1草原第二课时课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
人教版小学语文五年级下册
草 原
（第二课时）
你脑海里的草原是怎样的？
你脑海里的草原是怎样的？
你脑海里的草原是怎样的？
你脑海里的草原是怎样的？
教学目标：
1、知识与技能目标：认识4个生字，会写14个生字，并理解“渲染”、“勾勒”、“翠色欲流”等词语；
2、过程与方法目标：引导学生揣摩优美语句，体会课文的表达上的特点，初步学习作者抒发感情的方法。
3、情感态度与价值观目标：通过有感情的朗读课文，引导学生透过语言文字，借助想象，感受草原的风光美， 激发学生热爱自然、热爱祖国的感情。
教学重难点：
教学重点：引导学生感受充满诗意的草原风光；
教学难点：品味优美的语言，体会作者的表达方法。
快速阅读第2至5自然段，同桌讨论合作，把你们认为最满意的答案用简洁的语言填入表格。
自然段 地点 热情好客的感人场面
2 接近陈巴尔虎旗 远路迎客
3 蒙古包外 各族人民相见
4 蒙古包内 热情待客
5 蒙古包外 大联欢
喜迎远客图
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
三百里全是草原，你感受到了草原的什么特点？
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
四面都是绿的，
看来草原真得是？
走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
走了许久，远远地望见了一条河，像一条迂回的明如玻璃的带子。
这样改好不好？为什么
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。
这道彩虹不仅是艳丽色彩的描摹，也是蒙汉情深的比拟。
喜迎远客图
主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样的。握手再握手，笑了再笑。
奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿而坐，谁都有礼貌，谁都有那么亲热，一点儿也不拘束。干部向我们敬酒，七十多岁的老翁向我们敬酒，我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。鄂温克姑娘来给客人们唱民歌。
热情好客
饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
这是全文感情的升华，点明了作者流连忘返、不忍离去的原因是草原的景色美和人情美，表达了蒙汉人民亲如骨肉，团结友爱的感情。