门见山，直接入题，点明回故乡的时间。
清晨，一踏上故乡的土地，一种难以用语言表达的感觉顿时涌上我的心头。环顾四周，青翠满目，到处是葱郁的树木。空气清新甜润，不仅将我长途旅行的疲劳彻底消除，还让我浑身充满了活力。原来狭窄的乡间小路变成了宽阔平坦的高速公路，两旁高楼林立，路边还盛开着五彩斑斓的花朵，一派欣欣向荣的景象。
②描写二十年后故乡的整体风貌。
写作指导：2.选择素材
你想写的家乡的变化
二十年后的家乡
变化
人：亲朋好友、老师、同学……
可以融入科技发展的内容
地点：小区、学校、机场、超市……
衣食住行：绿化、服务、卫生、交通……