写作 学习缩写 教学设计 2024-2025学年统编版语文九年级上册

文档属性

名称 写作 学习缩写 教学设计 2024-2025学年统编版语文九年级上册
格式 docx
文件大小 164.5KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2024-10-22 10:20:35

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文档简介

课题 学习缩写
教学目标
1.了解缩写的含义及其注意事项,掌握缩写的基本方法。 2.通过缩写训练,培养整体把握文章内容要点和思路的能力。
教学重点: 了解缩写的注意事项,掌握缩写的基本方法。
教学难点: 通过缩写训练,培养学生整体把握文章内容要点和思路的能力。
教学过程
一、《毕加索画牛》的故事导入 据说,毕加索喜欢画牛。 1945年12月, 他画了一幅这样的: 然后,他不断做减法。 1947年1月, 完成最后一稿 在一年多时间里, 简化过程是这样的: 从最初的筋骨毕现, 到最后寥寥数笔的线条 皮毛血肉陆续不见, 最后呈现的“牛”却是巅峰之作。 线条似乎一无所有, 形态却跃然纸上。 写实到简练, 宛如轮回。 毕加索说: 我十几岁就画得像拉斐尔一样好了, 但是,我却花一生的时间, 去学习像孩子那样画画。 少即是多, 大师作画的过程, 就像打磨原石一样, 不断做减法, 摒弃多余的、无用的, 只留下精华。 过渡:如果把大师作画的过程对应到写作中,那就是缩写。 二、什么是缩写 缩写,是对原文的压缩,是在不改变中心思想和主要内容的前提下,把长文章缩写成短文章的一种形式。 缩写的基本要求 (1)篇幅短小 缩写是使原文篇幅短小,一般来讲,缩写后的文字不应超过原文的三分之一。 (2)忠于原文 缩写要忠于原文的中心思想和主要内容,以及原文的结构框架、表达方式、人称、语言特色等。 缩写前应通过认真阅读,把握文章要点和特点,领悟中心思想。原文是记叙文的,缩写后仍为记叙文;原文是说明文的,缩写后仍为说明文;原文是议论文的,缩写后仍为议论文。这样缩写后的文章才能保持原文风貌。 (3)要突出原文的中心意思 刘勰说“善删者,字去而意留”,缩写也是如此。在全面的反映原文内容的同时,一定要突出原文的中心意思,也就是说,由于字数所限,缩写后的文章在讲道理方面可能不如原文透彻,但仍要注意讲清道理;在叙述方面可能不如原文生动,但仍要注意应有的感情。 例:《范进中举》第五段 原文:范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:“噫!好了!我中了!”说着,往后一跤跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。他爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。众人大眼望小眼,一齐道:“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道:“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人,就得了这个拙病!这一疯了,几时才得好?”娘子胡氏道:“早上好好出去,怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道:“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米,且管待了报子上的老爹们,再为商酌。” 范进中举是一篇讽刺小说,语言夸张幽默,缩写后不如原文生动,但也要把握住作者对范进,讽刺,嘲笑的情感。 本段缩写为: 范进见了喜报,心中狂喜,痰迷心窍,突然倒下昏厥。老太太急忙用水灌醒他,他爬起来就往外疯跑,一脚跌倒在泥塘里,众人拉不住他,他一边跑,一边拍手,不顾一切疯跑到集市上了。老太太和娘子非常担心害怕。众人赶忙劝说。 缩写后热能突出原文的中心意思,写出了范进中举后喜极而疯的场面。 要连缀成篇 缩写后的文章虽然篇幅比原文短小,但一定要连缀成篇、结构完整、过渡自然,中心明确,使全文成为一个有机的整体,做到小而不乱。 如《喂一一出来》这篇科幻小说,全文紧紧围绕一个“洞”展开,下面是这篇文章的缩写: 一场台风过后,村民们发现村外山脚下有个直径一米深不可测的洞。 年轻人对着洞大喊了一声“喂—出来”,又扔了一块石头进去都没有得到回声。很快,报社记者、科学家、学者都闻风赶来,这个洞周围越来越热闹了。后来有个商人用一座庙和一个小广场向村长换取了这个洞,不久变成立了“填洞公司”。原子能反应堆废料、政府机密文件、实验动物尸体,城市的废物废水、姑娘们的日记本和情书,警察没收的假钞、犯罪分子的犯罪证据,人们把所有不想要的东西全扔进了洞里。直到有一天,一位建筑工人,突然听到一声不知何处传来的“喂-----出来”,他并没在意,只是想着城市越来越美好,同样忽视的还有那块儿和声音一个方向飞来的小石头。 原文分为四个部分:洞现、探洞、填洞、洞变。缩写时按照这个顺序,但是也不能写成提纲式。缩写文章要注意抓住文章的中心内容,并运用过渡性的语言,比如,表时间的词语 “很快”“后来”“不久”“直到有一天”等,使文章各部分连缀成篇,层次也很清楚。 三、缩写的方法 摘录法 摘录法是抓住原文的中心和要点,以摘录原文重要语句为主,适当增加衔接性语言,连缀成文。 (1)缩写记叙文可摘录有关时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等重要语句。 (2)缩写说明文可以把最能说明事物主要特征的部分较多的摘录,而与事物本质特征关系不大的部分可少量摘录或不摘录。 (3)缩写议论文可摘录原文的中心论点和分论点,保留主要论据;次要的论据,可少量摘录或不摘录。 概括法 概括法就是用简练的语言概括原文的意思。 (1)记叙文中细致描写可压缩成粗略描写;详尽叙述可压缩为概括叙述;详细对话可压缩为简略对话。 (2)说明文中可概括那些对特征本质解释的文字。 (3)议论文中可将理论论据由具体引用压缩成概括引用,事实论据可把详细的叙述改为概括叙述,有的论据还可以一语带过。 有时可以把一篇文字缩成一段文字,段缩成句,长句缩成短句,以及把抒情性的句子缩成一般的陈述句。 如《皇帝的新装》段落 他既不关心他的军队,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游公园。除非是为了去炫耀一下他的新衣服,他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他,总是说,皇上在更衣室里。 用一句话概括以上内容,把详尽叙述改为概括叙述。 即:皇帝喜欢新装已经到了成癖的程度。 3、删除法 删除法是剪掉文章枝叶,留下主干。 (1)缩写记叙文可删除次要人物、次要情节、非关键性的细节,以及一些描写和渲染性的语言等。 (2)缩写说明文可删除部分重复的例证,描写议论性的文字,删除那些不直接影响说明对象的修饰性语言、叙述和次要细节,保留事物特征和本质的部分。 (3)缩写议论文可删除重复的分析、次要的例子以及非论证的部分。 例:《走一步,再走一步》片段 我(人物,需摘录)从悬崖边(地点,需摘录)向下望,感到头晕目眩(心理描写,可删除),我绝对没法爬下去,我会滑倒摔死的。但是往崖顶的路更难爬,因为它更陡更险。我听见有人啜泣,正呐喊那是谁?结果发现原来是我自己(可删除或概括成时间)。时间一分一秒地过去,暮色开始四合,在一片寂静中,我伏在岩石上(环境描写,可删除或概括成时间),恐惧(事件,可摘录)和疲乏使我全身麻木,不能动弹(概括)。暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗(环境描写,可删除或概括)。这时,树木里有一道手电光照来照去,我听到了杰利和我父亲的声音(事件,可摘录)。父亲的手电光照着我,“下来吧,孩子。”他带着安慰的口气说,“晚饭做好了。”(删除) 这样就压缩为: 天色越来越暗,我在悬崖边感到非常恐惧,绝望中听见了父亲的声音。 以上三种方法可以结合使用,务必使缩写后的文章尽量保留原文精彩的句子或中心句,做到结构完整,中心明确,语言流畅,特别要使保留的部分和变更的部分衔接自然,不能改变原文的体裁。打乱文章的顺序,不能另起炉灶,重新组织材料,更不能随意发挥,添枝加叶。 总之,不管如何缩写,都要保持原文的风貌。 四、范文评点借鉴 示例一:叙述性文章《我的叔叔于勒》的缩写 我家在哈佛尔,生活拮据。但每星期日,我们都要到海边栈桥去散步。看见大海船,父亲总要说那句永不变更的话:“唉!如果于勒在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!”父亲的弟弟于勒叔叔,那时是全家唯一的希望,在这以前则是全家的恐怖。据说,他当初把他的和我父亲应得的钱全糟蹋光了,人们按照惯例,打发他到美洲去。不久于勒叔叔来信说,他赚了点钱。有一位船长又说于勒做着一桩很大的买卖。两年后来信说发了财就会回哈佛尔。十年之久没有消息,但于勒叔叔的信是全家的福音书。有一天,我们一家去哲尔赛旅行,轮船上,我们感到快活而骄傲。父亲忽然看见在卖牡蛎的像于勒。经过确认他就是于勒。父亲突然很狼狈,母亲突然很暴怒,说就知道这个贼是不会有出息的。我因为给了于勒叔叔小费,母亲生气了。我们返程的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他。 【写法点评】 【1】主要人物:于勒; 【2】主要情节:通过“我”写出“我”的家人因于勒处境的不同而态度发生巨大转变的过程。 叙述类文章,它们的主干就是主要人物和主要情节。因此,要抓住主要人物和主要情节,删去次要人物和次要情节。 示例二:说明性文章《苏州园林》的缩写 苏州园林是我国各地园林的标本,它的审美追求是务必使游览者无论站在哪个点上,眼前都是一幅完美的图画。因此,亭台轩榭的布局,不讲究对称,追求自然;假山与池沼相互配合,花草与树木交相辉映,充满野趣;花墙与廊子隔而未隔,界而未界,增加了园林景致的层次感;门窗雕琢雅致,光影和谐。整个园林色彩素雅,游人如在画中游。 【写法点评】 【1】说明对象:苏州园林 【2】特征:完美的图画。 说明性文章,它的主干就是提取表述说明对象及其特征的材料,其他内容可省略。要遵循原文的说明顺序。为保证读者理解,要适当地保留解释性和描述性的内容。 示例三:议论性文章《敬业与乐业》的缩写 我确信“敬业乐业”四个字,是人生的不二法门。“有业”是前提,是“敬业”“乐业”的必要条件,孔子的话和百丈禅师的例子,证明了人人都要有正当职业、人人都要不断地劳作。第一要敬业,凡可以名为一件事的,其性质都是可敬。凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的。第二要乐业,因为人生在世,劳苦是免不掉的,所以要从劳苦中找出快乐。而且凡职业都是有趣味的,人生能从自己的职业中领略出趣味,生活才有价值。我深信,敬业即是责任心,乐业即是趣味,人类合理的生活总该如此,我盼望诸君和我一同受用。 【1】中心论点、分论点明确; 【2】叙述类论据压缩,或者省略; 【3】论证过程概述清楚。 议论性文章,要提取中心论点、分论点、主要论据,要体现文章的论证思路,次要的引文和事例可以删去。 五、应用练习 班上计划编辑一本“班级读书档案”,邀请美味同学用所写的方式介绍自己最喜欢的一本书。 提示: 要提供图书的基础信息,简要说明这本书的基本情况,如书名、作者、出版社、出版年月等。 文章主体部分呈现这本书的主要内容。 3、可以单设一段,说说你对这本书的评价和推荐它的理由。