控制铁生锈的速度
教材分析及设计意图：
关于铁生锈的现象，第5课已经作了分析研究，学生在生活中也经常看到人们在铁制品表面涂油漆等方式保护铁制品以防止生锈，这一切都为本课的学习打下良好的基础。
本课承接第5课课外实验的结果，在课堂上分析、讨论铁生锈的真正原因，进一步探索铁生锈的速度，从而研究控制铁生锈速度的方法，理解人们在生活中防锈的措施。懂得了铁生锈的原理，知道了影响铁生锈速度的原因，可以帮助人们寻找更佳的防锈措施这样把科学知识和生活实际紧密联系起来，有助于培养学生学以致用的意识。
教学目标：
1．科学概念。
水和空气的共同作用，使铁生锈。
在平常生活中，铁生锈的快慢与水的多少关系很大。
把铁与水、空气隔绝开是防止铁生锈的好方法。
2．过程与方法。
继续学习“假设—检验”得出结论的科学探究方式，自己设计对比实验进行验证。
用“科学讨论会”的方法进行合作学习，互相启发，以便更好的得出科学结论。
3．情感态度与价值观
分辨现象与证据的关系，体会证据支持结果的重要性。
教学重点：
实验现象论证生锈条件。
教学难点：
设计合理的对比实验和逻辑推理证明生锈条件和生锈速度。
教学准备：
课前经历5课作业：生锈的条件和生锈速度的影响实验，作出观察和记录。
教学过程：
一、回顾引入
同学们，我们在第五课的时候探索了铁生锈的原因，当时我们提出铁生锈是和什么有关？（水、空气……）每个小组还选择了一个因素设计了实验方案，并在课后对铁生锈的原因进行了探索。下面就让我们和大家一起交流我们的实验结果吧。（出示ppt2）
二、交流展示汇报
1.各小组上台展示自己的实验方案和观察到的现象。研究相同内容的同学可以相互补充。其他同学有疑问的可以提出。（注：要让每个小组都充分表达自己的意见。）
2.刚才同学们都展示并交流了自己在“铁生锈”实验中的成果，下面我们来看另一份研究成果。（出示ppt3）仔细阅读这份研究成果并进行分析，从这个实验单中，我们可以得出什么实验结果？（铁在水盘子中生锈速度最快，铁锈的量也最多。在空盘子中生锈速度慢，在菜油盘子中没有生锈。）这个现象说明了什么？（铁生锈与水有关）
3.从刚才的讨论中我们发现铁生锈和水有关，你们认同这个结论吗？结合自己的实验说说。（空气中含有水蒸气，水中溶解有空气，因此放置在空气中的铁钉和放置在水中的铁钉，都在同时受到空气和水的共同作用，因此铁生锈是水和空气的共同作用的结果。）是的，铁生锈不单单是水的原因，还有空气，是两者共同作用的结果。（出示ppt4）科学家们证明：在绝对无水的空气中，铁放了几年也不生锈。然而，光有水也不会使铁生锈，人们曾经试验过，把一块铁放在煮沸过的、密闭的蒸馏水瓶里，铁并不生锈。让我们阅读43页资料库中“铁为什么会生锈”这部分内容，更清楚地认识铁生锈的原因。
三、铁生锈的快慢
1.我们已经知道了铁生锈是水和空气共同作用的结果，那么在什么情况下铁容易生锈？生锈的速度快？提出自己的看法。（出示ppt5）
2.根据我们的猜测设计实验进行验证。
3.各小组设计实验，可以参考书本39页。
4.全班交流，完善方案。（出示ppt6、ppt7）
5.课外进行实验并记录。（出示ppt8）
四、防止铁生锈
1.铁生锈速度虽然很慢，但是所造成的损失却十分巨大。出示资料（ppt9）：
（1）在英国，每90秒就有1吨钢被锈蚀掉。
（2）每年由于钢铁生锈会使英国损失大约50亿英镑，这个数字比政府一年花在中等教育上的全部经费还要多。
（3）高速公路立交桥道路交叉处的钢结构，需要不断地涂漆来防止生锈，在18个月的时间内，这项工作就要用掉大约200万英镑。
2.为了防止铁生锈也为了减少损失，人们通常用各种方法防止或者减缓铁生锈的速度，你知道有哪些方法？（涂上油漆、电镀、做成合金、放到干燥的地方等等）生活中的例子（ppt10）：
（1）小轿车穿着一身闪闪发亮的喷漆；
（2）新买的剪刀上面涂着一层油；
（3）篮球架、健身器材表面涂着油漆；
（4）更彻底的办法，是给铁注射“强心针”——加入其他金属，制成不锈合金。大名鼎鼎的不锈钢，就是在钢中加入一点镍和铝而制成的合金。
3.这些方法为什么能防止铁生锈？其中的道理是什么？（隔绝水和空气，防止铁生锈。）
4.课外我们可以看看生活中还有哪些地方，人们都是怎样防止铁生锈的。
作业：
运用今天学过的内容，对家中的铁器进行保护，防止铁生锈。
教学反思：
本课的重点是交流学生在第五课后进行的实验，认识到铁生锈的原因是空气和水共同作用的结果，上好本课的重点是第五课以后教师必须指导学生进行铁生锈的实验，并将实验过程真实的记录下来。如果没有做好这一步，那么本课就只能是纸上谈兵了。我认为教师除了布置学生在课外进行实验以外，还要自己和学生同步进行实验，并把几个对照组放在实验室中，指定几位学生每天进行观察记录，积累更多的实验资料，这样就能保证上课时有充足的资料进行交流。
防止铁生锈的方法教师要引导学生从生活实际出发，也许很多学生不知道为什么操场上的篮球架要涂上油漆，刚买来的剪刀上面有一层油，因此教师要结合实际进行引导。
课件11张PPT。小学科学（教科版）六年级下册第二单元第7课控制铁生锈的速度铁生锈与什么有关？水空气……看了下面的实验记录单，我们能得出什么结论？铁生锈与什么有关？ 科学家们证明：在绝对无水的空气中，铁放了几年也不生锈。然而，光有水也不会使铁生锈，人们曾经试验过，把一块铁放在煮沸过的、密闭的蒸馏水瓶里，铁并不生锈。 铁生锈是水和空气共同作用的结果。铁生锈的快慢铁在什么情况下容易生锈？小组讨论：
1.根据生锈条件怎样设计对生锈速度的探究？
2.制定研究计划，注意对比实验设计的合理性。铁钉放置在空气中铁钉放置在潮湿的餐巾纸上铁钉完全浸没在水中铁铁钉一半浸在盐水里，一半暴露在空气中铁钉生锈观察记录表 铁生锈造成的巨大损失：（1）在英国，每90秒就有1吨钢被锈蚀掉。
（2）每年由于钢铁生锈会使英国损失大约50亿
英镑，这个数字比政府一年花在中等教育上的全
部经费还要多。
（3）高速公路立交桥道路交叉处的钢结构，需要
不断地涂漆来防止生锈，在18个月的时间内，这
项工作就要用掉大约200万英镑。生活中，人们怎样防止铁生锈、减缓铁
生锈的速度？（1）小轿车穿着一身闪闪发亮的喷漆；
（2）新买的剪刀上面涂着一层油；
（3）篮球架、健身器材表面涂着油漆；
（4）更彻底的办法，是给铁注射“强
心针”——加入其他金属，制成不锈合金。
大名鼎鼎的不锈钢，就是在钢中加入一点
镍和铝而制成的合金。其中的道理：隔绝空气和水。再见！
