Unit 5 What were you doing when the rainstorm came? Writing作业设计【人教新目标(Go for it)版八下英语】

人教版八年级英语下册Unit 5 Writing作业设计
基本信息
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设计内容 人教版八年级下册Unit 5 Writing
教材分析 本单元以“难忘的事件”为话题，通过建立各种发生在过去的场景，使学生会讲述过去发生的事情或故事。Section A 侧重用过去进行时表达在过去具体某个时间点或时间段发生的事情以及when, while的用法,要求学生掌握过去进行时。Section B部分进一步拓展本单元的话题，从听力-阅读-写作三个板块巩固过去进行时的同时,扩大了与话题相关的词汇和表达方法,学生还可以利用听力和阅读中的素材进行写作。
学情分析 就我所教班级的学生及我校八年级的学生的现状来看，学生两级分化明显，英语基础薄弱学生居多，大部分学生有一定的词汇基础，也有一些简单的英语语言和表达基础，但在写作方面存在很大的问题，比如语法时态错误，单词拼写，中式英语等现象明显，考试中丢分严重，写作能力欠缺，平时在面对写作时畏难情绪突出。只有四分之一左右的同学能写出错误较少的作文。
作业目标 通过本次作业，学生能够： 1.学会审题，明确写作话题； 2.有一定的词汇和句子积累，避免较多的语法错误和中式英语表达； 3.从课本素材中提取信息，顺利完成写作任务； 4.克服对写作的畏难心理，树立对写作的信心。
作业类型 写作
作业设计
题号 作业内容（可加页） 设计意图
一 话题分析. 本单元以“谈论过去的事情”为话题，该话题在考试中常见的命题形式有： ①大事件发生时人们正在进行的各种活动； ②能够讲述一件令自己难忘的事。 通常用一般过去时和过去进行时。 让学生能明确单元写作话题及该话题对应的时态。
二 素材积累. 常用词汇： 难忘的____________ 经历____________ 大事 事件__________ 比赛____________ 突然___________ 彻底地，完全地_________ 志愿 义务_________ （闹钟）发出响声_______ 费力地前往____________ 醒来 _________ 常用句子： 1.Life is like a picture, an unforgettable experience is the brush to paint a beautiful picture on the painting of my life. I will never forget that experience. 2.Different people have different unforgettable experiences. I have such an unforgettable experience. I will never forget________________. 3.Everyone has some unforgettable experiences, so do I. In my deep memory, an unforgettable experience I remember well is ________________ 4.This unforgettable experience is just like a star shining in my life forever. What an unforgettable experience it was! 5.What an unforgettable experience it was! Helping others is helping ourselves. I have a better understanding of the word “love”.This unforgettable experience is just like a star shining in my life forever. 6.Experiences are treasures. This experience has meaning to me because__________. 中间句连词：First,/At first,… Next,… Then… Later,… After that,… Finally…. 素材积累让学生有一定的词汇和句子积累，为接下来的写作任务做好铺垫。
三 高分模板 An unforgettable experience Life is like a picture, an unforgettable experience is the brush to paint a beautiful picture on the painting of my life. I will never forget that experience. It was a sunny day.Our teacher gave us special homework. She told us to wash our parents’ feet. We were so surprised.“Why should we wash our parents’ feet.” I asked. My teacher didn’t say anything and just smiled at me. To my surprise, when I offered to wash my father's feet, my father said, “Why, my daughter Are you in need of money ”I just smiled and began to wash my father’s feet . Then I talked a lot with my father while washing his feet. All of a sudden，I realized I talked to him less as I got older. What an unforgettable experience it was! Washing feet is just a way of showing love. I have a better understanding of the word “love”.This unforgettable experience is just like a star shining in my life forever. 给学生提供写作模板能让学生更加明确文章结构和写作要点。
四 小试身手 自进入2022年以来，发生太多重要的事件，比如北京冬奥会的圆满成功，乌俄战争的爆发，东航MU5735的坠落...这些事件都让我们难以忘怀。作为学生，在我们的学习或生活中肯定也有很多事件发生。你最难忘的事情是什么？请结合你的经历以An unforgettable experience 为题谈谈你的故事。 要求：认真审题，思路清晰，结构完整，内容完整，书写规范，80-100词左右。 An forgettable experience 正文部分可参考课本第10页，第40页，第101页上面的对话或短文。 用课本中的对话或文章做写作素材，从中提取信息，降低写作难度，避免写作中较多语法错误及中式英语的表达。克服学生对写作的畏难心理，树立写作的信心。
作业设计反思 （可加页） 一、作业设计背景： 写作是学生学习、考试中不可或缺的部分，也是学生平时最怕，考试最难得高分的部分。提到写作，大部分同学都很畏难，常常无从下手，要么不会审题，要么不清楚该从何写起，即便勉强凑了词数，也大多是拼写错误、时态、主谓一致等方面的语法错误或者纯中式英语表达。为避免以上情况的经常发生，本次作业做了如下设计： 1、给出话题分析，明确写作话题； 2、积累素材，为学生写作做铺垫； 3、提供高分范文，让学生明确文章结构； 4、创设写作情景，提供可选择的写作素材，以便能顺利完成写作； 二、学生使用反馈： 1、平时学习基础较好，能理解文本内容的同学能顺利完成，较好的提取到表达需要的句子，语言组织也能较好完成； 2、平时基础一般，对文本内容理解相对较慢的同学，在老师的提点、指导下能完成句子的提取，但在连贯性和文章组织方面相对欠缺一点； 3、基础较差，学习能力较弱的同学能找到部分句子，需要老师和同学的帮助，但也能完成文章组织。避免了平时写作中一句都写不对的情况。 总之，学习有法，教无定法，在今后的教学中，还是要注重学生的基础知识，注意句子的积累和应用等方面能力的提高。写作不是一朝一夕或一蹴而就的事，需要不断学习、练习和积累。