浙江省杭州市滨江区2023-2024学年四年级上学期期末科学试题
1．（2024四上·滨江期末）停止撞击大钟后，大钟仍“余音未止”，这是因为( )。
A．回声
B．人的错觉
C．撞击虽然停止了，但大钟仍在振动
2．（2024四上·滨江期末）运动时心跳会加快，这是因为( )。
A．需要向全身输送更多的氧气和养分
B．运动时太累了
C．运动时太紧张了
3．（2024四上·滨江期末）如果弹簧测力计的指针在“0”刻度上方，测量前又没有调整到“0”刻度，则测得物体的重力( )。
A．比实际大 B．比实际小 C．一样大小
4．（2024四上·滨江期末）谷物能给我们人类提供所需要的能量，主要是因为谷物中含有较多( )。
A．蛋白质 B．脂肪 C．淀粉
5．（2024四上·滨江期末）如右图，用纸卷一个“喇叭”，用这个纸喇叭接听一个微弱的声音，拿掉纸喇叭再感受、比较声音的强弱。在这个实验中，纸喇叭模拟的是( )。
A．耳廓 B．耳道 C．鼓膜
6．（2024四上·滨江期末）口腔中，起到搅拌食物作用的是( )。
A．舌头 B．牙齿 C．唾液
7．（2024四上·滨江期末）宇航员在太空出舱工作时，面对面说话都听不到声音，是因为( )。
A．产生的声音太弱
B．声音只能在空气中传播
C．声音不能在真空中传播
8．（2024四上·滨江期末）跳水运动员跳水前会在跳板上轻轻晃动，借助跳板产生的( )给自己一个起跳的推力 。
A．重力 B．反冲力 C．弹力
9．（2024四上·滨江期末）用相同的力击打三根粗细、厚薄相同但长短不同的空心钢管，发出的声音音高最高的是( )。
A．最长的钢管 B．最短的钢管 C．长度居中的钢管
10．（2024四上·滨江期末）如右图，在一根透明塑料管中装入一小块馒头，用手指挤压馒头上方的塑料管。在这个模拟实验中，塑料管模拟的是我们消化器官中的( )部分。
A．食道 B．小肠 C．大肠
11．（2024四上·滨江期末）在城市道路上，常会看到(右图) 所示的交通标牌，它表示( )。
A．禁止吹小号 B．禁止鸣喇叭 C．禁止唱歌
12．（2024四上·滨江期末）汽车紧急刹车时，若车轮被完全抱死，此时汽车受到的摩擦力主要为( )。
A．滑动摩擦力 B．滚动摩擦力 C．不受到摩擦力
13．（2024四上·滨江期末）下面主要靠反冲力运动的物体是( )。
A．喷气式飞机 B．弓箭 C．过山车
14．（2024四上·滨江期末）做小车滑动和滚动摩擦力大小对比实验时，要改变的条件是( )。
A．小车大小 B．拉力大小 C．小车的运动方式
15．（2024四上·滨江期末）电视机的声音太小了，我们用遥控器把音量调大。在这个过程中，电视机发出声音的( )。
A．强弱发生了变化
B．高低发生了变化
C．强弱、高低都发生了变化
16．（2024四上·滨江期末）我们在冬天睡觉时，如果把头整个埋在被窝里，就会觉得越来越闷。这主要是因为( )。
A．被窝里反复呼吸的空气中水蒸气越来越少了
B．被窝里反复呼吸的空气中氧气越来越多了
C．被窝里反复呼吸的空气中二氧化碳越来越多了
17．（2024四上·滨江期末）人们常说打雷的声音很响，是指( )。
A．雷声的音高很高
B．雷声的音量很强
C．雷声传播的速度很快
18．（2024四上·滨江期末）在“平衡膳食宝塔图”中，各层的面积和位置都是不同的，其中面积最大、最底层的是( )。
A．谷薯类 B．油脂类 C．水果类和蔬菜类
19．（2024四上·滨江期末）下列物品中，产生的重力约为1N的是( )。
A．1枚一元硬币 B．2只鸡蛋 C．1张课桌
20．（2024四上·滨江期末）在一定限度内用同一根橡皮筋驱动小车，要使小车行驶得更远，我们可以将橡皮筋( )。
A．缠绕方向改变 B．缠绕圈数增加 C．缠绕圈数减少
21．（2024四上·滨江期末） 小亮是个爱运动的孩子，天天坚持体育锻炼。小红不爱运动，体质较差。体育课上，他们在50米赛跑后，老师测了一分钟的呼吸次数及恢复正常呼吸次数所用的时间，记录如下表所示：
学生 一分钟呼吸次数 恢复正常呼吸次数所用的时间
1号同学 24次 3分钟
2 号同学 32次 5分钟
（1） 号同学的数据是小亮的。
（2） 根据以上推测， 的肺活量更大。(填姓名)
（3）我们可以使用简易肺活量测量袋来测量我们的肺活量，下列做法不正确的是 ( )。
A．深吸一口气，然后将气体从通气管呼入测量袋
B．吹气时如一口气断了，可以迅速吸一口气再继续吹
C．肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免气体跑出
（4） 下图所示的器官中，( )是人体内气体交换的场所。
A． B． C．
（5）增大肺活量，能提高我们的心肺功能，让我们更健康。怎样能提高肺活量呢 请你给他们提一些建议：
22．（2024四上·滨江期末）如右图， 小亮用8个长度不同，材质和厚薄相同的金属条做成了一个打击乐器。请你根据所学知识回答下面的问题。
（1）敲击其中的任何一个金属条，都会发出声音。这个声音主要是( )发出的。
A．小棒振动 B．金属条振动 C．周围的空气振动
（2） 这个声音通过周围空气的振动传到我们的耳朵里，下列传播路径正确的是( )。
A．空气→鼓膜→听小骨→听觉神经→大脑
B．空气→听小骨→鼓膜→听觉神经→大脑
C．空气→鼓膜→听觉神经→听小骨→大脑
（3） 用轻重不同的力量敲击同一个金属条，听到的声音( )。
A．高低不同、强弱相同
B．高低相同、强弱不同
C．高低相同、强弱相同
（4） 用相同的力量分别敲击上图中1—8号金属条，听到的声音( )。
A．高低不同、强弱不同
B．高低不同、强弱相同
C．高低相同、强弱相同
（5） 用相同的力量分别敲击上图中1-8号金属条，下列关于听到的声音表述正确的是( )。
A．8号金属条最强 B．1号金属条最高 C．8号金属条最高
23．（2024四上·滨江期末）学习了“运动和力”单元后，小亮和小敏回家寻找了一些材料设计制作小车。
（1）小亮想制作一辆橡皮筋小车，你认为设计制作小车一般步骤是( )。
①实施方案 ②明确任务 ③评估和改进 ④制订方案
A．①②③④ B．③①②④ C．②④①③
（2） 制作好的橡皮筋小车运动时的动力来自( )。
A．反冲力 B．弹力 C．重力
（3） 小亮用橡皮筋小车在粗糙的水泥地面上测试，发现橡皮筋缠绕的圈数和小车运动的距离有以下的关系：
橡皮筋缠绕圈数 2 4 6 8
小车前进的距离(厘米) 190 260 370 430
通过以上数据可知，橡皮筋缠绕的圈数越多，产生的弹力就越 (填“大”或“小”)，小车前进的距离就越 。
（4）小敏把小车的橡皮筋缠绕了8圈，在室内光滑的地板上测试，发现橡皮筋小车的轮子在地板上原地打滑。针对这个现象，你认为可以怎样改进 把改进办法写在下面横线上。
。
（5） 小敏利用垫圈和绳子，在绳子的两端分别连上小车和垫圈，利用垫圈下坠的重力拉动小车。用3个垫圈拉动小车行驶25厘米，需要用时5秒。现在小敏想让小车行驶25厘米，所用时间减少到3秒，则需要( )。
A．增加垫圈数量 B．增加小车重量 C．减少垫圈数量
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】 停止撞击大钟后，大钟仍“余音未止”的主要原因是大钟仍在振动。 这是因为声音是由物体振动产生的，当撞击停止后，大钟的振动会持续一段时间，导致“余音未止”的现象 。
2．【答案】A
【知识点】心脏的运动
【解析】【分析】人运动后，呼吸、心跳会加快是因为运动时需要更多的氧气。运动时，肌肉活动加强，细胞代谢加快，消耗的氧气量增加，为了满足身体对氧气的需求，心跳和呼吸频率都会提高，以便更快地将氧气输送到肌肉和其他组织。
3．【答案】B
【知识点】弹簧测力计
【解析】【分析】弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的测量力的大小的工具。拿起测力计，先检査指针是不是指在"”“位置，如果弹簧测力计的指针在"0”"刻度上方，测量前又没有调整到“0”刻度，则测得物体的重力比实际小。
4．【答案】C
【知识点】淀粉的检验；食物中的营养
【解析】【分析】食物含有的主要营养成分是糖类、蛋白质、脂肪、无机盐、维生素和水。脂肪和糖类可以为我们的身体提供能量。谷物能给我们人类提供所需要的能量，主要是因为谷物中含有较多淀粉。
5．【答案】A
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】用纸卷成一个“喇叭”，用这个纸喇叭听微弱的声音；拿掉纸喇叭，再听同样的声音。通过比较发现，用纸喇叭听到的声音比拿掉纸喇叭听到的声音更清楚，这说明纸喇叭有收集声音的作用。这个模拟实验研究的是耳郭的作用。
6．【答案】A
【知识点】口腔中的初步消化
【解析】【分析】口腔是人体的消化器官之一。食物进入口腔中起到搅拌作用的是舌头，所以A符合题意。
7．【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，声音可以在固体、波体、气体中传播，真空中不能传播声音。太空中属于真空状态，声音不能在真空中传播。所以，太空中的宇航员在太空舱外工作时，面对面说话都听不到声音需要借助电子通信设备才能进行沟通。
8．【答案】C
【知识点】弹力
【解析】【分析】像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。跳水运动员利用了跳板的弹力。
9．【答案】B
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】音调指声音的高低，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。用相同的力击打三根粗细相同、长短不同的空心钢管，最短的钢管振动最快，所以发出的声音最高。
10．【答案】A
【知识点】消化器官及其作用
【解析】【分析】人体的消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，不同的器官有不同的功能及特点。一根透明塑料管中装入一小块馒头，用手指挤压馒头上方的塑料管。在这个模拟实验中，塑料管用来模拟食道。
11．【答案】B
【知识点】噪音
【解析】【分析】标志牌是常见的信息传递方式，认识常见的交通标志牌。在城市道路上，常会见到右图所示的交通标牌，它表示的意思是禁止鸣笛，保持安静。
12．【答案】A
【知识点】摩擦力；摩擦力的应用
【解析】【分析】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。摩擦力分为滑动摩擦力和滚动摩擦力两种。汽车刹车时，车轮完全抱死，汽车受到的摩擦力主要是滑动摩擦。
13．【答案】A
【知识点】反冲力
【解析】【分析】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力，反冲力的方向与物体的运动方向相反。喷气式飞机、火箭都是运用反冲力运动的。弓箭是靠弹力运动的，过山车是靠重力运动的。
14．【答案】C
【知识点】对比实验
【解析】【分析】对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样，对比实验只有一个变量，由于研究的是小车滑动摩擦力和滚动摩擦力的大小比较实验时，要改变的条件是小车的运动方式，其他条件不变。
15．【答案】A
【知识点】声音的强弱；声音的高低
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的。声音的强弱用音量来表示，声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱。电视声音的强弱由声音旋钮控制，调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的强弱。故A选项正确。
16．【答案】C
【知识点】吸入气体和呼出气体
【解析】【分析】人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换，从外界获取氧气，排出体内的二氧化碳气体。当我们把头闷在被子里的时候，被子中氧气会越来越少，二氧化碳会越来越多，因此就会觉得越来越闷。
17．【答案】B
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】声音的强弱可以用音量来描述，音量的单位是分贝。音量是由物体振动幅度决定的。物体振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。人们常说的“打雷声音很响”是形容声音特别响亮，音量很强。
18．【答案】A
【知识点】平衡膳食
【解析】【分析】营养学家为提倡合理膳食，设计了“平衡膳食宝塔”，其中谷类食物(淀粉)位居底层；蔬菜和水果(维生素)居第二层；鱼、禽、肉、蛋等动物性食物(蛋白质)位于第三层；奶类和豆类食物(糖类)合居第四层。第五层塔顶是京调油(脂肪)和食盐，在“平衡膳食宝塔"中，各层食物所占的面积都是不同的，其中占面积最大的是谷薯类。
19．【答案】B
【知识点】重力
【解析】【分析】科学技术上统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用"N"表示。1牛约等于100克的力。1枚一元硬币的质量在6左右，其重力约为0.06N：一枚鸡蛋的质量在50g左右，其重力约为0.5N，2只鸡蛋产生的重力约为IN；一张课桌的质量在10kg左右，其重力约为100N。因此，2只鸡蛋产生的重力约为1N。
20．【答案】B
【知识点】橡皮筋动力小车
【解析】【分析】用橡皮筋作为动力的小车利用橡皮筋缠绕产生的弹力驱动，橡皮筋产生的弹力大小以及作用时间的长短影响小车运动的距离。在一定限度内，橡皮筋缠绕的数越多，小车行驶的距离越远。
21．【答案】（1）1
（2）小亮
（3）B
（4）B
（5）多进行有氧运动如跑步、游泳、骑自行车等；进行深呼吸练习，特别是腹式呼吸；制定规律的锻炼计划，坚持每天进行。
【知识点】呼吸次数；测量肺活量；呼吸系统
【解析】【分析】肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。肺活量是人体呼吸功能的重要指标，代表了一个人潜在的呼吸功能和健康状况。肺活量的大小因人而异，如成人的肺活量大于儿童。适当进行体育锻炼，积极运动，参加户外活动，有利于增强肺活量。
（1）小亮天天坚持体育锻炼，肺活量好，恢复正常呼吸次数所用的时间时间少，因此1号同学的数据是小亮的。
（2）小亮天天坚持体育锻炼，小红不爱运动，体育锻炼有利于增强肺活量。因此，小亮的肺活量更大。
（3）简易肺活量测量袋使用方法：展开测量袋后深吸一口气，将气体从通气管呼入测量袋；肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出；读取鼓起的测量袋上的最大数值，单位为毫升，这是测量得出的肺活量。肺活量就是深吸一口气呼出的量，不能吹气时如一口气断了，可以迅速吸一口气再继续吹。
（4）人体气体交换主要产所是肺部。
（5） 有氧运动通过持续的身体活动，增强心肺耐力，有效增加肺活量；呼吸练习能加强呼吸肌肉，改善换气功能；良好的姿势有助于呼吸更顺畅；戒烟限酒减少对肺的损害；坚持锻炼则能逐步提高身体健康水平和肺功能。
22．【答案】（1）C
（2）A
（3）B
（4）B
（5）C
【知识点】声音的传播；声音的强弱；声音的高低；声音的高低的影响因素；耳朵的结构
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止；声音会引起空气的振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起鼓膜振动。耳中的听小骨再把振动传递给耳蜗，耳蜗把振动转化为听觉信号，听觉神经再把信号传递给大脑。
（1）声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止，所以，敲击其中的任何一块金属条，都会发出声音。这个声音主要是金属条振动发出的。
（2）声音会引起空气的振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起鼓膜振动。耳中的听小骨再把振动传递给耳蜗，耳蜗把振动转化为听觉信号，听觉神经再把信号传递给大脑。所以，这个声音通过周围空气的振动传到我们的耳朵里，正确途径是：空气→鼓膜→听小骨→听觉神经→大脑。
（3）音量指声音的强弱，声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强。所以，用轻重不同的力量敲击同一个金属条，听到的声音高低相同、强弱不同；
（4）音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低，所以，用相同的力量分别敲击上图中1~8号金属条，听到的声音高低不同、强弱相同。
（5）音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。所以，用相同的力量分别敲击上图中1~8号金属条，下列关于听到的声音的表述正确的是8号金属条最高。
23．【答案】（1）C
（2）B
（3）大；远
（4）增加小车重量
（5）A
【知识点】弹力；橡皮筋动力小车；设计小车
【解析】【分析】橡皮筋缠绕发生弹性形变会产生恢复原来形状的弹力，在一定的限度内，橡皮筋在车轴上缠绕的圈数越多，橡皮筋产生的弹力越大，驱动小车行驶的速度就越快，行驶的路程就越长。
（1）设计制作小车的一般步骤是明确任务、制定方案、实施方案、评估和改进。
（2）橡皮筋缠绕发生弹性形变会产生恢复原来形状的弹力，制作好的橡皮筋小车运动时的动力来自弹力。
（3）用橡皮筋小车在粗糙的水泥地面上测试，分析以上数据可知，橡皮筋缠绕的圈数越多，产生的弹力就越大，小车运动的距离就越远。
（4）小红组把小车的橡皮筋缠绕了8圈，在室内光滑的地板上面测试，发现橡皮筋小车在地板上轮子转得很快，在地面上打滑。针对这个现象，可以通过增加小车重量增大摩擦力来解决。
（5）垫圈制作的重力小车的动力来自垫圈向下的重力，相同情况下，垫圈数量越多，重力越大，产生的拉力越大。用3个垫圈拉动小车行驶25厘米用了5秒，现在想让小车行驶25厘米减少到3秒，可以通过增加垫圈来实现。
1 / 1浙江省杭州市滨江区2023-2024学年四年级上学期期末科学试题
1．（2024四上·滨江期末）停止撞击大钟后，大钟仍“余音未止”，这是因为( )。
A．回声
B．人的错觉
C．撞击虽然停止了，但大钟仍在振动
【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】 停止撞击大钟后，大钟仍“余音未止”的主要原因是大钟仍在振动。 这是因为声音是由物体振动产生的，当撞击停止后，大钟的振动会持续一段时间，导致“余音未止”的现象 。
2．（2024四上·滨江期末）运动时心跳会加快，这是因为( )。
A．需要向全身输送更多的氧气和养分
B．运动时太累了
C．运动时太紧张了
【答案】A
【知识点】心脏的运动
【解析】【分析】人运动后，呼吸、心跳会加快是因为运动时需要更多的氧气。运动时，肌肉活动加强，细胞代谢加快，消耗的氧气量增加，为了满足身体对氧气的需求，心跳和呼吸频率都会提高，以便更快地将氧气输送到肌肉和其他组织。
3．（2024四上·滨江期末）如果弹簧测力计的指针在“0”刻度上方，测量前又没有调整到“0”刻度，则测得物体的重力( )。
A．比实际大 B．比实际小 C．一样大小
【答案】B
【知识点】弹簧测力计
【解析】【分析】弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的测量力的大小的工具。拿起测力计，先检査指针是不是指在"”“位置，如果弹簧测力计的指针在"0”"刻度上方，测量前又没有调整到“0”刻度，则测得物体的重力比实际小。
4．（2024四上·滨江期末）谷物能给我们人类提供所需要的能量，主要是因为谷物中含有较多( )。
A．蛋白质 B．脂肪 C．淀粉
【答案】C
【知识点】淀粉的检验；食物中的营养
【解析】【分析】食物含有的主要营养成分是糖类、蛋白质、脂肪、无机盐、维生素和水。脂肪和糖类可以为我们的身体提供能量。谷物能给我们人类提供所需要的能量，主要是因为谷物中含有较多淀粉。
5．（2024四上·滨江期末）如右图，用纸卷一个“喇叭”，用这个纸喇叭接听一个微弱的声音，拿掉纸喇叭再感受、比较声音的强弱。在这个实验中，纸喇叭模拟的是( )。
A．耳廓 B．耳道 C．鼓膜
【答案】A
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】用纸卷成一个“喇叭”，用这个纸喇叭听微弱的声音；拿掉纸喇叭，再听同样的声音。通过比较发现，用纸喇叭听到的声音比拿掉纸喇叭听到的声音更清楚，这说明纸喇叭有收集声音的作用。这个模拟实验研究的是耳郭的作用。
6．（2024四上·滨江期末）口腔中，起到搅拌食物作用的是( )。
A．舌头 B．牙齿 C．唾液
【答案】A
【知识点】口腔中的初步消化
【解析】【分析】口腔是人体的消化器官之一。食物进入口腔中起到搅拌作用的是舌头，所以A符合题意。
7．（2024四上·滨江期末）宇航员在太空出舱工作时，面对面说话都听不到声音，是因为( )。
A．产生的声音太弱
B．声音只能在空气中传播
C．声音不能在真空中传播
【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，声音可以在固体、波体、气体中传播，真空中不能传播声音。太空中属于真空状态，声音不能在真空中传播。所以，太空中的宇航员在太空舱外工作时，面对面说话都听不到声音需要借助电子通信设备才能进行沟通。
8．（2024四上·滨江期末）跳水运动员跳水前会在跳板上轻轻晃动，借助跳板产生的( )给自己一个起跳的推力 。
A．重力 B．反冲力 C．弹力
【答案】C
【知识点】弹力
【解析】【分析】像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。跳水运动员利用了跳板的弹力。
9．（2024四上·滨江期末）用相同的力击打三根粗细、厚薄相同但长短不同的空心钢管，发出的声音音高最高的是( )。
A．最长的钢管 B．最短的钢管 C．长度居中的钢管
【答案】B
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】音调指声音的高低，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。用相同的力击打三根粗细相同、长短不同的空心钢管，最短的钢管振动最快，所以发出的声音最高。
10．（2024四上·滨江期末）如右图，在一根透明塑料管中装入一小块馒头，用手指挤压馒头上方的塑料管。在这个模拟实验中，塑料管模拟的是我们消化器官中的( )部分。
A．食道 B．小肠 C．大肠
【答案】A
【知识点】消化器官及其作用
【解析】【分析】人体的消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，不同的器官有不同的功能及特点。一根透明塑料管中装入一小块馒头，用手指挤压馒头上方的塑料管。在这个模拟实验中，塑料管用来模拟食道。
11．（2024四上·滨江期末）在城市道路上，常会看到(右图) 所示的交通标牌，它表示( )。
A．禁止吹小号 B．禁止鸣喇叭 C．禁止唱歌
【答案】B
【知识点】噪音
【解析】【分析】标志牌是常见的信息传递方式，认识常见的交通标志牌。在城市道路上，常会见到右图所示的交通标牌，它表示的意思是禁止鸣笛，保持安静。
12．（2024四上·滨江期末）汽车紧急刹车时，若车轮被完全抱死，此时汽车受到的摩擦力主要为( )。
A．滑动摩擦力 B．滚动摩擦力 C．不受到摩擦力
【答案】A
【知识点】摩擦力；摩擦力的应用
【解析】【分析】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。摩擦力分为滑动摩擦力和滚动摩擦力两种。汽车刹车时，车轮完全抱死，汽车受到的摩擦力主要是滑动摩擦。
13．（2024四上·滨江期末）下面主要靠反冲力运动的物体是( )。
A．喷气式飞机 B．弓箭 C．过山车
【答案】A
【知识点】反冲力
【解析】【分析】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力，反冲力的方向与物体的运动方向相反。喷气式飞机、火箭都是运用反冲力运动的。弓箭是靠弹力运动的，过山车是靠重力运动的。
14．（2024四上·滨江期末）做小车滑动和滚动摩擦力大小对比实验时，要改变的条件是( )。
A．小车大小 B．拉力大小 C．小车的运动方式
【答案】C
【知识点】对比实验
【解析】【分析】对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样，对比实验只有一个变量，由于研究的是小车滑动摩擦力和滚动摩擦力的大小比较实验时，要改变的条件是小车的运动方式，其他条件不变。
15．（2024四上·滨江期末）电视机的声音太小了，我们用遥控器把音量调大。在这个过程中，电视机发出声音的( )。
A．强弱发生了变化
B．高低发生了变化
C．强弱、高低都发生了变化
【答案】A
【知识点】声音的强弱；声音的高低
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的。声音的强弱用音量来表示，声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱。电视声音的强弱由声音旋钮控制，调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的强弱。故A选项正确。
16．（2024四上·滨江期末）我们在冬天睡觉时，如果把头整个埋在被窝里，就会觉得越来越闷。这主要是因为( )。
A．被窝里反复呼吸的空气中水蒸气越来越少了
B．被窝里反复呼吸的空气中氧气越来越多了
C．被窝里反复呼吸的空气中二氧化碳越来越多了
【答案】C
【知识点】吸入气体和呼出气体
【解析】【分析】人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换，从外界获取氧气，排出体内的二氧化碳气体。当我们把头闷在被子里的时候，被子中氧气会越来越少，二氧化碳会越来越多，因此就会觉得越来越闷。
17．（2024四上·滨江期末）人们常说打雷的声音很响，是指( )。
A．雷声的音高很高
B．雷声的音量很强
C．雷声传播的速度很快
【答案】B
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】声音的强弱可以用音量来描述，音量的单位是分贝。音量是由物体振动幅度决定的。物体振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。人们常说的“打雷声音很响”是形容声音特别响亮，音量很强。
18．（2024四上·滨江期末）在“平衡膳食宝塔图”中，各层的面积和位置都是不同的，其中面积最大、最底层的是( )。
A．谷薯类 B．油脂类 C．水果类和蔬菜类
【答案】A
【知识点】平衡膳食
【解析】【分析】营养学家为提倡合理膳食，设计了“平衡膳食宝塔”，其中谷类食物(淀粉)位居底层；蔬菜和水果(维生素)居第二层；鱼、禽、肉、蛋等动物性食物(蛋白质)位于第三层；奶类和豆类食物(糖类)合居第四层。第五层塔顶是京调油(脂肪)和食盐，在“平衡膳食宝塔"中，各层食物所占的面积都是不同的，其中占面积最大的是谷薯类。
19．（2024四上·滨江期末）下列物品中，产生的重力约为1N的是( )。
A．1枚一元硬币 B．2只鸡蛋 C．1张课桌
【答案】B
【知识点】重力
【解析】【分析】科学技术上统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用"N"表示。1牛约等于100克的力。1枚一元硬币的质量在6左右，其重力约为0.06N：一枚鸡蛋的质量在50g左右，其重力约为0.5N，2只鸡蛋产生的重力约为IN；一张课桌的质量在10kg左右，其重力约为100N。因此，2只鸡蛋产生的重力约为1N。
20．（2024四上·滨江期末）在一定限度内用同一根橡皮筋驱动小车，要使小车行驶得更远，我们可以将橡皮筋( )。
A．缠绕方向改变 B．缠绕圈数增加 C．缠绕圈数减少
【答案】B
【知识点】橡皮筋动力小车
【解析】【分析】用橡皮筋作为动力的小车利用橡皮筋缠绕产生的弹力驱动，橡皮筋产生的弹力大小以及作用时间的长短影响小车运动的距离。在一定限度内，橡皮筋缠绕的数越多，小车行驶的距离越远。
21．（2024四上·滨江期末） 小亮是个爱运动的孩子，天天坚持体育锻炼。小红不爱运动，体质较差。体育课上，他们在50米赛跑后，老师测了一分钟的呼吸次数及恢复正常呼吸次数所用的时间，记录如下表所示：
学生 一分钟呼吸次数 恢复正常呼吸次数所用的时间
1号同学 24次 3分钟
2 号同学 32次 5分钟
（1） 号同学的数据是小亮的。
（2） 根据以上推测， 的肺活量更大。(填姓名)
（3）我们可以使用简易肺活量测量袋来测量我们的肺活量，下列做法不正确的是 ( )。
A．深吸一口气，然后将气体从通气管呼入测量袋
B．吹气时如一口气断了，可以迅速吸一口气再继续吹
C．肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免气体跑出
（4） 下图所示的器官中，( )是人体内气体交换的场所。
A． B． C．
（5）增大肺活量，能提高我们的心肺功能，让我们更健康。怎样能提高肺活量呢 请你给他们提一些建议：
【答案】（1）1
（2）小亮
（3）B
（4）B
（5）多进行有氧运动如跑步、游泳、骑自行车等；进行深呼吸练习，特别是腹式呼吸；制定规律的锻炼计划，坚持每天进行。
【知识点】呼吸次数；测量肺活量；呼吸系统
【解析】【分析】肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。肺活量是人体呼吸功能的重要指标，代表了一个人潜在的呼吸功能和健康状况。肺活量的大小因人而异，如成人的肺活量大于儿童。适当进行体育锻炼，积极运动，参加户外活动，有利于增强肺活量。
（1）小亮天天坚持体育锻炼，肺活量好，恢复正常呼吸次数所用的时间时间少，因此1号同学的数据是小亮的。
（2）小亮天天坚持体育锻炼，小红不爱运动，体育锻炼有利于增强肺活量。因此，小亮的肺活量更大。
（3）简易肺活量测量袋使用方法：展开测量袋后深吸一口气，将气体从通气管呼入测量袋；肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出；读取鼓起的测量袋上的最大数值，单位为毫升，这是测量得出的肺活量。肺活量就是深吸一口气呼出的量，不能吹气时如一口气断了，可以迅速吸一口气再继续吹。
（4）人体气体交换主要产所是肺部。
（5） 有氧运动通过持续的身体活动，增强心肺耐力，有效增加肺活量；呼吸练习能加强呼吸肌肉，改善换气功能；良好的姿势有助于呼吸更顺畅；戒烟限酒减少对肺的损害；坚持锻炼则能逐步提高身体健康水平和肺功能。
22．（2024四上·滨江期末）如右图， 小亮用8个长度不同，材质和厚薄相同的金属条做成了一个打击乐器。请你根据所学知识回答下面的问题。
（1）敲击其中的任何一个金属条，都会发出声音。这个声音主要是( )发出的。
A．小棒振动 B．金属条振动 C．周围的空气振动
（2） 这个声音通过周围空气的振动传到我们的耳朵里，下列传播路径正确的是( )。
A．空气→鼓膜→听小骨→听觉神经→大脑
B．空气→听小骨→鼓膜→听觉神经→大脑
C．空气→鼓膜→听觉神经→听小骨→大脑
（3） 用轻重不同的力量敲击同一个金属条，听到的声音( )。
A．高低不同、强弱相同
B．高低相同、强弱不同
C．高低相同、强弱相同
（4） 用相同的力量分别敲击上图中1—8号金属条，听到的声音( )。
A．高低不同、强弱不同
B．高低不同、强弱相同
C．高低相同、强弱相同
（5） 用相同的力量分别敲击上图中1-8号金属条，下列关于听到的声音表述正确的是( )。
A．8号金属条最强 B．1号金属条最高 C．8号金属条最高
【答案】（1）C
（2）A
（3）B
（4）B
（5）C
【知识点】声音的传播；声音的强弱；声音的高低；声音的高低的影响因素；耳朵的结构
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止；声音会引起空气的振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起鼓膜振动。耳中的听小骨再把振动传递给耳蜗，耳蜗把振动转化为听觉信号，听觉神经再把信号传递给大脑。
（1）声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止，所以，敲击其中的任何一块金属条，都会发出声音。这个声音主要是金属条振动发出的。
（2）声音会引起空气的振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起鼓膜振动。耳中的听小骨再把振动传递给耳蜗，耳蜗把振动转化为听觉信号，听觉神经再把信号传递给大脑。所以，这个声音通过周围空气的振动传到我们的耳朵里，正确途径是：空气→鼓膜→听小骨→听觉神经→大脑。
（3）音量指声音的强弱，声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强。所以，用轻重不同的力量敲击同一个金属条，听到的声音高低相同、强弱不同；
（4）音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低，所以，用相同的力量分别敲击上图中1~8号金属条，听到的声音高低不同、强弱相同。
（5）音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。所以，用相同的力量分别敲击上图中1~8号金属条，下列关于听到的声音的表述正确的是8号金属条最高。
23．（2024四上·滨江期末）学习了“运动和力”单元后，小亮和小敏回家寻找了一些材料设计制作小车。
（1）小亮想制作一辆橡皮筋小车，你认为设计制作小车一般步骤是( )。
①实施方案 ②明确任务 ③评估和改进 ④制订方案
A．①②③④ B．③①②④ C．②④①③
（2） 制作好的橡皮筋小车运动时的动力来自( )。
A．反冲力 B．弹力 C．重力
（3） 小亮用橡皮筋小车在粗糙的水泥地面上测试，发现橡皮筋缠绕的圈数和小车运动的距离有以下的关系：
橡皮筋缠绕圈数 2 4 6 8
小车前进的距离(厘米) 190 260 370 430
通过以上数据可知，橡皮筋缠绕的圈数越多，产生的弹力就越 (填“大”或“小”)，小车前进的距离就越 。
（4）小敏把小车的橡皮筋缠绕了8圈，在室内光滑的地板上测试，发现橡皮筋小车的轮子在地板上原地打滑。针对这个现象，你认为可以怎样改进 把改进办法写在下面横线上。
。
（5） 小敏利用垫圈和绳子，在绳子的两端分别连上小车和垫圈，利用垫圈下坠的重力拉动小车。用3个垫圈拉动小车行驶25厘米，需要用时5秒。现在小敏想让小车行驶25厘米，所用时间减少到3秒，则需要( )。
A．增加垫圈数量 B．增加小车重量 C．减少垫圈数量
【答案】（1）C
（2）B
（3）大；远
（4）增加小车重量
（5）A
【知识点】弹力；橡皮筋动力小车；设计小车
【解析】【分析】橡皮筋缠绕发生弹性形变会产生恢复原来形状的弹力，在一定的限度内，橡皮筋在车轴上缠绕的圈数越多，橡皮筋产生的弹力越大，驱动小车行驶的速度就越快，行驶的路程就越长。
（1）设计制作小车的一般步骤是明确任务、制定方案、实施方案、评估和改进。
（2）橡皮筋缠绕发生弹性形变会产生恢复原来形状的弹力，制作好的橡皮筋小车运动时的动力来自弹力。
（3）用橡皮筋小车在粗糙的水泥地面上测试，分析以上数据可知，橡皮筋缠绕的圈数越多，产生的弹力就越大，小车运动的距离就越远。
（4）小红组把小车的橡皮筋缠绕了8圈，在室内光滑的地板上面测试，发现橡皮筋小车在地板上轮子转得很快，在地面上打滑。针对这个现象，可以通过增加小车重量增大摩擦力来解决。
（5）垫圈制作的重力小车的动力来自垫圈向下的重力，相同情况下，垫圈数量越多，重力越大，产生的拉力越大。用3个垫圈拉动小车行驶25厘米用了5秒，现在想让小车行驶25厘米减少到3秒，可以通过增加垫圈来实现。
1 / 1
