部编版四年级语文上册第二单元达标测试（含答案）

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第二单元达标测试
时间:90分钟 满分:100分
题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 等级
得分
知识·能力·运用(共48分)
一、读拼音，写词语。(8分)
jià shǐ yán jiū kē xué jiāng yìng
zhé xué chéng dù kǒng pà ào mì
二、用“ ”给加点字选择正确的读音。(4分)
1. 麻雀(què qiǎo)在有些地方叫家雀(què qiǎo)儿,是一种很常见的小鸟。
2. 佟佟不会系(jì xì)红领巾,小贾安慰他说:“没关系(jì xì),我教你。”
三、用“\”划去括号里使用不正确的字。(8分)
苍(蝇 绳) (驻 注)扎 (赔 培)养 (即 既)使
(赌 堵)气 (征 证)明 (坚 竖)直 (煤 媒)气
四、选词填空。(3分)
改善 改变 改观
在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了那么多发现和发明，使人类的生活大大( )，其( )的程度超过了人类历史上百万年的总和。在新的世纪里，现代科学技术必将不断( )我们的生活。
五、选择题。(12 分)
1.“痧(shā)”的意思最可能与下面哪个字的意思有关 ( )
A. 沙 B. 廖 C. 病 D. 莎
2. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是( )。
A. 经过老师的一番教育，他发生了呼风唤雨的变化。
B. 这件事情归根到底都是你的错。
C. 谁知道事情出乎意料，原以为能办成的事却因下暴雨耽误了。
D. 客厅里横七竖八地放着很多家具。
3. 选择关联词语填入括号中，最恰当的一项是( )。
你别看小草的身躯是那样柔弱，生命力( )是惊人的。狂风暴雨休想摧垮它，洪水、干旱不能灭绝它。( )镰刀把它拦腰斩断，它( )会重新生长起来。
A. 却……即使……也…… B. 却……如果……就……
C. 既然……只要……就…… D. 既然……即使……也……
4. 下列句子中，没有语病的一项是( )。
A. 老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。
B. 我自言自语地对自己说：“怎么又做错了 ”
C. 我情不自禁地为李雷的表演喝彩。
D. 读了《呼风唤雨的世纪》这一课，深受启发。
5. 阅读时要学会从不同角度提出问题。下列问题能引发深入思考的是( )。
A. 人类的哪些幻想变成了现实 B.“发明”和“发现”有什么区别
C. 什么是“程控电话” D. 现代科学技术给我们带来的都是好处吗
6. 听了小文的话，你想到了哪句名言 ( )
A. 好问则裕，自用则小。
B. 人非生而知之者，孰能无惑
C. 为学患无疑，疑则有进。
D. 智能之士，不学不成，不问不知。
六、按要求完成句子练习。(4分)
1. 我们靠什么实现中国梦呢 靠的是弘扬中国精神。(用同样的句式写句子)
2. ①车外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。
②车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。
我发现第 句更能突显大戈壁自然环境的恶劣，为了突显“对和平及美好生活的热爱”，下面这句话也可以这样改。
☆我许下一个愿望，希望这个世界没有战争、伤害和分离。
七、根据所学知识填空。(9分)
1.《一个豆荚里的五粒豆》主要讲述了一个豆荚里面的五粒豌豆各奔前程的故事，其中 落在顶楼里生病的小女孩的窗前，因为它 ，给小女孩带来了 。
2.《夜间飞行的秘密》通过讲述人类受到 的启发，给飞机装上了 ，解决了 的问题这件事，启发我们要热爱科学。
3.“博学之， ， ， ，笃行之”告诉我们要广泛地学习，详细地询问，谨慎地思考，明白地分辨，切实地履行。
阅读·理解·感悟(共22分)
八、阅读课内片段，完成练习。(7分)
其余的几粒豌豆呢 曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水览里，被一只鸽子吃掉了。那两粒在地上打滚的豌豆也没有走多远，也被鸽子吃掉了。它们还算有些实际的用途。那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。
“我又胖又美！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”
此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着，心里充满了感激。
1.选文第一自然段运用了下面的哪种修辞手法 ( )(2分)
A.设问 B. 反问 C. 比喻 D. 排比
2.选文通过第五粒豌豆和其余几粒豌豆的对比，让我们懂得了什么道理 下列说法不恰当的一项是( )。(2分)
A.生命的价值不在于你索取了什么，而在于你对别人付出了什么
B. 我们要爱护植物，要多用鲜花等植物来装扮我们的小天地
C.如果我们在生活中乐于助人，那我们的生活将会变得更充实，更美好
D. 生命是可贵的，更可贵的是用自己的生命去创造价值
3. 小女孩“快乐地微笑着”，她可能在想些什么 (3分)
九、阅读短文，完成练习。(15分)
猪嘴防毒面具
①细心的人会注意到防毒面具的外形和猪嘴极为相似，这是为什么呢 莫非防毒面具的发明和猪嘴有关 为什么叫猪嘴防毒面具
②在第一次世界大战期间，德军曾与英法联军为争夺比利时伊泊尔地区展开激战，双方对峙半年之久。1915年，德军为了打破欧洲战场长期僵持的局面，第一次使用了化学毒剂。他们在阵地前沿设置了几千个盛有氯气的钢瓶，朝着英法联军阵地的顺风方向打开瓶盖，把约 180吨氯气释放出去。顿时，一片黄绿色烟雾弥漫，并以三米每秒左右的速度向对方的阵地飘移，一直扩散到联军阵地纵深约25千米处，致使几千英法联军士兵中毒死亡，战场上的大量野生动物也相继中毒丧命。
③奇怪的是，这一地区的野猪竟意外地生存下来。这件事引起了科学家的极大兴趣。经过实地考察和仔细研究后，科学家们终于发现是野猪喜欢用嘴拱地的习性，使它们免于一死。野猪闻到强烈的刺激性气味后，就用嘴拱地，以躲避气味的刺激。而泥土被野猪拱动后，其颗粒变得较为松软，对毒气起到了吸附作用，从而过滤掉了空气中的有毒气体。野猪巧妙地利用了大自然赐予它们的“防毒面具”，因此能在这场氯气的浩劫中幸免于难。
④揭开了这个秘密之后，英国军事科学家深受启发。科学家们很快就设计、制造出了第一批像猪嘴巴一样的防毒面具，但这种防毒面具没有直接采用泥土作为吸附剂，而是使用木炭颗粒做过滤层，内装可以过滤毒气的材料，猪嘴的形状能装入较多的活性炭。后来经过多次改进，防毒面具采用的过滤材料更为先进可靠，吸附化学毒剂的本领更大，但它酷似猪嘴的基本样式却一直没有改变。
⑤防毒面具可以说是一件模仿猪嘴的杰作。
1. 把下面的问题进行分类，并回答针对短文内容提出的问题。(4分)
A. 针对短文的写法 B. 针对短文内容 C. 联系生活经验
(1)防毒面具的发明和猪嘴有关吗 为什么叫猪嘴防毒面具 ( )
(2)用“大自然赐予它们的‘防毒面具’”的说法来代替猪嘴有什么好处 ( )
(3)猪嘴防毒面具能用在日常生活中的哪些方面 ( )
回答问题 ：
2. 读了这篇短文，你能提出什么值得思考的问题 (2分)
3.关于第①段在全文中的作用，下列说法错误的一项是( )。(2分)
A. 引出说明对象——猪嘴防毒面具
B. 提出问题，引起读者思考
C.特意点出防毒面具和猪嘴外形相似，提问“为什么”，引起读者的阅读兴趣
D. 总结全文，突出说明对象猪嘴防毒面具的特点
4.第④段中加点的“这个秘密”指的是什么 用“ ”画出来。(2分)
5.下列对短文内容的理解和分析不恰当的一项是( )。(2分)
A. 全文采用了总一分一总的结构
B. 第②段的故事既引出了制造防毒面具的原因，又增强了读者的阅读兴趣
C. 野猪用嘴拱地是为了过滤有毒气体
D.第一批防毒面具采用木炭颗粒做过滤层，内装可以过滤毒气的材料
6.“猪嘴的形状能装入较多的活性炭”一句中“较多的”能删去吗 为什么 (3分)
选材·构思·表达(共30分)
十、习作表达。(30 分)
生活中，除了家人之外，你一定遇到过许多有特点的人。温柔的老师，活泼的同桌，笑容满面的销售阿姨……请你选择其中的一位，把他(她)最突出的特点写下来吧。题目自拟，写出真情实感。
参考答案：
第二单元达标测试
一、驾驶 研究 科学 僵硬 哲学 程度 恐怕 奥秘
二、1. què qiǎo 2. jì xì
三、绳 注 赔 既 堵 征 坚 媒
四、改观 改变 改善
五、1. C 2. A 3. A 4. C 5. D 6. D
六、1. 示例：什么叫自律 自律就是自己管束自己的行为。
2. ② 我许下一个愿望，希望这个世界没有战争，没有伤害，也没有分离。
七、1. 第五粒豌豆 努力生长 生机和活力
2. 蝙蝠探路 雷达 飞机飞行安全
3. 审问之 慎思之 明辨之
八、1. A 2. B
3. 示例:
小女孩可能在想：“豌豆花可真美啊！ 因为有了它的陪伴，我不再孤单。我也要像它一样茁壮成长，我一定能走到温暖的太阳光中去！”
九、1.(1)B (2)A (3)C (1) 有关。因为防毒面具的形状很像猪嘴。
2. 示例：防毒面具为什么不直接使用泥土作为吸附剂
3. D
4. 野猪闻到强烈的刺激性气味后，就用嘴拱地，以躲避气味的刺激。而泥土被野猪拱动后，其颗粒变得较为松软，对毒气起到了吸附作用，从而过滤掉了空气中的有毒气体。
5. C
6. 不能。“较多的”准确地说明了用猪嘴的形状能装入更多的活性炭，删去后就没有这层意思了。这体现了语言的准确性。
十、略
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