部编版语文三年级上册第三单元测试卷（含答案）

部编版语文三年级上册第三单元测试卷
班级：______ 姓名：______ 成绩：______
一、基础知识。（50 分）
1. 看拼音，写词语。（10 分）
kǎn chái méi yóu lí kāi děng dài nǎo dai
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2. 给下列加点字选择正确的读音，打 “√”。（6 分）
（1）答应（dā dá）别人的事就应（yīng yìng）该做到。
（2）几（jǐ jī）乎所有的孩子都在七嘴八舌地讨论着几（jǐ jī）个有趣的问题。
3. 比一比，再组词。（8 分）
冷（ ） 诉（ ） 刚（ ） 救（ ）
怜（ ） 拆（ ） 钢（ ） 球（ ）
4. 在括号里填上合适的量词。（6 分）
一（ ）火柴 一（ ）马车 一（ ）火光
一（ ）黄牛 一（ ）种子 一（ ）椅子
5. 把下列词语补充完整。（10 分）
（ ）嚼（ ）咽 （ ）先（ ）后 七（ ）八（ ）
（ ）面（ ）方 （ ）发（ ）中
6. 照样子，写词语。（10 分）
（1）暖洋洋（ABB 式）__________ __________ __________
（2）七上八下（含数字）__________ __________ __________
（3）摇头晃脑（含身体部位）__________ __________ __________
二、句子训练。（20 分）
1. 按要求写句子。（10 分）
（1）种子被泥土紧紧地包裹着。（改为 “把” 字句）
___________________________________________________________
（2）它不得不把身体缩成一团。（改为肯定句）
___________________________________________________________
（3）手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。（用加点词造句）
___________________________________________________________
（4）用修改符号修改病句。
他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
2. 把下列句子补充完整。（10 分）
（1）___________________________，理不辩不明。
（2）一时强弱在于力，______________________________。
（3）____________________，霜叶红于二月花。
（4）人心齐，______________________。
（5）三个臭皮匠，______________________。
三、阅读理解。（20 分）
（一）课内阅读。（10 分）
《在牛肚子里旅行》片段
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
“那我马上就会死掉。” 红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
“可是你说这些对我有什么用呢？” 红头悲哀地说。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽…… 你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
“谢谢你！” 红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
1. 从片段中找出下列词语的近义词。（3 分）
马上 ——（ ） 害怕 ——（ ） 伤心 ——（ ）
青头想了什么办法救红头？（3 分）
__________________________________________________________
从这个故事中你感受到了什么？（4 分）
______________________________________________________________________________________________________________________
（二）课外阅读。（10 分）
______________________
小蚂蚁成了远近闻名的小船长。
他开着的不是铁壳大海轮，不是帆船，也不是独木舟…… 而是一枚落叶儿小船。
小蚂蚁划着落叶儿小船，在清清的溪流里快乐地划来划去。
他划着小船儿向小鱼儿问好，鱼儿们吐着泡泡，热情欢迎岸上来的小朋友。小蚂蚁向鱼儿讲述岸上的故事多迷人，多惊险哟！小鱼儿也向小蚂蚁讲述着水晶宫的传说多神奇，多令人向往！
小蚂蚁又划着船儿向对岸驶去。他这是赶紧去报信呢！毛毛虫请他带个信儿，等到毛毛虫变成美丽的大蝴蝶时，一定要去河对岸探望他的好朋友大青虫。
一只萤火虫受伤了，飞到小溪上空的时候往下坠。小蚂蚁见了，_______。萤火虫好感动，激动得泪花一闪一闪。
小蚂蚁是位（ ）的船长，他划着小船儿在清清的水面上自由自在地荡悠。
1. 给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。（2 分）
2. 小蚂蚁开的船是__________，他划着船碰到了__________、和________________。（4 分）
3. 小蚂蚁会怎样帮助萤火虫呢？请在文中的横线上写一写。（2 分）
___________________________________________________________
4. 小蚂蚁是一位怎样的船长呢？请在文中的括号里填上合适的词语。（2 分）
四、习作。（10 分）
从本单元的童话故事中，你一定学到了很多写作方法。请你选择一种动物或植物作为主人公，大胆想象，编一个童话故事。题目自拟，不少于 300 字。
答案解析
一、基础知识
1. 看拼音写词语
答案依次为：砍柴、煤油、离开、等待、脑袋
2. 选择正确读音
（1）答应（dā√ dá），应（yīng√ yìng）该。“答应”读音为“dā yìng”，“应该”读音为“yīng gāi”。
（2）几（jī√ jǐ）乎，几（jǐ√ jī）个。“几乎”读音为“jī hū”，“几个”读音为“jǐ gè”。
3. 比一比组词
冷（寒冷），怜（可怜）；诉（告诉），拆（拆开）；刚（刚才），钢（钢铁）；救（求救），球（皮球）
4. 填上合适量词
一（根）火柴，一（辆）马车，一（团）火光，一（头）黄牛，一（粒）种子，一（把）椅子
5. 补充词语
（细）嚼（慢）咽，（争）先（恐）后，七（上）八（下），（四）面（八）方，（百）发（百）中
6. 照样子写词语
（1）ABB式：白茫茫、黑乎乎、绿油油等。
（2）含数字：三头六臂、五花八门、十全十美等。
（3）含身体部位：披头散发、张牙舞爪、提心吊胆等。
二、句子训练
1. 按要求写句子
（1）泥土把种子紧紧地包裹着。
（2）它只得把身体缩成一团。“不得不”是双重否定表肯定，改为肯定句为“只得”。
（3）妈妈一边做饭，一边哼着小曲。答案不唯一，只要符合“一边……一边……”的句式即可。
（4）他穿着一件灰色的上衣，（缺少谓语动词，应加上“戴着”）一顶蓝色的帽子。
2. 补充句子
（1）灯不拨不亮，理不辩不明。
（2）一时强弱在于力，万古胜负在于理。
（3）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（4）人心齐，泰山移。
（5）三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
三、阅读理解
1. 课内阅读
（1）近义词依次为：立刻（马上在文中可理解为紧接着发生的事，与立刻意思相近）、惧怕（文中的“怕”体现害怕的意思）、悲哀（文中红头哭起来以及悲哀地说体现伤心）
（2）青头告诉红头牛肚子里有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的，等牛休息的时候，会把吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽，红头可以趁机出来。
（3）从这个故事中感受到朋友之间要互相帮助，在遇到困难时要冷静思考，运用知识解决问题。
2. 课外阅读
（1）可加题目为《小蚂蚁船长》
（2）小蚂蚁开的船是落叶儿小船，他划着船碰到了小鱼儿、毛毛虫、萤火虫。
（3）小蚂蚁可能会迅速划着船到萤火虫下方，接住它，把它放到船上。答案合理即可。
（4）可填善良、热心、负责等词语，结合短文中小蚂蚁的行为来填合适的形容词。
四、习作
本次习作要求选择一种动物或植物作为主人公编童话故事。在写作时要注意以下几点：
故事要有一个明确的主题，比如友谊、勇敢、诚实等。
要运用本单元学到的写作方法，如拟人化的手法赋予动植物人的行为和情感。
故事情节要完整，包括开头、中间和结尾。开头要引出故事的主人公和故事发生的背景，中间要详细描述故事的发展过程，结尾要给故事一个合理的结局，并点明主题。例如：可以写《勇敢的小蜗牛》，讲述小蜗牛为了寻找最美的花朵，克服重重困难，最终实现梦想的故事，体现小蜗牛的勇敢和坚持。