五年级下语文课件-习作二 修改作文1苏教版

课件14张PPT。
习作主题：
修改作文谈话交流，回忆写好活动的方法： 从阅读、写作中，你发现把一次比赛写得栩栩如生最重要的是什么？（要抓住活动中的重点人物去写，写的时候要抓住人物在活动时的动作、语言、神态和心理活动等进行细致地描写。）认识眉批和总批： 眉批：一般用以指出作文中字、词、句、段方面的缺点。
总批：一般是对作文中的段、篇进行概括性评价（从确立中心、选择材料、文章体裁、整体构思等）。读内容找缺点：
1、边读边找出这篇作文中存在的问题。
2、联系自己的拔河体验，小组讨论后派代表在班上做汇报。
3、认真读懂课本上的修改意见，比较老师批语和刚才交流的不同，进一步明确修改作文的具体要求。
小结：
写好《拔河》这篇作文，除了注意写清拔河前、拔河中、拔河后的具体过程，还要注意重点突出，有详有略。在这篇作文中要侧重写好第一次比赛的场面，不仅要写出场景的气氛，还必须抓典型人物的动作、神态、语言等进行具体刻画，做到点面结合，文章才会生动、活泼、感人。成语：
生龙活虎?? 人流如潮?? 振奋人心??
异常激烈? ?你追我赶?? 争先恐后 ?
龙腾虎跃?? 力争上游?? 不甘落后? ?
奋勇向前?? 你争我夺?? 英姿飒爽过渡句：
? 比赛终于要开始了，我们怀着无比激动的心情来到操场上，只见……………。描写运动员的表现的句子：
你瞧，我们班压阵的“大力士”张剑——王刚前脚弓，后脚弯，牙齿咬得“咯咯”响，豆大的汗珠从额头上一个劲地往下掉，脸涨得通红，仿佛一个熟透了的红苹果。嘴里还不时念叨着：“加油！加油！”李恒虽然个子小，但是他在这场比赛中却表现得相当顽强。他的姿势有些与众不同，只见他反转身，把绳子扛在肩，不时地向前挪动着步子，嘴里还不时地说些什么，大概是在企盼辛运之神降临在他身上吧！ 我方队员个个面红耳赤。对方选手也不甘示弱，瞧，对方排首张杰前后两脚分叉站在地上，像是生了根似的，站得稳稳的，他嘴里大口喘着气，咬紧牙关坚持着。张杰两眼紧盯着红布条儿，好像一不盯住红布条儿就会离开自己似的。描写啦啦队的表现的句子：
我方的啦啦队为参赛选手打起鼓舞，有的甚至比队员更加激动，恨不得跑上去帮他们一把。快看，我方的“大嗓门”——王军扯着嗓子喊：“加油！加油！”其他拉拉队员也跟着大喊“加油！”加油声此起彼伏、震耳欲聋。比赛赢了的场面：
同学们高兴得又蹦又跳，互相拥抱，欢呼声、喝彩声，祝贺声使整个校园沸腾起来，连树上的小鸟也纷纷飞来凑热闹，好象在说：“这场比赛真精彩！” 拔河 今天上午，老师告诉我们一个好消息：下午要举行拔河比赛。教室里立刻沸腾起来。我高兴得中午饭都没吃好。? 好不容易熬到了下午。老师把全班同学分为两队，同学们个个摩拳擦掌，想试试自己的的力气。? ? 这时，裁判员老师将我们带入操场。只见一条粗大的绳子压在操场当中的两条白线上，绳子中间扎着一块红布条儿。一会儿，裁判员来到我们面前，宣布比赛规则：“谁能把绳子当中的红布条拉过靠自己一头的白线，谁就赢了。” “ 预备！”裁判员大喊一声。双方队员抓起了绳子。? ? “嘟——”哨声响了，比赛正式开始。我们双方互不相让，使尽了吃奶的力气向后拉。你瞧，我们班压阵的“大力士”张剑，腰缠粗绳，双脚像生了根似的向后蹬着，犹如铁塔一般纹丝不动。拔着拔着，他的脸涨得通红，额头上直冒汗珠。其中，力气最小的姜昊也不示弱，他也蹬牢了腿，死死拽住绳子，咬着牙，仰着身子，使出浑身解数往后拔。? ? 就这样，双方势均力敌，不分上下。红布一会儿向我们这边移，一会儿又向对方一边移，我们紧张得心都要跳出来了。“加油，加油！”场外助威的拉拉队员们挥拳跺脚呐喊着，声音震耳欲聋。其中一个男同学举着拳头对队员大喊，好像自己也用上了全身的力气。? 渐渐地，渐渐地，绳子向对方移动，我们怎么也拉不过来了，这一局我们输了。
交换场地再战。上一场我们队输在用力不统一，方向不一致，握绳方法不正确。这次我们吸取了失败的教训，由大嗓门张金奇喊号子，经过几分钟的战斗，我们终于胜了。同学们高兴得又蹦又跳，互相拥抱，欢呼声、喝彩声，祝贺声使整个校园沸腾起来，连树上的小鸟也纷纷飞来凑热闹，好象在说：“这场比赛真精彩！” 对方不服，要求再战。老师说：“这项运动，体力消耗很大，不能再战了，过几天你们再比吧。” 精彩的篮球比赛 一年一度的篮球比赛拉开了帷幕，为了报上一届第一轮被淘汰的一箭之仇，所有队员都鼓足了劲儿，努力训练，就是希望让别的班俯首称臣，完成我们最后一学期的梦想。 ? ? 在六(6)班与本班啦啦队的欢呼声中双方队员上场了。一眼瞧去，对方球员人高马大，看来嬴球不能靠身体，而是要靠本身的基本功与技术了。 只听“嘟”的一声哨响，球已被扔向空中，早已准备好了的我方队员吴枫纵身一跃，伸出巨掌，奋力一击，球不偏不倚正好落到刘家辉的手里。他四周巡视了一番，便快速运球，跑过中场线，我的站位方向正好有一个空裆，刘家辉瞅准时机将球传到我的手中。本人接球，马上启动，到了篮下。对方球员见事不妙，飞快赶来扑防。我的球已出手，可对方球员刹不住车，还是与我撞了个满怀，我趴在地上，目不转盯地盯着球，只见篮球故意想和我作对似的，在篮筐上弹了几下，才慢慢掉了进去。我跃起身来，大声叫着，挥舞着拳头。本班啦啦队也十分兴奋，他们大声为我们加油，挥动着自己做的彩旗。这时，对方发球，但他们没有戒备我班突袭之招，球还没拿稳，就被我一把抓走，传给了刘家辉，刘家辉不管三七二十一，接球就投，球从空中划过一道美丽的弧线，进了！全场又一次沸腾了…… ? ? 第二节由女生来打，大家手感很热，连中几元，完成了任务。 ? ? 第三节，刘家辉有如神助，投一个进一个，使本班扩大了领先优势。 ? ? 最后一节，为了保存战果，我们采用了拖延战术，但不想防守有误，被对方连进几球，在最后的十几秒里把差距缩小到一球，“老奸巨滑”的刘老师赶紧叫了暂停，换上了个子很高有防守优势的“泰山”——严明明。严明明得球之后，为了不让对方抢到球，他干脆将球抱在怀里，结果，时间太长，又送给6班一个界外球。全场都寂静了下来，等待最后的结果。球传出去了，得到球的对方球员马上投篮，“咚——”，球打在篮板上弹了回去。“嘟——”全场结束的哨声响起。我班同学高兴得又蹦又跳，互相拥抱，欢呼声、喝彩声响彻校园上 记一次乒乓球赛 我和姐姐在一个学校读书，课余常在一起打乒乓球，是一对有名的小球迷。上星期体育老师宣布：国庆节前要举行一次全校乒乓球赛，我和姐姐都报了名。日子过得真快，乒乓球赛开始了。在预赛中，我和姐姐都战胜了对方。最后决赛的一场，恰恰是我和姐姐争夺冠军。 决赛那天，礼堂正中放着一张绿色的球台，周围坐满了人。窗户外边也挤满了小脑袋，大家都在不住的议论。有的说：“姐姐的把握大一些。”有的说：“不一定，妹妹打的才棒呢。”体育老师在场内忙碌着，来参观的老师也帮着维持秩序。我看到这么多双眼睛望着我，不由得紧张起来，心突突地跳得厉害。体育老师叫我们进场，全场立即响起一阵热烈的掌声，我更加发慌了。试球的时候，我只看见白色的小球忽高忽低，忽左忽右，只知道网子那边是姐姐，至于她是不是也和我一样紧张，我都没有注意。才试了几个球，我的手心里全是汗水。 决赛正式开始了。前两局我和姐姐各胜一局。第三局先由我发球。我发一个正手球，发一个反手球，接着连发两个长球，又发一个短球，总之不叫姐姐摸着我的规律。碰上姐姐打了稍高的球，我就用力扣杀。姐姐也毫不示弱，连连攻我的反手，还打出旋转球来使我接不准。两个人不分上下，比分紧紧咬住，5平，6平，7平……还好，是我领先了一分，交换了场地。老师和同学为我们鼓掌，有的还喊：“小球迷，加油啊！” 最后的战斗更加激烈了。我每一板都打得很小心，也不放弃攻球的机会。有时姐姐打过来的球又快又硬，我都把它挡回去了。当我以20比19领先一个球的时候，姐姐大概是急着要追成20平，猛然抽了一板。我正担心对付不了，球却弹着网子，出界了。 在一阵热烈的掌声中，我们的决赛结束了。