1《草原》课件(共46张PPT)

(共46张PPT)
草 原
学习目标
1
2
正确、流利、有感情地朗读课文。结合图片，
理解课文内容，掌握故事情节。
3
通过学习，体会草原的美丽，感受蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊。
会写本课生字。理解“一碧千里”“渲染”
“勾勒”等词语的意思。
鄂温克族，我国少数民族之一，两万多人口，牧区用蒙文，农区用汉文。
蒙古族，我国少数民族之一，三百多万人口，分布在内蒙古、吉林、黑龙江、辽宁等地。有本民族语言文字。多从事农牧业。
新 课 导 入
蒙古族的饮食习惯：
1、蒙古族的饮食大致有四类，即肉食、奶食、面食、茶食。
2、肉食主要以羊肉牛肉为主，例如烤羊肉。
3、奶食又分为食品和饮料，例如奶酪、奶茶、奶酒。
我们的饮食习惯：
以米饭和面食为主，还有蔬菜水果和肉类，饮食丰富多样。
草原图片美，其实草原的文字也很美！今天，就让我们跟随语言大师老舍先生去领略一下内蒙古草原美丽的自然风光，透过文字去体会那里独特的民族风情。
生字组词
毯tǎn（地毯、绿毯、毛毯） 陈chén（陈旧、陈列、陈述）
裳shang（云裳、衣裳、红裳） 虹hóng（霓虹、彩虹、长虹）
蹄tí（牛蹄、马蹄、蹄子） 腐fǔ（豆腐、腐败、腐烂）
稍shāo（稍等、稍微、稍纵即逝）
微wēi（微妙、微笑、轻微）
多音字
行 (háng) (一行) (xíng）(行动)
勒 (lè) (勾勒) (lēi)(勒马)
蒙 (mēng)(蒙骗) (méng)(蒙受) (měng)(蒙古族)
多音字
1.每个名人背后都有几个鲜( )为人知的故事。
2.空气里也带有一股清鲜（ ）湿润的香味。
鲜
xiān （清鲜）（鲜艳）
xiǎn （鲜为人知） (鲜有）
xiān
xiǎn
清 鲜：
一碧千里：
柔 美：
境 界：
迂 回：
洒 脱：
崇山峻岭：
拘 束：
理解词语
清爽新鲜。
一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。
柔和而优美。
事物所到达的程度和表现的情况。
回旋、盘绕。
本指言谈举止等自然，不拘束。
高大陡峭的山岭。
过分约束自己，态度显得不自然。
会写字
毯
陈
裳
虹
蹄
腐
稍
微
组词：地毯 绿毯
造句：公园里的草坪就像一块大绿毯 。
毯
tǎn
我会写
组词：衣裳 霓裳
造句：妹妹今天穿了一件新衣裳。
裳
shɑnɡ
组词：霓虹 彩虹
造句：大雨过后，一道美丽的彩虹出现在天空。
虹
hónɡ
组词：马蹄 蹄子
造句：一串清脆的马蹄声从远方传来。
蹄
tí
组词：稍等 稍微
造句：这件衣服稍微有点大。
稍
shāo
组词：稍微 微笑
造句：走进教室，我微笑着和同学们打招呼。
微
wēi
草原的景色是怎样的？请大家默读课文第1自然段，边读边想象草原的美景，把你感受最深的地方画出来。
品读感悟
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
形容青草很绿。
指草原的范围辽阔无边。
辽阔、碧绿
找出本段中心句，说说这句话表现了草原的什么特点？
作者进入草原看到了哪些景物，这些景物都有什么特点呢？
景物
空气
天空
草原
羊群
清鲜
明朗
翠色欲流
白色的大花
特点
两个“那么”突出了作者初入草原的感受：天朗气清。
“高歌一曲”则直接表达了作者的愉快心情。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
看到草原后，作者有什么感受？这种感受是怎样表达出来的？
直接抒情
草原、羊群
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
小丘翠色欲流图
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
理解“渲染、勾勒”的意思，思考：作者这样写是为了突出什么？
只渲染而不勾勒，景物和背景的边界就不会太清晰。远远望去，小丘和白云相接，就像绿色流到云里了，这一景象和只用“绿色渲染”的国画很相似。作者将绿色的小丘比作只用绿色渲染的国画，突出了草原的辽阔、碧绿和小丘的线条柔美。
渲染
勾勒
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
如果是你置身草原美景，你会低吟哪一首诗？
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动……
骏马大牛静立图
作者将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意中国画，突出了草原的辽阔、碧绿，小丘线条的柔美。让整个草原犹如巨幅中国画那样令人赏心悦目。
作者把草原描绘成一幅中国画，这样写有什么作用？
忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
·
联欢项目
蒙 古 包
“总是握着，握住不放”。你体会到了什么？
我感受到了蒙汉两族同胞见面时的激动心情，好像好久不见，终于见到久久舍不得放手似的。
A
“热乎乎地握着”，不仅是手热乎乎地握着，心也是热乎乎的。进到大家这么热情，自己也很激动。
B
体会“大家的语言不同，心可是一样。”请同学们根据自己生活经验，想象他们此时此刻会说些什么？准备好后，给大家表演一下。
盛情款待
主客相见
喜迎远客
联欢话别
奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。
奶茶
奶豆腐
手抓羊肉
讨论交流
作者笔下的草原给你留下了什么印象？
是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
话既是全文
这句话既是全文的中心句，也是作者情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”；千里草原，碧草连天，举目皆是诗情画意，所以才让人流连忘返，难分难舍。
深入探究
找出人们活动的地点，说说人们在不同的地方分别做了哪些事情
自然段 地点 人们的活动
2 接近陈巴尔虎旗 欢迎远客
3
4
5
蒙古包外
蒙古包内
蒙古包外
各族人民相见
热情待客
大联欢、话别
主旨归纳
本文记叙了老舍先生访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎、款待的情景，表现了蒙古族与汉族人民之间的深情厚谊，抒发了作者对祖国山河无限热爱的思想感情。
主客联欢
心心相印
的情谊
主 人
敬
酒
客 人
表演套马摔跤民族舞
唱民歌
举
杯
回
敬
再举杯
唱起来
舞的舞唱的唱骑马
给下面画线的字选择正确的意思，填在相应的括号里。
疾：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速猛烈
群马疾驰（ ） 疾恶如仇（ ）
积劳成疾（ ） 疾 苦（ ）
课堂练习
④
③
①
②
敕勒歌
敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
把你与人惜别时的场景和感受写下来。
课后作业
同学们，再见！