[人教版]生物七年级上册课件 第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位第四节细胞的生活课件 第2课时（共21张ppt）
文档属性
| 名称 | [人教版]生物七年级上册课件 第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位第四节细胞的生活课件 第2课时（共21张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 674.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-02-29 22:19:35 | ||
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文档简介
课件21张PPT。细胞壁细胞膜细胞核细胞质液泡叶绿体植物细胞模式图知识回顾:细胞膜细胞核细胞质动物细胞模式图细胞膜细胞质细胞核细胞壁叶绿体动物细胞植物细胞动植物细胞结构比较第四节
细胞的生活学习目标1、知道细胞中含有的物质
2、知道细胞膜有控制物质进出的功能
3、理解细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的功能
4、理解细胞核——细胞控制中心的功能
5、学会类比、推论的方法，理解并认同细胞的生活需要物质和能量（1）有营养物质（合成培养液）
（2）无菌、无毒的环境
（3）适宜的温度和PH值
（4）适宜的气体环境（氧气和二氧
化碳）等。应该向培养瓶中加入：葡萄糖、氨基酸、无机盐、
维生素和动物血清等。自学指导一自学课本第50-52页第3段，并观察图2-6和2-7,5分钟后完成下列问题：1、细胞中有哪些物质？这些物质有什么作用？2、这些物质如何分类？3、细胞怎样控制物质的进出？4、细胞中的能量转换器是什么？它们分别把什么能转变成了什么能？
自学指导二自学课本第52-54页第2段，对53页的资料分析，5分钟后完成下列问题：2、什么是细胞的控制中心？1、多莉的长相为什么既不像C羊，也不像A羊，而
与B羊十分相像？3、细胞的生活需要什么？练习：下图是绵羊“多莉”形成过程的示意图，请据图回答。 （1）“多莉”是由A羊提供的 . 和B羊提供的 . 融合而成的细胞发育而成的。无核卵细胞核胞细（2）在“多莉”的胚胎发育过程中，所需的营养物质是由 羊供给的。 C（3）“多莉”的长相与 .羊基本一样，这说明遗传信息主要存在于 .中.B细胞核（4）“多莉”与正常羊的区别在于它不是由 .发育而成的。 （5）与上述有关的生物技术叫 。受精卵克隆技术总结：一、细胞中含有的物质：二、细胞膜的功能：控制物质的进出无机物：有机物：水、氧、无机盐等，还有二氧化碳、尿素等废物糖类、脂类、蛋白质、核酸（小分子物质）（大分子物质）三、细胞质中的能量转换器：光能 → 有机物中的化学能叶绿体 :
线粒体 :有机物中的化学能 → 生物体各种能量四：细胞核是控制中心 用盐腌菜，菜发生的变化是( )
A、细胞吸水，菜硬挺 B、细胞失水，菜硬挺
C、细胞吸水，菜软缩 D、细胞失水，菜软缩判断:
并不是所有的物质都能穿过细胞膜（ ）√D小检测1、细胞中的物质都是自己制造的（ ）
2、细胞需要不断从细胞外吸收物质（ ）小检测 ﹡细胞中的物质不是由细胞产生，大部分都是从外界吸收进来。再转变成细胞的组成成分。×√ ﹡细胞的生活会产生一些废物，如尿素、二氧化碳等。由于细胞内的物质不断消耗，因此需要不断从细胞外吸收物质。 1 、下列不属于有机物的是（ ）
A、糖类 B、尿素 C、蛋白质 D、核酸
2、细胞中含量最多的物质是（ ）
A、水 B、糖类 C、蛋白质 D、无机盐
3、我们吃的米饭中，含量最多的有机物（ ）
A、水 B、糖类 C、蛋白质 D、无机盐BAB小检测1、叶绿体是植物细胞特有的，线粒体是动物细胞特有的。（ ）
2、有机物与氧结合，经过复杂的变化，都能释放出能量。（ ）
3、叶绿体将光能转变为化学能，线粒体将化学能转变为光能。（ ）
4、下列生物中仅有一种能量转换器的是（ ）
A、小麦 B、桃树 C、兔子 D、苹果树小检测×√×C教材54页练习1. 判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)细胞中的物质都是由细胞自己制造的。( )
(2)细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜。( )
(3)所有细胞都含有叶绿体和线粒体，它们是细胞中的能量转换器。( ) ×××2. 请将细胞的不同结构与其相应的功能用线连接起来。细胞膜 细胞的控制中心
叶绿体 将化学能转变成细胞能利用的能量
线粒体 控制物质进出
细胞核 将光能转变成化学能3. 医生常给危重病人吸氧和注射葡萄糖溶液。请你解释医生这样做的原因。 人体细胞中的线粒体进行能量转换时，需要利用氧将细胞中的营养物质(主要是葡萄糖)分解，才能将营养物质中的化学能转变成人体细胞能利用的能量，供人体细胞生命活动所需。危重病人的各器官、系统功能减弱,因此危重病人通过呼吸系统、消化系统获得的氧、营养物质减少。医生常给危重病人吸氧和注射葡萄糖溶液，就是在给病人补充氧和营养物质，以便细胞中的线粒体能正常工作，使病人尽快康复。 [思路分析] ? 危重病人往往食欲很差，甚至无法进食，消化功能大大减弱，呼吸功能也相对较差。
[解题过程] ①给病人吸氧，就是使病人所吸入的气体中，氧气的含量增加，这样病人的细胞更容易获得氧；
②静脉点滴葡萄糖可使病人不必依赖食物消化，细胞能及时获得葡萄糖。这样，病人的细胞中的线粒体就可以很快将葡萄糖和氧转变成二氧化碳和水，同时释放能量，供给病人生命活动的需要。
细胞的生活学习目标1、知道细胞中含有的物质
2、知道细胞膜有控制物质进出的功能
3、理解细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的功能
4、理解细胞核——细胞控制中心的功能
5、学会类比、推论的方法，理解并认同细胞的生活需要物质和能量（1）有营养物质（合成培养液）
（2）无菌、无毒的环境
（3）适宜的温度和PH值
（4）适宜的气体环境（氧气和二氧
化碳）等。应该向培养瓶中加入：葡萄糖、氨基酸、无机盐、
维生素和动物血清等。自学指导一自学课本第50-52页第3段，并观察图2-6和2-7,5分钟后完成下列问题：1、细胞中有哪些物质？这些物质有什么作用？2、这些物质如何分类？3、细胞怎样控制物质的进出？4、细胞中的能量转换器是什么？它们分别把什么能转变成了什么能？
自学指导二自学课本第52-54页第2段，对53页的资料分析，5分钟后完成下列问题：2、什么是细胞的控制中心？1、多莉的长相为什么既不像C羊，也不像A羊，而
与B羊十分相像？3、细胞的生活需要什么？练习：下图是绵羊“多莉”形成过程的示意图，请据图回答。 （1）“多莉”是由A羊提供的 . 和B羊提供的 . 融合而成的细胞发育而成的。无核卵细胞核胞细（2）在“多莉”的胚胎发育过程中，所需的营养物质是由 羊供给的。 C（3）“多莉”的长相与 .羊基本一样，这说明遗传信息主要存在于 .中.B细胞核（4）“多莉”与正常羊的区别在于它不是由 .发育而成的。 （5）与上述有关的生物技术叫 。受精卵克隆技术总结：一、细胞中含有的物质：二、细胞膜的功能：控制物质的进出无机物：有机物：水、氧、无机盐等，还有二氧化碳、尿素等废物糖类、脂类、蛋白质、核酸（小分子物质）（大分子物质）三、细胞质中的能量转换器：光能 → 有机物中的化学能叶绿体 :
线粒体 :有机物中的化学能 → 生物体各种能量四：细胞核是控制中心 用盐腌菜，菜发生的变化是( )
A、细胞吸水，菜硬挺 B、细胞失水，菜硬挺
C、细胞吸水，菜软缩 D、细胞失水，菜软缩判断:
并不是所有的物质都能穿过细胞膜（ ）√D小检测1、细胞中的物质都是自己制造的（ ）
2、细胞需要不断从细胞外吸收物质（ ）小检测 ﹡细胞中的物质不是由细胞产生，大部分都是从外界吸收进来。再转变成细胞的组成成分。×√ ﹡细胞的生活会产生一些废物，如尿素、二氧化碳等。由于细胞内的物质不断消耗，因此需要不断从细胞外吸收物质。 1 、下列不属于有机物的是（ ）
A、糖类 B、尿素 C、蛋白质 D、核酸
2、细胞中含量最多的物质是（ ）
A、水 B、糖类 C、蛋白质 D、无机盐
3、我们吃的米饭中，含量最多的有机物（ ）
A、水 B、糖类 C、蛋白质 D、无机盐BAB小检测1、叶绿体是植物细胞特有的，线粒体是动物细胞特有的。（ ）
2、有机物与氧结合，经过复杂的变化，都能释放出能量。（ ）
3、叶绿体将光能转变为化学能，线粒体将化学能转变为光能。（ ）
4、下列生物中仅有一种能量转换器的是（ ）
A、小麦 B、桃树 C、兔子 D、苹果树小检测×√×C教材54页练习1. 判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)细胞中的物质都是由细胞自己制造的。( )
(2)细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜。( )
(3)所有细胞都含有叶绿体和线粒体，它们是细胞中的能量转换器。( ) ×××2. 请将细胞的不同结构与其相应的功能用线连接起来。细胞膜 细胞的控制中心
叶绿体 将化学能转变成细胞能利用的能量
线粒体 控制物质进出
细胞核 将光能转变成化学能3. 医生常给危重病人吸氧和注射葡萄糖溶液。请你解释医生这样做的原因。 人体细胞中的线粒体进行能量转换时，需要利用氧将细胞中的营养物质(主要是葡萄糖)分解，才能将营养物质中的化学能转变成人体细胞能利用的能量，供人体细胞生命活动所需。危重病人的各器官、系统功能减弱,因此危重病人通过呼吸系统、消化系统获得的氧、营养物质减少。医生常给危重病人吸氧和注射葡萄糖溶液，就是在给病人补充氧和营养物质，以便细胞中的线粒体能正常工作，使病人尽快康复。 [思路分析] ? 危重病人往往食欲很差，甚至无法进食，消化功能大大减弱，呼吸功能也相对较差。
[解题过程] ①给病人吸氧，就是使病人所吸入的气体中，氧气的含量增加，这样病人的细胞更容易获得氧；
②静脉点滴葡萄糖可使病人不必依赖食物消化，细胞能及时获得葡萄糖。这样，病人的细胞中的线粒体就可以很快将葡萄糖和氧转变成二氧化碳和水，同时释放能量，供给病人生命活动的需要。