语文五年级上新教版（汉语）4《苏珊的帽子》说课课件（16张）

课件16张PPT。苏珊的帽子一、说教材 4、教学目标 5、教学重点、难点 2、学情分析 1、教材简析 3、设计理念二、说教法1、启发谈话法
用启发谈话法，目的在于使整个教学过程都能充分发挥学生的主体作用，使整个教学生动 、活泼，从而收到良好的教学效果。
2、批读法
结合批读文的特点，让学生边读边思考、讨论，自己动手在书上写出不同的感受，大家一起交流。
3、愉快式教学法
设计愉快式教学法，给学生营造一个轻松、愉快、活泼的学习环境，达到活跃学生思维，大胆探索的目的。
三、说学法（1）自主、探究法
运用自主学习的方法，把学习的主动权还给学生，倡导自主、探究、合作的方式，有利于调动学生积极思维，培养学生自主探索知识，解决问题的能力。
（2）读、勾、写结合法
学生在朗读中，边读边画、边读边悟，写出自己的感受，培养学生学会思考的能力。
四、说教学过程１、激发兴趣、导入新课２、初读课文、整体感知３、精读课文、理解感悟４、总结拓展、升华情感５、作业设计、爱心延续 肿瘤
治疗
癌症
残酷
犹豫
妨碍
担心
几乎
落下
五花八门 普普通通记一记热情而郑重老师的办法好不好呢？为什么？学一学： 小组自学三、四自然段：
有感情的读，边读边批注读懂了什么？还有哪些不懂的？ 也可在文中作记号。
但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。 她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。 读一读：
看一看： 真是五花八门！议一议：
1、你认为这是一个怎样的老师？
2、你还有其他的好办法吗？ 说一说：
1、 你的身边有互相关心、互相爱护的事发生吗？
2、 你以后会怎样做呢？课堂小结 人与人之间要互相关心，互相帮助，互相爱护。
54张纸条　　班上有一个叫施托亚的女孩。有一天，她爬云梯时，把脚碰伤了，医生说必须要住院接受一个月的治疗。王老师把这不幸的消息告诉了全班同学，同学们都非常着急。这时，老师给同学们出了个好主意，让每个同学拿出一张纸，写上一句祝福的话，让王老师捎去。54张纸条，54句祝福的话，54颗纯真的心。施托亚非常感动，她捧着纸条热泪盈眶。连声说：“谢谢同学们……”同学们也盼望着施托亚早日回到班集体中来。爱心小故事
1、搜集身边互相关心、关爱的事例，讲给大家听一听。
2、学唱歌曲《让世界充满爱》
3、学了课文以后，你有何感想，打算怎样做？写一篇读后感。
爱心作业