第四单元 奥运之声
一、教学目标:
1、学唱歌曲《我和你》，采用聆听模唱的学习方法, 把握歌曲的节奏要点，快速有效地学会歌曲.
2、欣赏与奥运有关的歌曲, 重温欢庆盛况,了解奥运,为发扬奥林匹克精神,向着更快、更高、更强的目标前进。21教育网
二、教材分析：
体育作为一种跨文化的交流手段，对于各国各民族人民之间的相互了解和增进友谊起到了积极的作用。2008北京奥运的举行，是新世纪我国人民生活中的一件大事，是引导学生放眼世界的极好契机。教材所选表达奥运之情以及和奥运相关的乐曲，让学生挖掘了解与奥运相关的音乐文化，激励他们学习、发扬奥林匹克精神，向着更快、更高、更强的目标前进。 21cnjy.com
三、教学内容：
1、赏《奥林匹克号角》。
2、唱《我和你》、《北京欢迎你》。
四、教学重、难点：
全体积极参与演唱与创造活动。
五、教学过程： ??
一、 导入：
学生在《我和你》音乐声中进入课堂。
师：刚才的这首在2008年北京奥运会上唱响的主题歌，给你留下了什么印象？ 生：（回答）《我和你》是北京奥运会开幕式的主题曲。由中国歌手刘欢演唱歌曲中文部分，英国歌手莎拉·布莱曼演唱歌曲英文部分。这首歌的词曲由北京奥运会开幕式音乐总监陈其钢所创作。歌曲传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。它体现了全世界人民不分国籍，唱出了全世界人民期盼团结与和平的共同心声。21世纪教育网版权所有
二、 学唱新歌
1、欣赏歌曲：体会歌曲所表现的出的情绪。该曲与以往体育盛会的主题曲风格迥异，是一首清缓朴实，温暖而饱满的抒情歌曲。北京奥运会从新的角度以音乐演绎奥运精神，世界是一家，闪耀着人性与情义的光华。
2、分析歌曲：歌曲以通俗语言高度概括北京奥运弘扬奥运精神的高度，全曲为带再现的单二部曲式，乐曲简洁，抒情，仅有5个音构成。朴实的旋律体现着中国民族音乐五声音阶元素，是中国的五声宫调式。21·cn·jy·com
第一、二乐句相互呼应，第三乐句旋律音区有所提高，节奏变化，使情绪兴奋和激动，第四乐句再现第二乐句，全曲一气呵成，十分规则完整。
3、学唱歌曲 ：
音乐是没有国界的，音乐是人类共同的语言，通过歌声你感受到了什么？
歌曲传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。它体现了全世界人民不分国籍，唱出了全世界人民期盼团结与和平的共同心声。
4、作者介绍：陈其钢。作曲家。毕业于中央音乐学院。他将中国的传统元素很好的融合与西方现代作曲中，使作品蕴蓄着古典诗情之美。
5、二声部练习：引导学生从音乐的氛围进入演唱状态，不要纯技术的歌唱。
要学会控制音准，气息，不要追求大音量，唱出的声音要有一种挺拔向上的感觉。等学生两声部唱准，开始练习二声部。www.21-cn-jy.com
三、作品欣赏：《奥林匹克号角》
1、作品介绍:这是1984年在美国洛杉矶奥运会上奏响的一首辉煌的管弦乐曲，由美国作曲家约翰，威廉姆斯创作。2·1·c·n·j·y
2、分主题欣赏：感受每一部分的情绪特点。
3、作者介绍：美国作曲家，曾多次获奥斯卡金像奖，格莱美奖等。为很多著名电影做过电影音乐。
4、作品完整欣赏。全曲共分三个部分：第一、第三部分都是雄壮有力，激越振奋的号角声，他号召人民以满腔的激情投入到奥林匹克运动中去。第二部分舒展，流畅，抒发了全世界人民在奥运精神鼓励下奋发向上，开拓进取的情绪。
四、课堂小结：
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教后感：
本堂课的学习，通过学生对北京奥运会的真实感受，奥运歌曲的学习，加深了奥运精神的体验。
第四单元 《奥运之声》
教学目的：1、有兴趣参加欣赏、演唱、创作和交流等活动，感受音乐作品中的奥运之情，了解相关知识以及全世界人民对奥林匹克运动的情感。
2、能有感情的演唱歌曲，能用英文跟唱歌曲《手挽手》。
3、喜爱奥运歌曲，欣赏并跟唱《永远的朋友》。
教材分析： 体育作为一种跨文化的交流手段，对于各国各民族人民之间的相互了解和增进友谊起到了积极的作用。2001年北京申奥成功，让中国人民和全世界的华人都感到无比的振奋。迎接2008北京奥运，是新世纪我国人民生活中的一件大事，是引导学生放眼世界的极好契机。教材所选表达奥运之情以及和奥运相关的乐曲，让学生挖掘了解与奥运相关的音乐文化，激励他们学习、发扬奥林匹克精神，向着更快、更高、更强的目标前进。 2·1·c·n·j·y
教学内容： 1、演唱《手挽手》。
2、欣赏《永远的朋友》
教学重点： 感悟音乐、理解音乐、表达音乐。
教学难点： 全体有激情、积极地参与演唱。
教学过程： 一、??组织教学：
学生在《我和你》音乐声中进入课堂。
复习歌曲《我和你》，尤其是二声部的练习。
二、 学唱新歌《手挽手》
1、 导入：每届奥运会都有会歌，回顾以往的奥运会会歌，23届汉城奥运会的会歌给我们留下深刻的印象，它诠释了奥运的精神内涵，表达了全人类爱好和平、友好相处的真谛。 21·世纪*教育网
2、了解有关奥运的知识，课件展示。
3、组织教学：
（1）导入：播汉城奥运会会歌《手挽手》(VCD).
师问：虽然我们不一定能全部听懂歌唱者的语言（学生刚入学不久），但是音乐是没有国界的，音乐是人类共同的语言，通过画面你看到了什么？通过歌声你感受到了什么？ 【来源：21·世纪·教育·网】
生：（回答）
（2）师：这是第24届汉城奥运会会歌《手挽手》，它体现了全世界人民不分国籍，不分肤色“手拉手”促进团结与和平的共同心声。 www.21-cn-jy.com
附：《手挽手》歌词，师生有感情的朗读。
（3）师：在国际舞台上空，虽不时还弥漫着硝烟，但和平、友谊是世界上大多数人共同的心声。请同学们一起跟随音乐，手拉着手用中文演唱这首歌曲，共同感受团结的力量。 21cnjy.com
（4）播放录音，初步感受词曲意境，学生跟录音轻声吟唱。
歌曲分析：《手拉手》这首24届汉城奥运会的主题歌满怀激情，采用领唱、合唱的演唱形式，结构为带不再现的单二部曲式。歌曲旋律宽广，富有气势，带有较强的号召性。唱出全世界人民不分国籍，不分肤色“手拉手”促进团结与和平的共同心声www-2-1-cnjy-com
（5）教师出示节奏、旋律难点 学生学唱。师生完整演唱全曲
4、师：奥运会的举办是人类向往团结与和平，并通过肢体语言来表达的一种方式。那么有谁知道承办奥运会对承办国有何意义？ 21*cnjy*com
生：大部分学生发言积极，可归纳为三点：
（1）经济发展水平的标志；
（2）带动承办国经济的发展；
（3）增进各国间的友谊。
三、欣赏：请同学们一同分享收集到的奥运歌曲，请说出曲名，并唱几句。
《奥运梦想》《传递圣火》,《同一个世界同一个梦想》《微笑北京》
《生命之杯》《超越梦想》《激情飞越》《北京欢迎你》《我和你》等。
欣赏：《永远的朋友》
作品分析：这首作品由意大利作曲家乔吉奥· 莫洛德尔和中国钢琴家孔祥东联袂作曲，黄小茂作词。歌曲以强劲的旋律，完美的配器及感人的歌词获得听众的认可。其中还融入众多的中国元素，如中国民歌《浏阳河》 的旋律在本歌中重复4次之多，从中不难发现作曲者的良苦用心。孔祥东曾说：“这首歌曲本身就具有很强的中国风韵，就像北京奥运会的会徽一样，有着不可磨灭的中国民族特色在内。21教育网
作者介绍：乔吉奥·莫罗德尔（1941- ），作曲家，生于意大利，曾为24届汉城奥运会作主题歌《手挽手》，为1990年意大利世界杯足球赛推出世界杯之歌。三次荣获奥斯卡最佳音乐歌曲创作金像奖。与孔祥东合作创作的作品还有钢琴组曲《西藏梦》。 21·cn·jy·com
孔祥东（1968- ），钢琴演奏家，生于上海，曾在国内及西班牙、莫斯科、美国、澳大利亚等地获钢琴比赛大奖。作为享有国际声誉的著名钢琴家，他还热心于普及钢琴教育，促进中西方文化交流。2-1-c-n-j-y
四、课堂小结：奥运之风吹过五大洲，吹遍神州大地，今天也吹进我们的课堂，让我们在奥运精神的鼓舞下，向着“更快、更高、更强”的目标进发。让我们再一次回顾2008北京奥运的精彩瞬间，并在主题歌的歌声中结束今天的课。
教后感：
本堂课通过一组表达奥运之情以及和奥运相关的乐曲，让学生挖掘了解与奥运相关的音乐文化，激励他们学习、发扬奥林匹克精神，向着更快、更高、更强的目标前进。 21世纪教育网版权所有
