【核心素养单元卷】2024-2025学年部编版五年级语文上册第四单元（一）（含答案）

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第四单元核心素养卷（一）
(时间：90分钟 满分：100分)
题号 一 二 三 四 总分 等级
得分
一、积累运用。(36分)
1、在语境中，看拼音写词语。(6分)
(1)táng cháo 大明宫规模 hóng dà 、格局完整,被
称为中国宫殿 jiàn zhù 的巅峰之作。
(2)侵略者 chuāng jìn 圆明园, fèng mìng 在园内放
火,昔日 huī huáng 的圆明园被烧成了灰烬。
2、选择题。(16分)
(1)下列选项中，加点字的读音全都正确的一项是( )。(2分)
A.抖擞(sǒu) 打搅(rǎo) B.灰烬(jìn) 人心惶惶(huì)
C.船艇(tǐng) 剔透(tì) D.炊烟(chuī) 有恃无恐(chì)
(2)下列说法正确的一项是( )。(2分)
A.“风尘吸张”是掀起狂风的意思，其中“吸”“张”的意思都表示“开”。
B.“九州生气恃风雷”的“恃”是依靠的意思，跟“有恃无恐”的“恃”意
思相同，
C.“告乃翁”的“乃”表示判断，相当于“是，就是”。
D.“美哉”中的“哉”是一个语气助词，并没有实际意义。
(3)填入下列横线处的词语正确的一项是( )。(2分)
①我们要经得起 的考验。
②这篇文章的结构很 。
③老师对我们的要求一向非常 。
④老校长的表情总是那么 ，同学们都有点怕他。
A. 严肃 严密 严格 严峻 B. 严格 严密 严峻 严肃
C. 严格 严密 严肃 严峻 D.严峻 严密 严格 严肃
(4)下列选项中，依次填入横线上的词语最恰当的一项是( )。(2分)
1900年，梁启超先生看到八国联军阴谋瓜分中国，而国内一些人散布悲观情绪，国家 ，于是写了《少年中国说》以激励国人。经过几代人的不懈努力，而今祖国正值 ，一派欣欣向荣的景象。
A. 内忧外患 安居乐业 B. 家破人亡 多事之秋
C. 国泰民安 太平盛世 D. 内忧外患 太平盛世
(5)有同学在以“爱我中华”为主题的班级活动中写了一副对联，为下联空白处选择对应的内容，最恰当的一项是( )。(2分)
上联：九秩春秋，铁马金戈，千里征尘安社稷
下联：三军将士，寒冬酷暑，
A.热血一腔铸长城 B.一腔热血长城铸
C.热血一腔长城铸 D.一腔热血铸长城
(6)下列句子中顿号的使用完全正确的一项是( )。(2分)
A.许多小园分布在圆明园东、西、南三面。
B.我在朦胧的月色中、在大青树下、在纺车边，默默地倾吐着心声。
C.他退休后的生活很丰富，遛遛鸟呀、听听戏呀、下下棋呀。
D.他看上去有十六、七岁。
(7)提炼语段的主要意思，下列各项中最准确的一项是( )。(2分)
5G网络是第五代移动通信技术的简称，其数据传输速度可达每秒10GB，比4G网络的传输速度快10倍以上。举例来说，一部存储容量为1G的电影可在4秒之内下载完成。
A.4G网络的传输速度比较慢。
B.5G网络是第五代移动通信技术的简称。
C.5G网络的数据传输速度很快。
D.5G网络在4秒之内能下载完一部电影。
(8)下列说法有误的一项是( )。(2分)
A.“乳虎啸谷，百兽震惶”一句中，“乳虎”象征中国少年。
B.《示儿》的作者是宋代诗人陆游，“示儿”是给儿子看的意思。
C.“题临安邸”点明了写诗的地点，“已亥杂诗”点明了诗歌的写作时间。
D.《小岛》表现了驻岛战士们扎根海岛、艰苦守岛的精神和热爱祖国的高尚情怀。
3、按要求完成句子练习。(6分)
(1)英法联军掠走了能拿得动的东西。英法联军破坏了运不走的东西。(用关联词合并句子)(2分)
(2)仿照示例写句子。
示例：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑飘透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”.也有象征着田园风光的山乡村野。(4分)
元宵节这天，街上热热闹闹的，有 ,也有 ;有 ，也有 。
4、根据所学内容填空。(8分)
(1)《少年中国说(节选)》的作者是 。作者认为，“故今日之责任，不在他人， ”。最后，作者提出希望：“美哉，我少年中国, !壮哉,我中国少年, !”(4分)
(2)本单元，我们学习了几首爱国诗。《示儿》中写道：“ ，但悲不见九州同。”从诗句中的“悲”字可以读出诗人
的情感。《题临安邸》中反问道：“ ，西湖歌舞几时休 ”从“休”字中可以读出诗人 的情感。(4分)
二、语文与生活。(6分)
以金漆镶嵌、花丝镶嵌、景泰蓝、牙雕、玉雕、雕漆、京绣、宫毯为代表的八大绝技，被称为“燕京八绝”。不久前，同学们就来到燕京八绝博物馆参观。
1、林刚在参观后不由得感叹：“博物馆中的每一件展品，都能体现出匠人们为艺术创作费尽心血。”与这句话中画线部分意思一致的成语是( )。(2分)
A. 处心积虑 B.呕心沥血 C. 足智多谋 D. 直言不讳
2.博物馆中陈列着许多展品，请选择一种展品，写一句话，表达你的爱国与自豪之情。(4分)
【示例】景泰蓝的瑰丽与精致，如同我们伟大的祖国，历经千年沉淀，绽放着无尽的辉煌与骄傲。
三、阅读理解。(33分)
1、先阅读古诗及资料，再完成下面的练习。(8分)
己亥杂诗
[清] 龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
【资料一】 龚自珍，字瑟(sè)人，号定庵，浙江仁和(今杭州)人，清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。清末时期，社会动荡，政治腐败，清政府用单一、陈旧的八股科举制度来选拔人才、禁锢思想，许多有志之士壮志难酬。龚自珍主张革除弊政，宣传变革，却遭到权贵的排挤和打压。他于道光十九年(1839年，己亥年)毅然辞官南归，在途中写下三百一十五首《己亥杂诗》。
【资料二】 龚自珍在路过镇江时看到当地百姓在祭拜天神，这首诗是道士请他写的祭神诗。前两句赞美风神、雷神，说整个宇宙就是靠这二位神灵施威，才打破了沉闷，带来了风雷激荡的活力。后两句是向天神祈祷，降生有本领的人来为百姓消灾降福。这首诗通篇语意双关，表面上祈祷神灵，实际上议论政事。
(1)读诗歌题目，联系资料一可知，这首诗写于 年，是组诗中的一首。(2分)
(2)结合诗歌和资料，判断下列说法的正(√)误(×)。(4分)
①“风雷”一语双关，既指自然界中的风雷，又指新兴的社会力量和猛烈的变革。( )
②自然界的沉闷靠风雷来打破，社会的沉闷局面则要靠变革来打破。( )
③“万马齐喑”比喻人们沉默不语，不敢发表意见，其原因是腐朽的社会制度压制了优秀人才。 ( )
④“人材”指龚自珍，他因为主张变革而招致陷害，借诗歌来表达内心的不满。( )
(3)对本诗表达的思想感情，理解错误的一项是( )。(2分)
A.这首诗表达了诗人对万马齐喑的沉闷局面的心痛和期盼改革大潮的迫切心情。
B.这首诗以祈求上天的口吻，呼唤风雷般的变革以打破死气沉沉的局面，表达了诗人振兴国家的愿望。
C.诗人对时局感到不满，宣传变革，但处处被打压，因而意志消沉，失望至极。
D.诗人期待着社会上涌现出“人材”来推进改革，抒发了强烈的爱国热情。
2、阅读课文片段，完成练习。(11分)
圆明园的毁灭(节选)
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛璐台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。 漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
(1)阅读上面的选文，补全下面的思维导图。(6分)
(2)朗读文中画“ ”的句子时,可以( )。 (2分)
A.语速稍慢，语调低沉 B.语速稍缓，语气自然
C.语速稍快，语调低沉 D.语速稍快，声调提高
(3)课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌 (3分)
3、现代文阅读理解。(14分)
左 公 柳(节选)
①“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”从河西走廊到玉门关，数千里关山路，没有春风，没有绿色。映入我们眼帘的，除了黄沙，还是黄沙。
②突然，我们发现前方不远的地方，傲然挺立着一棵柳树。我们顿时兴奋起来，赶紧下了车，飞也似的向前冲去。
③这棵塞外的柳树，与内地湖畔河边的依依柔柳大不相同。内地的柳树枝条纤巧柔软，楚楚动人。这柳树高大茁壮，身姿挺拔，枝条刚劲有力，树冠宛如帷幄，大有英勇无畏、压倒一切困苦的气势！
④导游告诉我们这树叫左公柳，然后微微一笑，向我们讲起了这种树名背后的故事：
⑤“清朝末年，西部邻国的一个军事首领阿古柏在英国支持下，率兵侵入南疆。紧接着，俄国又乘机出兵占领了北疆的伊犁。
⑥“当时朝廷众臣中，有一部分人对保卫新疆的认识有失偏颇，主张放弃新疆。眼看无数先辈历经千辛万苦才开辟的繮域将要被外国人侵占，左宗棠力排众议，坚决主张收复新疆：‘天山南北粮产丰富，瓜果累累，牛羊遍野，牧马成群；煤、铁、金、银、玉石等矿藏也极为丰富。所谓千里荒漠、贫瘠之地，实为聚宝之盆！'接着，熟读兵书的左宋棠又断然指出：‘如果放弃新疆，无异于给侵略者留下进攻我国腹地的缺口！’
⑦“这位铁骨铮铮的六旬老人主动请缨！他以身报国的忠义之举和满腔的爱国热忱拆服了满朝文武。”这时，导游停顿了一下，深情地望着那棵柳树，又接着讲了下去：
⑧“面对兵马疲惫、粮饷匮乏、运输艰难等重重困难，这个刚毂坚韧的湖南老人仍信心百倍。他率领六万湖湘子弟兵，悄然离京，马不停蹄地赶往千里之外风烟滚滚的战场。令人震惊的是，这支队伍中竟有人抬着一口黑漆棺材！ 临出发时，左宗棠便郑重地吩咐部下，如果他在收复新疆失地的征战中死去，就用这口棺材收殓他的尸体。面对左宗棠视死如归的决心，在场官兵个个泪流满面，无不为之动容。
⑨“就是这位年逾花甲的老将军，用不到两年的时间，完成了收复新疆失地(除伊犁外)的伟业。”
⑩导游还告诉我们：
“在征战中，左宗棠深感戈壁没有绿荫的困苦，便率领部队植树造林。他的湖湘子弟人人随身携带柳树苗，一路走一路栽，前营栽罢后营管，终于在千里戈壁种下片片树林，形成一道‘连绵数千里绿如帷幄’的塞外奇观。这些柳树不但成了收复新疆失地的见证，而且还使古老的‘丝绸之路’开始获得新生。人们为了纪念左宗棠，便将这柳树称为左公柳。”
听完导游的讲述，我们情不自禁地再次凝望眼前这棵柳树——它屹立在黄沙之中，那茂密的树叶，那铁筋般的枝条，那挺拔的身躯，那在同沙漠进行生死较量中流淌着的顽强的生命力……这哪里是一株普普通通的柳树 它分明就是爱国将士们不屈不挠、坚韧顽强的精神之树！
(1)根据给出的解释，从文中找出相应的词语写在后面的括号里。(4分)
(马不停止地急促向前跑。比喻不间断地进行。 ( )
把死看作像回家一样。形容对死无所畏惧。( )
(2)根据第⑤~ 自然段的内容，补充左宗棠为边疆事业做出的贡献。(2分)
力排众议→( )→抬棺出征→( )→植树造林
(3)文章主要描写的对象是左公柳，为什么第③自然段要提到内地的柳树 (3分)
(4)下列不属于左宗棠力排众议的理由的一项是( )。(2分)
A.天山南北资源丰富，是一个聚宝之盆。
B.新疆是无数先辈历经千辛万苦开辟出来的疆域。
C.新疆需要进行植树造林的改造。
D.放弃新疆会给侵略者留下进攻我国腹地的缺口。
(5)结合文章内容，说说文章以“左公柳”为题，有什么好处。(3分)
四、习作天地。(25分)
题目：二十年后，我们这样读书
二十年后，人们是怎样读书的呢 读书场所、读书方式等发生了什么样的变化呢 出现了怎样的新工具帮助人们阅读 大家是怎样进行读后感交流的 ……请把想象到的场景或事件梳理一下，先写出提纲，然后分段叙述，把内容写具体。
习作提纲
题目：
开头：
中间：
结尾：
参考答案
一、1、唐朝 宏大 建筑 闯进 奉命 辉煌
2、B B D D D A C A
3、(1)英法联军不仅掠走了能拿得动的东西，还破坏了运不走的东西。
(2)卖灯笼的 卖手工艺品的搭台唱歌的表演舞蹈的解析：依照元宵节的节日特点和一些体现节日特色的象征事物等进行仿写即可。
4、(1)梁启超而全在我少年 与天不老 与国无疆
(2)死去元知万事空没有看到祖国统一的悲伤遗憾山外青山楼外楼对权贵们的愤怒不满
二、1、B
2、精美的牙雕工艺品展现着祖国深厚的历史底蕴与精湛的手艺，让人为身为中华儿女而倍感骄傲。
三、1、(1)已亥(答“道光十九”或“1839”也可)
(2)√√×× (3)B
2、(1)风格各异的建筑 收藏的珍贵文物欣赏、自豪、赞叹
(2)B
(3)把美的东西毁灭了，更能触动读者的痛心，从而激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
3、(1)马不停蹄 视死如归
(2)主动请缨 收复新疆
(3)这一段话写内地的柳树是通过对比的手法，突出左公柳的挺拔茁壮和英勇无畏的特点。
(4)C
(5)“左公柳”既指左宗棠带领部下在新疆种植的柳树。又代表着左宗棠及护
疆将士们不屈不挠、坚韧顽强的精神。以“左公柳”为题，表达了作者对左宗棠及其所率将士的赞美与敬佩。
四、略。
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