16 我的叔叔于勒 课件（共41张ppt）

(共41张PPT)
测评
1、小说的三要素是什么？最主要的是什么？
2、小说的情节由＿＿＿＿＿　、＿＿＿、
　＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿构成。
３、描写人物的方法有＿＿＿＿＿、
＿＿＿＿＿＿、 ________和心理描写。
钱
凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄。 ——罗兰
世上的喜剧不需要金钱就能产生,世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。 ——三毛
贫居闹市无人问,富在深山有远亲。
有钱能使鬼推磨。
莫泊桑
我的叔叔于勒
莫泊桑：居伊·德·莫
泊桑（1850-1893）十九世纪下半叶法国杰出的批判现实主义作家，代表作有长篇小说《漂亮朋友》、中短篇小说《羊脂球》、《项链》、《米龙老爹》等。
这些作品都不同程度的讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。
世界三大短篇小说巨匠
俄国的契诃夫，代表作为《变色龙》；
法国的莫泊桑，代表作为《羊脂球》；
美国的欧·亨利，代表作为《警察与赞美诗》。
读准下列画线字的读音。
拮据（ ） 栈桥（ ）
煞白（ ） 撬开（ ）
诧异（ ） 牡蛎（ ）
别墅（ ） 皱纹（ ）
褴褛（ ） 阔绰（ ）
糟蹋（ ） 嘟哝（ ）
jié
zhàn
shà
qiào
chà
mǔ lì
shù
zhòu
lán lǚ
chuò
zāo tà
dū nong
检查字词积累
拮据：
端详：
十拿九稳：
褴褛：
与日俱增：
张皇：
狼狈：
阔绰：
迟疑不决：
莫名其妙：
手头紧，经济境况不好。
仔细地看。
比喻很有把握。
惊慌；慌张。
（衣服）破烂。
随着时间的推移而不断增长。
形容受窘的样子。
解释词语：
排场大，生活奢侈。
拿不定主意。
没有人能说明它的奥妙。说明事情很古怪，使人不明白。
于勒
菲利普夫妇
若瑟夫(“我”)
女儿和女婿
兄 弟
叔侄
船长
父母和子女
人物关系图：
血缘关系
盼
赞
遇
躲
富_________穷
钱
初步阅读
跳读课文，按故事的开端、发展、高潮、结局把文章分为四部分，在“于勒”前面加一个动词构成小标题。
于勒
为何赞、盼？
为何躲？
（1-4）
（5-19）
（20-47）
（48-49）
第一部分:故事的开端
◎这部分着重写了什么
首先交代了故事发生的时间、地点,介绍菲利普一家的境况:
家庭的社会地位 (小市民)
经济状况 (刚刚够生活)
思想意识 (不满现状)
◎文章通过什么写出他们生活的拮据呢
抓住几件琐细的小事：
有人请吃饭从来不敢答应,以免回请;
买日用品也是常常买减价的,买拍卖的底货;
姐姐的长袍是自己做的,买十五个铜子一米的花边,常常要在价钱上计较半天。
◎他们的生活虽是拮据,但每到星期日,他们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。他们这一行动反映了他们的什么性格特点
爱慕虚荣
◎他们见到“从远方回来的大海船,父亲总要说他那句永不变更的话”。“总”“永不变更”渲染了什么
竭力渲染菲利普夫妇盼望于勒回来。
第二部分:故事的发展。
◎在这一部分,菲利普夫妇对于勒的态度有什么变化 是什么促使改变的？
恐怖————
流氓、坏蛋----
用插叙,交代了他们为什么星期天到海边散步的原因------解开悬念。
希望(福音家书唯一的希望)
正直的人 有良心的人
插叙的作用
(1) 对主要情节起补充说明、解释说明、衬托的作用。
(2) 丰富文章内容，使情节更加完整，更好的突出人物的性格。
(3) 让文章结构富有变化，避免平铺直叙。
(4) 有助于情节的展开，刻画人物性格，补充背景材料，使人物形象生动完整，突出其某个特点，或交代细节，从而升华主题。
资料补充
◎菲利普夫妇对于勒的态度起了变化,急切盼望于勒回来根本的原因是什么 (按原文回答)
“只要那个好心的于勒一回来,我们的境况就不同了。”
小结:
在这部分中,菲利普夫妇对于勒主要是夸赞。
第三部分:故事的高潮。
◎在这部分中,文章是怎样把故事推向高潮的
顺着二姐结婚的情节,很自然引出了去哲尔岛旅行。文章至此宕开一笔,暂时抛开了情节发展的主线。
再写菲利普主动邀请女儿、女婿吃牡蛎。
旅行、吃牡蛎,这些看来与情节主线无关,但在读者不知不觉中,却将故事推向高潮。
“吃牡蛎”是他不幸的开始。
情节在这里急转而上,跃上高潮:“父亲突然好像不安起来……”
父亲失魂落魄的样子,母亲暴怒的语言,充分表现了他们从热望一下子坠入绝望的狼狈相,以及暴露了他们虚伪可鄙的性格。
善良、纯真 青年人
自私、冷酷 菲利普夫妇
小结: 这部分写巧遇于勒,与第一部分(开端)父亲说的话“于勒竟在这只船上”呼应。
呼应:
假设
惊喜
现实
惊恐
对照
第四部分:故事的结局
这部分的开头是景物描写,这些描写有什么作用
烘托了人物失望、沮丧的心情。与刚上船时( 20段“在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上”)的景物描写形成鲜明的对照。
上船时的景物描写烘托出人物欢快的心情。
写躲避于勒
一、用简短的语言概括叔叔于勒的生平
挥霍家中钱财，被送往美洲。
在美洲做生意赚了钱，打算发了财回国跟哥哥一家同住。
成为流浪汉，在邮轮上靠卖牡蛎为生。
跳读课文 摄取信息
跳读课文 摄取信息
二、画出文中全家对于勒不同的称呼、评价词语，并将这些评价按照时间阶段归类。
家中的一个祸害
全家唯一的希望
一个坏蛋、一个无赖，大逆不道
毫无用处、一文不值的人
正直的、有良心的男子汉
好心的于勒、有本领的人
这个无赖
这个贼骨头
这个讨饭的、这个乞丐
我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔
于勒简历
菲利普夫妇称呼与行为
赶
盼、赞
怕、躲
祸害、坏蛋、无赖
正直的、有良心的男子汉、有本领的人
无赖、贼骨头、讨饭的、乞丐
经商发财
挥霍家产
衰败穷困
惧怕、憎恨
奉为福星
深恶痛绝
再读课文 思考主旨
当菲利普夫妇真的遇见了久未逢面的于勒时，他们反而不认，又躲开了日夜盼望的于勒，这是什么原因？
马克思、恩格斯说：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。” “它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的关系了。”
世 态 炎 凉
贫居闹市无人问；
富在深山有远亲。
我的叔叔于勒
莫泊桑
结构演示
于勒把自己应得的部分花光了占用了父亲应得的一部分遗产
于勒来信说
赚了钱，并
且要赔偿损
失
发现衣衫褴褛的
买牡蛎的年老水
手象于勒
船长证实卖
牡蛎的穷水
手叫于勒
菲利普
夫妇
变化的
不变的
赶
盼
怕
躲
不变的是菲
利普夫妇的
金钱观念
变化的是菲利普
夫妇对于勒的态
度：随着于勒的
经济状况变化而
变化
通过描述了菲利普夫妇对待于勒兄弟的前后不同的态度，揭示了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。
小说主题：
于勒的景况 菲利普夫妇的表现 神态 行为 语言 对于勒的态度（用一个字概括）
于勒把自己应得的部分花光了占用了父亲应得的一部分遗产 打发他
到美洲
于勒来信说赚了钱，并且要赔偿损失 只要这好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。 如果于勒竟在这只船上，那会叫人多惊喜。 每天都到海边散步。
常拿出信来念。
拟订计划，甚至想买别墅。
发现衣衫褴褛的买牡蛎的年老水手象于勒
船长证实卖牡蛎的穷水手叫于勒
在小说中，研究人的肖像、语言、神态、行动等往往能透视人物的内心世界，从而能正确把握小说中的人物形象。
？
？
？
？
？
？
？
？
菲利普：
1、衣冠整齐 永不变更的话：
2、上千种计划——甚至要置买别墅
3、脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子，
神色狼狈，低声嘟哝：——出大乱子了！
急切的心态
贪婪的本性，
怀疑---试探---确认
希望破灭后的失落与惶恐跃然纸上
自私，虚荣，贪婪，势利。
克拉丽丝：
1、夸于勒：
“只要这个好心的于勒一回来……
他真是个有办法的人……”
2、骂于勒：
“我就知道这个贼是不会有出息的……
早晚会重新……”“讨饭的”“流氓”
刻薄、势利表露无余。冷酷，虚伪，自私。
比丈夫 更有心计，马上沉着地指挥着一切。精细
"我"也是这样吗
我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
小说中的若瑟夫，作为一个孩子，目睹了父母对叔叔于勒的冷酷无情，他的心理活动是怎样的？
当他知道那个又老又穷的水手就是叔叔于勒时，他在心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”并给了于勒10个铜子的小费。这表现出若瑟夫对于勒叔叔深切的同情，对父母六亲不认的困惑、苦闷和不满。
若瑟夫，有同情心、有正义感
主人公
人物
于勒
“我”（若瑟夫）
两个姐姐，一个姐夫
“父亲”、“母亲”（菲利普和克拉丽丝）
暗线
见证人
陪衬人
谁是主人公？
小说创作的意图是通过人物彼此交往的关系和思想感情的变化，反映社会生活。因此判断作品中的某一人物是不是主人公，关键应看这一形象的塑造是否体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想。
我：
“我”是小说事情叙述者，小说以“我”的 见闻来展开情节，起着穿线的作用。在“我”身上，寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。
小说用第一人称写有什么好处？
叙述“我”的所见、所闻、所想、所做，使故事显得更真实、亲切，增强了作品的感染力。
用第一人称写，给讲故事的方式提供更多的自由。
小说以一个孩子的眼光写有什么好处？
从“我”的角度来观察，通过一个小孩的纯洁的眼光，便于揭露被“金钱”玷污过的丑恶的现实。
假设在船上的于勒不是真正的于勒，而是与于勒相貌酷似的人，菲利普一家从哲尔赛岛到家时，出来迎接他们的竟然是发了大财荣归故里的于勒，这时……
请展开想象的翅膀，续写这个故事。要求合情合理，符合人物身份。
思维拓展
阅读下篇文章,回答问题.
平分生命
男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝,她是他唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。
然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病.需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费。但不输血妹妹就会死去。
作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型和妹妹相符。医生问男孩是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。
抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”
医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命,但他仍
然肯输给妹妹。在那一瞬间，男孩所付出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。
医生的手心渗出了汗，他紧握了男孩的手说；“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。”
男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊，昂起
起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每个活50年！”
所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私纯真的诺言。
问题：
1、本文的故事情节主要表现在哪两件事上？请概括回答。
2、男孩具有什么品质？从哪些地方可看出？
3、第三段中说，男孩“经过一番思考”。你
想象一下，他思考了些什么？
参考答案：
1.①给妹妹输血。②和妹妹平分生命。
2.神态描写。因为男孩听到医生的话后十分惊喜，觉得抽血后不但不会死，而且妹妹也有救了。
3.勇敢、无私、富有爱心及献身精神。
4.想像要合理，符合人物的身份及年龄特点，能围绕男孩爱妹妹胜过爱自己，想救妹妹的命去发挥即可。
5.最后一题示例（可能不太好）：若把血液输送给妹妹，我会不会死。不行，我不能这么自私，我要让妹妹好好活下去。
拓展延伸
仿写。　　　钱可以买到房屋，但买不到家；
　　　　　　钱可以___________,但买不到______；
　　　　　　钱可以___________,但买不到______；
　　　　　　钱可以___________,但买不到______。
珠宝；美丽
纸笔；知识
药物；健康
钟表；时间
书籍；智慧。
伙伴；朋友。
服从；忠诚；
权势；实学。
武器；和平；
小人的心；君子的志气