Unit 3 We should obey the rules Lesson 17 教案

Lesson 17
教学目的与要求：
1. 能听、说、认读词语：keep off the grass, take good care of young children, cross the street, wait for the green light, pick the flowers, spit on the ground, litter.
2. 能在情景中理解并运用句型You must...，You mustn’t...
3. 培养学生遵守社会规则的意识，提高学生的道德素养。
4. 培养学生良好的课堂倾听习惯。
教学重难点：
1. 本课时的重点是掌握三会词语及句子You must...
2. 本课时的难点是掌握词语cross the street, take good care of young children, spit on the ground的正确读音，并能恰当使用句型You must…, You mustn’t...
教学准备：光盘，课件，句子卡片，道具（花、草、垃圾纸团），若干公共标志的卡片
教学过程：
1、 热身活动
1. listen and do: Listen to the teacher carefully./ Hand in your homework on time./Be quiet! /Go to bed early./Do housework.复习之前学过的班规和家规。
2. 师生一起看一些不良行为的图片,一边看，一边讨论。师:What do you think of them Can we do it Yes, you mustn’t do these bad things.(在此强调单词mustn’t的读音)
2、 新课
1. 师播放幻灯片1并对图片中的不良行为进行简单描述，接着出示词卡教读词语cross the street,重点强调单词cross的读音。然后开火车操练，请一排学生带上简单的过马路的动作说词语。（在此吸引其他学生的注意力，做到主动倾听）
2. 师播放幻灯片2并对图片中的不良行为进行简单描述，接着出示词卡教读词语pick the flowers,重点强调单词pick的读音。然后开火车操练，出示一盆花让学生边做动作边说词语，同时要求其他学生认真倾听。
3. 师播放幻灯片4并对图片中的不良行为进行简单描述，接着出示词卡教读词语spit on the ground,重点强调单词spit和ground的读音。然后开火车操练。接着组织学生拍手说词语。
4. 师播放幻灯片5并对图片中的不良行为进行简单描述，接着出示词卡教读词语litter,然后开火车操练，出示纸团让学生边做动作边说词语，吸引其他学生的注意力。
5. 师播放幻灯片6并对图片中的不良行为进行简单描述，接着出示词卡教读词语keep off the grass,重点强调单词grass的读音。然后开火车操练，并出示实物草让学生一边说词语，一边做出原理草地的动作，以此增添操练活动的趣味性，让学生能主动倾听。
6. 师播放幻灯片7并对图片中的好的行为进行简单描述，接着出示词卡教读词语wait for the green light,重点强调单词wait的读音。然后开火车操练。
7. 师播放幻灯片8并对图片中好的行为进行简单描述，接着出示词卡教读词语take good care of young children,重点强调单词care, children的读音。然后开火车操练。
8. 师生一起拍手说歌谣，如：cross, cross, cross the street; pick, pick, pick the flowers; spit, spit, spit on the ground; keep, keep, keep off the grass; wait, wait, wait for the green light; litter, litter, you mustn’t litter.
9. 听口令做动作，先是师生一起做，接着师说口令，全班学生一起做，培养学生认真倾听的好习惯。
10. 请学生两人一组到前面比赛听口令做事情，看谁的反应快。（在此师渗透句型You must...,You mustn’t...）
11. 师播放Just talk 视频，学习对话。第一遍要求学生一边看一边圈出自己不会的难点单词，然后师分别请几位同学说出自己不会读的单词，师教读，或者请其他学生教读。最后师整体教读对话。
12. 表演活动：先请学生四人小组练习，三人表演，一人告诫，然后小组上台展示。对于表现好的学生老师给与奖励。（在此环节中可以让全班学生扮演导演喊开拍指令One, Two, action.以此吸引全班学生的注意力，培养他们认真倾听的好习惯。）
13. 拓展活动：Lucky Time.请学生选择自己喜欢的标志并完成相应的任务。
14. 渗透道德教育：争做文明小公民
Homework:
1. 抄写本课四会单词各两行；
2. 每人制作一个文明行为标志牌。