(共9张PPT)
I
You
He
She
We
They
…
yesterday.
this morning.
last Sunday.
…
What was the date yesterday
What did Jenny do yesterday
What was the date yesterday
What did Jenny do yesterday
It was March 12th.
She planted trees.
Questions:
Did Jenny have classes yesterday
________________________.
2. What did Jenny do last year
________________________.
3. What does Jenny usually do
on Tree Planting Day
________________________
No,she didn’t.
She planted trees.
She usually plants trees.
the year before last year
In different countries, planting trees days are on different days.Planting Trees
教学目标:
1. 能听、会说本课词汇，做到发音准确，语调自然
2.通过本课的学习，能较熟练的运用一般将来时态询问某人打算做什么及其回答方式。
3. 通过自然拼读法的学习，掌握字母组合“ch”和“tch”的发音规律，并能较灵活的将其运用于单词拼读中。
4. 能理解歌曲大意和熟练演唱，有一定的情绪体验，并能在教师的引导下仿编歌曲。
5. 能借助图画理解故事 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )，巩固本课所学内容。
6. 通过植树活动，从小树立学生保护大自然、保护环境的意识。
教学重难点:
1. 新学短语的正确发音和应用。
2. 能较熟练的应用“be going to…”句型。
3.能用自然拼读法拼读含有字母组合“ch” “tch”的单词，做到举一反三。
4.能叫自然的表演对话和演唱歌曲。
教学过程:
The First Period
Step 1
1.师生常规问候。
2.引导学生谈论寒假生活及新学期的打算。
3.复习相关动词词组，为本课句型教学做好准备。
Step 2
Work in pairs
1.出示单词，集中复习Work in pairs中出现的已学过的动词及动词词组。
2.创设情景，让学生感知新句型“What ( http: / / www.21cnjy.com ) are you/they going to do ” “I’m/We’re/They’re going to…”.
3.让学生进行双人活动，将教材中提供的单词和词套入句型中练习，然后检测。
4.在以上练习的基础上，教学用“We/They are going to…”作答。
Step 3
Listen and practise:
1. 出示图画，复习已学过的单词volleyball,football, basketball等。
2. 根据所学单词和歌曲引导学生组成新的词组play volleyball等。
3. 学生听录音，跟读。
Step 4
Read and say .
创设情景，让学生感知plant trees .
教学有关植树节的宣传用语。
总结并教育学生保护环境、保护地球。
Step 5
1. 总结 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )本课所学内容。
2. 布置作业。
2. 与学生道别。
The Second Period
Step 1
1. 师生问候。
2. 复习上节课所学单词。
①duty report .
②review the phrases .
Step 2
Listen and practise.
运用自然拼读法。
pig-big-dig role-mole-hole
2. 用所学单词组成新词组。
Water ，flower — water flowers
3. 创设情景，将新词组引入句型中练习。
What are they doing They are going to …
4. 通过游戏巩固所学内容。
Step 3
Listen and number
1. 学生看图将词组读遍。
2. 教师纠正发音并领读一遍。
3. 听录音排序。
4. 教师适当讲解”What is she ( http: / / www.21cnjy.com )/he doingto do ” “She/he is going to …”的用法，并适当练习。
Step 4
Listen and sing : The Spring
1. 让学生根据插图熟悉单词shine(s ( http: / / www.21cnjy.com )hining)，move（moving），flower（flowing）和sun,breeze,river 。
2. 请学生听歌曲，回答问题，然后讲解歌词大意 。
①What season is the song about
②What is shining
③What are moving and flowing
Step 5
1. 小结本课。
2. 布置作业，道别。
The Third Period
Step 1
1. 师生问候。
2. 复习上节课所学内容。
Step 2
Let’s talk .
1. 创设情景，教学对话第一部分。
①出示表示四季的卡片，spring ,summer ,autumn 和 winter 。
②出示两只燕子和学生植树的卡片
③设计活动，帮助学生理解大意。
④学生听录音并跟读。
Step 3
Look ,listen and say .
辨别单词China , cherry ,peach .
出示单词对应的图片，讲解词义。
用游戏“找陌生人”进行巩固练习。
Step 4
1. 引导学生总结 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )本课所学内容。
2. 布置家庭作业：复习词汇、对话和小诗，预习故事。
3. 道别。
The Fourth Period
Step 1
1. 师生常规问候。
2. 复习上节课所学内容。
Step 2
Read and match .
1.复习look ,listen and say .
2.让学生找出有字母“ch”的单词并自己试着读。
3.教师纠正发音并让学生跟读。
Step 3
Let’s talk .
1.创设情景，教学对话第二部分。
①让学生分组讨论种树的步骤。
②放录音，公布答案。
③学生跟读。
2. 将对话的两部分连起来操练。
Step 4
小结本课。
布置作业。
与学生道别。
