2丁香结课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
统编版六年级语文上册
第一单元 2 丁香结
宗璞，1928年出生，女，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之文，当代作家，从事小说与散文创作。
代表作：短篇小说《红豆》《弦上的梦》。中篇小说《三生石》。系列长篇《野葫芦引》和散文 《紫藤萝瀑布》等。
走近作者
自读提示
1.请同学们有感情的朗读课文，读准字音、读通句子、画出不理解的词语。
2.思考作者是从哪几方面描写丁香的。
一、初读课文 整体感知
三、交流探索
交流思考（课后第二题）：
每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进创来，香气直透毫端。（这里的“积雪”指什么？你从哪里看出来的？）
“积雪”指的是丁香花。因为丁香花虽然微小却繁多，众多的花聚到一起就形成许多簇，使整棵树白的耀眼夺目。从“香气直透毫端”看出来的。
缀满 幽雅 伏案 笨拙
单薄 模糊 花蕾 衣襟
恍然 愁怨 窥视 参差
二、字词学习 扫清障碍
bɑo 薄纸
bo 单薄
四、梳理小结
梳理小结
五、达标反馈
点缀
辍学
薄雾
账簿
恍惚
慌张
花蕾
打雷
半包围
丨
Y
yōu
幺
6
幽静
清幽
√
√
√
√
二、字词学习 扫清障碍
缀
幽
雅
案
拙
薄
糊
蕾
襟
恍
怨
c
……种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。
颜色
丁香花有白有紫，总是朦朦胧胧的，给人以梦幻般的感觉。
三、交流探索——细读品析
汇报交流2
每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白……（莹白：代指丁香）
这样写有什么好处？
避免反复提到“丁香”带来的重复。能够更鲜明更直观地突出丁香的特点：色白且纯净、轻柔、给人眼前一亮。
课文解读 3
城外丁香花
色白且纯净、轻柔、给人眼前一亮。
在我住了断断续续近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。
斗室：指小的像斗一样的房子，形容极小的屋子
伏案：趴在桌子上（读书、写字、写作）。
毫端：细毛的末端。文中指丁香花的香气沁人心脾。
二、字词学习 扫清障碍
课文解读 6
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香 格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实 该和微雨注在一起。
这句话运用了比喻的修辞手法，把紫色的丁香比作印象派的画，表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色与白色自然交融，给人极美的感受，写出了雨中丁香的特点：妩媚、朦胧、如梦如幻；同时该句也运用了虚实结合的手法作者实写丁香的形象，虚写寄托于丁香的理念、志趣。
这句话运用了几种修辞手法？它们分别有什么作用。
最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。
说一说，这样写有怎样的表达效果呢？
表达了作者对丁香花的喜爱，同时也感受到了作者因丁香而带来的欢愉。
课文解读 2
印象派画作
景物轮廓模糊、色彩交错渗透，有朦胧之感。
赏花（ 1---3）自然段：写了今年作者在不同地方看到的丁香花 。
悟花（4---6）自然段：写了作者由丁香花引发的联想。
三、梳理文章 感知大意
课文从哪几方面描写了丁香，你找到答案了吗？
作者在文中描写了哪四幅丁香图？
城里街旁的丁香花
城外校园的丁香花
斗室外三棵白丁香
雨中丁香
c
c
那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
这句话可以看出作者发自内心的喜欢丁香花，因为花儿给了她灵感，给了她创作的激情和希望。
三、交流探究——细读品析
表面写出来丁香花的多，实际是说丁香花的生命力很旺盛。
汇报交流5
形状：
从局部到整体
雨中丁香具有怎样的特点？想象画面。
格外妩媚
线条模糊
颜色交融
宛如画作
唐
李商隐
代赠二首
楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
c
c
c
有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
三、交流探究——细读品析
汇报交流1
写出丁香花的小巧可爱，顽皮，惹人喜爱
拟人，
活泼可爱
数量多，充满了无比旺盛的生命力。
古人诗云：“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
　　只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！
　　丁香结，这三个字给人许多想象。在联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件由来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？
古人词云“芭蕉不展丁香结” “丁香空结雨中愁”。
“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”，这两句诗中把花蕾丛生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆怅的代表，愁思的象征。
作者引用古诗句有利于表达自己的感情，使意境更加优美。
课文解读 5
古人对丁香寄寓着怎样的情感？怎样理解作者引用的古人的诗句，引用它有什么作用？
“丁香结”就是丁香花的花苞。丁香在夏季开花，花序硕大繁茂。有白色、紫色，清新淡雅、芳香四溢。
课题解读
作者为什么把丁香花喻为丁香结？
小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！
丁香结，这三个字给人许多想象。在联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。
课文主题
作者描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形态，表达自己对丁香的喜爱赞美之情，由物及情，最后写到丁香结是每个人一辈子中都有的不顺心的事，而我们能做的是采取乐观豁达的心态去对待。
那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
课文解读 4
简单赏析一下“照耀”的表达效果。
“照耀”一词既写出了花的如雪如月，又写出了花与人的联系之深，将花对作者心灵的鼓舞和慰藉、人对花的依赖巧妙地表达出来。窗前的丁香花见证了作者的写作生活，启发了她的文思，让她的文思和梦想焕发出更加耀眼的光彩。
c
还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
香味
用鼻子一嗅，那香味就飘出来了。香味中还伴有甜甜的感觉。
三、交流探究——细读品析
汇报交流4
五代
李璟
摊破浣溪沙
手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主？思悠悠。
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。
由“结”你想到了哪些词语？结合注释想一想什么是“结”？
“结”
条状物打成的疙瘩：打~，活~，死~，蝴蝶~……
c
从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。
这句话中出现了莹白、绿、红，各种色彩交相辉映，是一幅很美的画面。
三、交流探究——细读品析
颜色
汇报交流3
芭蕉不展丁香结
芭蕉的蕉心没有展开，
就像丁香的花蕾一样含苞不放。
丁香空结雨中愁
那绵绵的春雨中绽开的
丁香花蕾可是一团团结成的愁怨。
丁香结
颜色（白、紫）
丁香花
形状（星星般）
气味（甜香）
丁香结
愁怨
人生才充满乐趣