湖北省武汉市第四十九中学2024-2025学年高一上学期10月月考历史试题（PDF版 含答案）

武汉市第四十九中学 2024-2025 学年高一上学期 10 月月考
历史试题
（考试时间：75 分钟 试卷满分：100 分）
一、单项选择（共 20 题，每题 3 分，共 60分）
1. 中国原始文化星罗棋布，多姿多彩。下列文化中以“蛋壳陶”为代表器物的是
A. 大汶口文化 B. 河姆渡文化 C. 仰韶文化 D. 龙山文化
2. 每至清明，陕西黄陵都会隆重举行公祭轩辕黄帝的典礼，海内外炎黄子孙满怀虔诚与崇敬之情拜谒礼祭
黄帝。与这一现象密切相关的是
A. 禅让制
B. 世袭制
C. 宗法制
D. 分封制
3. 《左传·昭公七年》记载，西周时期“王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂”。这一材料说明西周社
会结构的基本特点是
A. 等级关系明确而严格
B. 嫡长子拥有继承特权
C. 垄断神权以强化王权
D. 血缘与政治关系结合
4. 西周的诗篇描写有大量“千耦其耘”的劳动场景，到春秋战国时期，出现“五口之家，治百亩之田”的
现象。这一变化出现的主要原因是
A. 分封制崩溃 B. 铁犁牛耕的应用
C. 井田制瓦解 D. 土地私有制确立
5. 某思想家曾说：“绝圣弃智，民利百倍；绝仁弃义，民复孝慈；绝巧弃利，盗贼无有。”又说：“使民
复结绳而用之。甘其食，美其服，安其居，乐其俗。”这主要反映了先秦时期（ ）
A. 孔子“仁”和“礼”的学说 B. 庄子“齐物”的自由精神
C. 老子 “小国寡民”的思想 D. 墨子“节用”、“兼爱”的主张
6. 有人把春秋战国各种思想描述为：“全面归服自然的隐士派”“中央集权的法制派”“提倡节俭与互爱
互利的反战派”“拥有无限同情心与爱心的礼仪派”。下列正确对应描述的是（ ）
A. 儒道墨法 B. 墨儒法道 C. 法儒道墨 D. 道法墨儒
7. 墨子说：“故古者圣王之为政，列德而尚贤。虽在农与工肆之人，有能则举之。”李悝认为：“为国之道，
食有劳而禄有功。使有能而赏必行，罚必当。”由此可见，两入（人）选人标准的相似之处是
A. 毋论出身 B. 军功高低 C. 品行优劣 D. 世卿世禄
8.“及至始皇……吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合。”秦始皇为“制六合”采取的措施是( )
A. 确立皇帝制、实行官僚制
B. 建立刺史制、统一文字
C. 实行郡县制、统一度量衡和货币
D. 推行分封制、颁布严苛律令
9.“从理论上讲，秦汉以后的皇帝跟西周和西周之前的王有着本质的区别，他不是天下共主而是独主，是
国家所有人唯一的君主。”材料中“共主”到“独主”的变化反映了（ ）
A. 贵族政治到官僚政治的转变
B. 集体统治到君主专制的转变
C. 诸侯割据到国家统一的实现
D. 地方分权到中央集权的建立
10. 秦统一六国后，在全国范围推行郡县制，该制度与分封制相比较最主要的差别在于
A. 中央垂直管理地方的形式 B. 县级以下设基层行政机构
C. 有利稳定当时的政治秩序 D. 郡县长官由皇帝任免调动
11. 西汉初年，奉行“无为而治”的黄老之学，实行与民休息的宽松政策。到汉武帝时期实行“独尊儒术”。
出现这一变化的主要原因是
A. 社会经济不断发展
B. 统治者对儒家思想的敬仰
C. 黄老之学已经过时
D. 董仲舒对儒学进行了改造
12. 东汉时期，宦官专权和外戚干政的局面交替出现。即“宗室权落，外戚兴起；外戚势衰，而宦官又盛”。
这一现象的根源是
A. 皇帝权力的渐趋衰微
B. 宗族观念的根深蒂固
C. 君主专制制度的弊端
D. 地方割据势力的膨胀
13. 诸葛亮在《出师表》中说：“今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原……兴复汉室，还于旧都。”
曹操在 207 年作的《龟虽寿》一诗中写道：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”他们的共同
理想是( )
A. 发展经济 B. 争权夺利
C. 打败孙权 D. 统一中国
14. 南北朝时，形成了记述家族世系的谱学，“有司选举，必稽谱籍，而考其真伪”“家之婚姻，必由于谱系”。
出现这种现象最主要的原因是
A. 保证士族高贵血统 B. 维护士族特权地位
C. 防止士族门第混乱 D. 弘扬士族良好家风
15. 魏孝文帝推行“改官制、禁胡服、断北语、改姓氏、定族姓”等改革措施，增强了北魏实力，促进了北
方的民族交融。其改革成功的根本原因是（ ）
A. 北魏实现北方统一 B. 孝文帝改革决心坚定
C. 改革措施全面易行 D. 顺应了历史发展潮流
16.“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪具丰实。”（杜甫：《忆昔》）对此诗
评述较为恰当的是
A. 客观真实，无需考证
B. 文学家言，尚待求证
C. 背离实际，不足为信
D. 溢美之辞，不足为信
17. 钱穆在《国史新论》中论述古代某一制度时说“自经此制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，
十年寒窗，也可跃登上第”。有关这一制度的说法正确的是
A. 这一制度是指九品中正制
B. 该制度分割相权，加强君主专制
C. 该制度下选官重视品行
D. 该制度促进贵族社会向平民社会的转变
18. 北宋文人王覚指出：“盖唐之乱，非藩镇无以平之，而亦藩镇有以乱之……故其所以去唐之乱者，藩镇
也；而所以致唐之乱者，亦藩镇也。”由此可知（ ）
A. 唐朝藩镇具有双重作用 B. 藩镇有利于维系唐朝的统治
C. 藩镇割据导致边防空虚 D. 藩镇是平定叛乱的主体力量
19. 与《昭君出塞》相比，《步辇图》反映了唐朝对外关系的突出特点是（ ）
A. 通过互派使者的方式维持与少数民族的友好关系
B. 采用册封的方式迫使少数民族政权臣服于唐政府
C. 利用和亲的方式加强对边疆地区的有效管辖
D. 凭借先进的文明形成对周边民族巨大的向心力
20. 《太平广记》记载：“进士科，始于隋大业中，盛于贞观永徽之际，缙绅虽位极人臣，不由进士者，终
不为美。”由此可知，进士科
A. 注重品德考察
B. 获得社会尊崇
C. 突出门第出身
D. 发展日趋完善
二、非选择题（共 3题，21 题 14 分，22 题 14 分，23 题 12 分，共 40 分）
21. 不断加强皇权是中国古代政治的基本特征之一。阅读材料，回答问题。
材料一 汉初制度大多不切实际，要求制度变革的呼声甚高，却无法得以实施。直到武帝时期，才大
刀阔斧地推行了制度变革，这是一个事功显赫的时代，也是一个垂范立制的时代，在协调地方与中央的关
系、解决皇权与相权矛盾、强化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策等重大领域，汉武帝都进行了制度
创新和变革。
——摘编自孙家洲、王文涛《制度变革与汉武帝盛世的造就》
材料二 唐朝中央中枢机构示意图
“汉代宰相是首长制，唐代宰相是委员制。最高议事机关称政事堂，一切政府法令，须用皇帝诏书名
义颁布者，事先由政事堂开会议决，送进皇宫画一敕字，然后由政事堂盖印中书门下之章发下。”
——钱穆《国史新论》
（1）根据材料一并结合所学，指出汉武帝时期在政治上“制度创新和变革”的表现。
（2）写出材料二中①、②、③所示机构的名称。依据材料并联系所学，指出唐代相制与汉朝比较所发生的
变化并简析其积极作用。
22. 阅读下列材料，回答问题。
材料一 罐以魏立九品，是权时之制，非经通之道，宜复古乡举里选。与太尉亮等上疏日：“昔圣王
崇贤，举善而……，以同伍之政，足以相检，询事考言，必得其善。……是以崇贤而俗益穆，黜恶而行弥
笃。”
——【唐】房玄龄等《晋书、卫罐传》
材料二 今立中正，定九品，高下任意，荣辱在手。操人主之威福，夺天朝之权势。爱憎决于心，情
伪由于己……，所欲与者，获虚以成誉；所欲下者，吹毛以求疵。高下逐强弱，是非由爱憎。随世兴衰，
不顾才实，衰则削下，兴则扶上。或以货赂自通，或以计协登进；附托者必达，守道者困悴。无报于身，
必见割夺；有私于己，必得其欲。是以上品无寒门，下品无势族。
——【唐】房玄龄等《晋书》刘毅传》
材料三 隋唐开始的科举始终将儒家经典作为考试的主要内容……，自隋庸以后，各代“大小之官，
悉由吏部；纤介之迹，皆属考功”。……科举选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也
得以晋身于官僚、贵族的行列。这样一来，在社会的等级阶层之间，就必然出现等级中的升降、甚至贵贱
间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚，也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性。
——胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》
（1）材料一中的“乡举里选”指的是什么制度？相较于材料，材料二中的选官标准的变化是什么？
（2）依据材料二、概括九品中正制的弊端。依据材料二、三、分析科举制度对中国古代政治的影响。
23. 阅读材料，完成下列要求。
材料 马克思主义根据人类社会生产力与生产关系基本矛盾的不同性质，把人类历史发展分为原始社
会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和共产主义社会几种社会形态。广义的社会转型是指人类社会从
一种社会形态向另一种社会形态转变，这是一种质的变化；狭义的社会转型是指在同一种社会形态下，社
会生活的某一个或几个方面发生了较大甚至较为剧烈的变化，但是这种变化不涉及社会形态的变化，只是
一种量变。
结合春秋战国时期的相关知识，提炼材料中有关社会转型的一个观点并加以论述。（要求：论题正确且明确，
持论有据，表述清晰。）
参考答案
1. D
2. C
3. A
4. B
5. C
6. D
7. A
8. C
9. A
10. A
11. A
12. C
13. D
14. B
15. D
16. B
17. D
18. A
19. D
20. B
21. （1）表现：颁布“推恩令”；设立中朝；实行察举制；设立刺史制度。
（2）机构名称：①尚书省②门下省③中书省。
变化：由一相制变为多相制（或实行群相制或集体宰相制）。
作用：削弱了相权，加强了皇权；分工明确，提高了行政效率；避免决策失误。
22. （1）制度：察举制。变化：由注重才德到注重门第。
（2）弊端：中正官可徇私舞弊；世家大族垄断仕途；败坏社会风气。
影响：提高了儒学的地位；打破了世家大族的特权垄断；扩大了统治基础；提高了官员的文化素质。
23. 示例论题：春秋战国时期存在社会转型，是一种质变。
论述：春秋战国时期是我国奴隶社会崩溃和封建社会逐步形成的时期，经历着划时代的社会转型。
首先，经济方面，经济变革是这一次社会变革的根本动力。铁器和牛耕的使用，使井田制逐渐走向瓦解，
私田增多，生产关系也发生了变化，出现个体小农经济，封建社会的经济基础由此建立。重农抑商经济政
策开始推行。
第二，政治方面，周王室日益衰微，分封制、宗法制渐趋崩溃，形成了诸侯争霸兼并的局面。战国时，各
诸侯国积极开展变法运动，郡县制取代了分封制，军功制取代了奴隶主贵族的特权世袭制，专制主义中央
集权体制渐趋建立起来，国家格局走向统一。通过经济文化交流和频繁的战争，各民族产生了华夏认同观
念，为后来秦建立统一的多民族国家奠定了基础。
第三，思想文化方面，旧的思想观念受到冲击，出现思想大解放。私人讲学兴起，个人著书立说成为风气。
适应各种政治派别的需要，形成百家争鸣的局面。
总之，春秋战国时期经历了从奴隶社会到封建社会的发展过程，是一种质变的社会转型。