4《珍珠鸟》课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
4*珍珠鸟
珍珠鸟
珍珠鸟羽色艳丽，体形娇小玲珑，而且它还是一种怕人的鸟……
冯骥才，1942年生于天津，浙江宁波人。中国当代作家、画家、文化学者和教授。
代表作《雕花烟斗》《神鞭》《珍珠鸟》《一百个人的十年》《俗世奇人》《激流中》《漩涡里》等。
作者介绍
边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
要求：自由朗读课文，注意读准字音，
读通句子，难读的地方多读几遍。
垂蔓 深幽 熟悉 雏儿 哟 柜顶
享受 陪伴 趴在 眼睑 眸子
咂咂嘴
待一会儿
chú
幼小的鸟。
雏
雏鸟
雏鸡
雏鹰
màn
蔓
垂蔓
深幽
偏远、僻静
偏远僻静
jiǎn
móu
睑
眸
眸子
眼睑
待
等待
dāi
1.同学们静静地坐在教室里，等待（ ）老师上课。
dài
待遇
2.妈妈说要在这里待（ ）一会儿。
待一会儿
dài
dāi
多音字
1
“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？
2
课文中很多地方写了珍珠鸟的可爱，找出这样的语句，体会“我”和珍珠鸟之间的情意。
请同学们自读课本上的学习提示，说说学习本课需要弄清哪些问题。
珍珠鸟最大的特点是什么？
这是一种（ ）的鸟。
怕人的
讲授新知
真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。
有人说，这是一种怕人的鸟。
我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中
传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
特点：怕人、胆小
关照、爱护它们
创造舒适安全的环境
这个过程中，大家觉得珍珠鸟一种怎么样的鸟？
可爱
哪些地方让你感受到了珍珠鸟的可爱？请划出来。
“它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我”
“过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。
哟，雏儿！正是这小家伙！
它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的指尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
索性用那涂了蜡似的的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。
待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，
银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
有时用一个昵称，有时加一个“小”字，有时用一个儿化词，就表达出亲昵的情感。
我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。
作者用“笛儿般又细又亮的叫声”来形容珍珠鸟的叫声，这种比喻强调了珍珠鸟叫声的清脆和悦耳。同时，通过描述小鸟的影子在绿叶中隐约闪动，突显了它们的灵活和可爱。这种描写方式使读者更加直观地感受到珍珠鸟的活动和特点。
　　三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。
体现了“我”对珍珠鸟的
细腻而又深切的爱。
过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！
瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点儿；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
样子可爱
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。
表现了作者对珍珠鸟像孩子一样的宠爱之情。
这几个动词真实的写出了珍珠鸟的淘气、欢乐自由、可爱的特点。
即使打开窗子，珍珠鸟雏儿最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。这种行为表明了雏儿对新环境的适应和探索能力，同时也强调了它们对作者的信任和依赖。这种描述方式突显了雏儿的可爱和活泼，展示了它们与作者之间的亲密关系。
小珍珠鸟对我越来越亲近，它的活动范围越来越大，它后来又去了哪里，它和我都是什么表现？
活动地点
“有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？”
文章的结尾，作者说“我笔尖一动，流泻下一时的感受”，你认为作者是忽然产生这种感受吗？ 你怎么理解作者的这种感受？
作者说的“一时的感受”实际上是几个月来和小珍珠鸟朝夕相处后的情感迸发，“流泻”一词真切地表达了这句话是作者自然而然的感情流露。
①
②
信赖是人和动物、人与人之间友好相处的基础，因为信赖而产生爱、温暖、包容，所以作者说“信赖，往往创造出美好的境界。”
这句话是对他和珍珠鸟之间关系的升华，也是对信赖能够带来美好体验的肯定。这里的“往往”表达了信赖创造美好境界的普遍性，而“美好的境界”则是对这种信赖带来的美好体验的描绘。
信赖，往往创造出美好的境界
本节课我们通过了解课文内容知道了“我”是怎样渐渐得到珍珠鸟的 的，感受到珍珠鸟的可爱，体会到了“我”和 之间 情意。
信赖
珍珠鸟
互相信赖、和谐相处的
文章结构
①害怕人
“我”为珍珠鸟营造了良好的生活环境
②亲近人
→信赖人
起先，只在笼子四周活动
渐渐胆子大了，落在“我”的书桌上
③“我”的感受
信赖，创造美好的境界
完全放心，啄“我”的笔尖
珍珠鸟
随后在屋里飞来飞去，一会儿……一会儿……一会儿……
落到“我”的肩上，睡着了
选出下面词语中加点字的正确读音，用
“√”表示。
深幽（yōu yiōu） 文豪（háo hán）
享受（xiǎn xiǎnɡ） 陪伴（bèi péi）
眼睑（jiǎn jǎn） 眸子（nóu móu）
咂嘴（zā zhā） 流泻（xiè xè）
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随堂练习
小鸟出生了，起先这个小家伙只在_______
______ ；随后在____________ ；渐渐地它胆子大了，在____________ ；有一天，它居然在__
____________ 。
笼子四
屋里飞来飞去
我的书桌上玩
我
珍珠鸟本来是一种________ 。刚到我家时，开始只能听到________ ，后来能看见________
________，渐渐它们敢______________ 。
怕人的鸟
它的叫声
鲜红的小
伸出小脑袋看我
的肩膀上睡着了
讲一讲珍珠鸟从“怕我”到“信赖我”的过程。
周活动
嘴伸出来
1.自由读一读描写珍珠鸟“叫声”“样子”“动作”可爱的句子。
2.练习运用：在生活中我们有很多熟悉的动物，请仿照描写珍珠鸟的句子，说一说它的可爱之处。
课后作业
你眼中的信赖又是怎样的？试着写一写。