统编版语文六年级上册3《古诗词三首：宿建德江》课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
统编版六年级语文上册
第一单元 3 古诗词三首 宿建德江
了解诗人
辛弃疾
字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。
宿建德江
01
六月二十七日望湖楼醉书
02
西江月 夜行黄沙道中
03
古诗三首
宿建德江
[唐] 孟浩然
移舟泊烟渚，
日暮客愁新。
野旷天低树，
江清月近人。
六月二十七日望湖楼醉书
[宋] 苏轼
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。
自读诗句
要求：读准字音，读通诗句。
宿建德江 背景故事
壹
孟浩然早年热心功名，然而科举失利，饱受打击，最终在隐居和漫游中度过人生的大多数时间。《宿建德江》写于诗人在长安应试失败之后，感觉自己怀才不遇，于是开始了漫游的生活。
《宿建德江》的后两句运用了什
么描写？表现了诗人怎样的情感？
朗读古诗 注意停顿
建德江是哪里？
“野旷天低树，江清月近人”运用了生动的景物描写和对偶手法。在这两句诗中，诗人孟浩然通过细腻的观察和独特的感受，描绘出了一幅宁静而幽远的画面：原野空旷无垠，远处的天空似乎比近处的树木还要低；江水清澈透明，倒映着明月的影子，仿佛与人更加亲近。
作者的新愁是什么呢？
思乡之愁、
寂寞之愁。
从哪个字可以看出作者心中的思乡之愁？
“客”字表明作者此时身处异乡。
是什么景物触动了诗人的思乡之情？
日暮
日暮客愁新
诗眼
“愁”字是全诗的诗眼。诗人的小船停靠在烟雾迷蒙的小洲边，眼见又是日落黄昏时，诗人触景生情，一段新的忧愁油然而生。
愁
“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”
——唐代·王建《十五夜望月寄杜郎中》
“明月几时有？把酒问青天。”
——宋代·苏轼《水调歌头·明月几时有》
题目什么意思？
留宿
时间：晚上
地点：建德江
夜晚留宿在建德江边
在这两句诗中，诗人寓情于景，表现了他孤独寂寞的心境和对家乡的思念之情。尤其是在黄昏时分，面对这美景，诗人感到自己与明月、江水之间仿佛有了一种特殊的联系，这种联系既带给他些许的慰藉，又加深了他内心的孤独感和思乡之情。
对月思乡的千古名句
拓展延伸
宿建德江
[唐]孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
诗眼
作者在愁什么？
思乡之愁
你从哪里看出来的？
作者始终当自己是客人。
月亮
当诗人孤身一人途径建德江，四周是辽阔无垠的原野、悠长的江水以及那轮孤独的明月映照着他的小舟时，内心涌起的愁绪该向何处倾诉呢？
汇报预习成果
学习任务二
通过这些景物的描绘，诗人巧妙地表达了自己旅居在外所感受到的孤独与愁苦，以及对家乡的深切思念和无限眷恋。整首诗情感真挚，意境深远，读来令人感同身受，仿佛置身于那江中小洲，与诗人一同感受那份孤独与思念。
江清月近人
野旷天低树
近景
远景
远近结合
如临其境
“露从今夜白，月是故乡明。”
——唐代·杜甫《月夜忆舍弟》
“海上生明月，天涯共此时。”
——唐代·张九龄《望月怀远/望月怀古》
“举头望明月，低头思故乡。”
——唐代·李白《静夜思》
宿建德江
诗句赏析
停泊
把船停泊在烟雾弥漫的沙洲边上
【意思】
抬眼望去，远处旷野处的天空显得比近处的树木还要低。清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分亲近。
所　见
为什么在诗人的眼中，天比树还要低，月和人更亲近？
野旷天低树，江清月近人。
宿建德江 作者介绍
壹
孟浩然，唐代诗人。
汉族，襄州襄阳(今湖北襄樊)人。字浩然，存诗260多首，多为五言律诗。
风格以清旷冲淡为主，但冲淡中亦有壮逸之气。
与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。以写田园山水诗为主。
板书设计
回到诗人所处的建德江边，你仿佛看到了什么？想象画面，体会诗人的情感。
作业设计
背诵《宿建德江》。
书写生字。
预习《六月二十七日望湖楼醉书》。
这首诗生动地描绘了诗人在傍晚时分，于江中小洲所见到的宁静而寂寥的景色。在这幅画卷中，诗人以细腻的笔触勾勒出了旷野的辽阔、江水的清澈以及明月的孤寂，营造出一种孤独而深沉的氛围。
学习小结