19 父爱之舟 课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
统编版五年级语文上册
第六单元 19 父爱之舟
吴冠中，江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。
作者简介
油画代表作有《长江三峡》《北国风光》《小鸟天堂》《黄山松》等。
画上这些不同风格的舟都出自现代著名画家吴冠中之手。舟在吴冠中先生的生命中有着特殊的意义，我们一起去文中感受吧。
词语游戏
恍惚
出嫁
落榜
兼顾
冤枉
踩高跷
偏僻
启迪
嘲笑
缴饭费
茧子
客栈
枕边
会写字
组词：心疼 头疼
形近：痛苦
组词：席子 草席
形近：高度
同音辨析
dīng
钉
叮
字义：竹、木、金属制成的可以打
入他物的细条形的东西。
组词：（铁钉）（钉鞋）（斩钉截铁）
字义：追问，蚊子等 用针形口器吸食。
组词：（叮嘱）（叮问）（千叮万嘱）
会写字
组词：蚕宝宝 蚕丝
形近：鸡蛋 吞下
组词：报考 考试
形近：孝顺 老师
多音巧记
关注下面句子中加点的字，你有什么发现？
父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。
.
加点的字是多音字！
挣
zhēng(挣扎)
zhèng(挣钱)
巧记：为了挣(zhèng)钱养家父亲经常到浅海捞取一些海生植物，有时会被海草缠住身体，拼命挣(zhēng)扎才能摆脱困境。
.
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会写字
组词：糖果 白糖
同音：池塘 课堂
组词：纸屑 木屑
形近：肩膀
多音积累
撒
磨
会写字
组词：启迪 启示
形近：居中
组词：启迪 迪厅
同音：笛子
泥灶
乌篷船
摇橹
会写字
组词：毕业 毕竟
形近：年华
组词：煮饭 煮面
形近：著名
组词：枕边 枕头
形近：热忱
生字识记
栈
枉
榜
兼
嘲
枕
会写字
组词：钉鞋 钉子
同音：盯着 订正 叮嘱
组词：陪嫁 陪伴
同音：培训
枇 杷
pí
pá
万花筒
大黄油布伞
深筒钉鞋
(以前的一种雨鞋)
词语理解
生字书写
蚕
考
疼
席
糖
屑
启
迪
钉
陪
毕
暑
煮
枕
交流讨论
场景五：凑钱缴学费
交流讨论：为了凑够钱供“我”上学，父亲是怎么做的？
父亲为了给“我”凑齐学费，粜稻、卖猪，把所有的钱都花在了“我”身上。
粜稻、卖猪
01
自读课文，通过多种方式理解词语。
02
在“我”的梦中都出现了哪些场景？
初读感知
品读感悟
我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！
从这句话中，你体会到了作者对父亲怎样的情感？
这句话写出了作者对父亲的爱与无限的思念。
思考：文章是按照什么顺序写的，采用了什么样的叙述方式？
时间顺序
倒叙
请找出“我”求学的历程：
初小
鹅山高小
无锡师范
交流思考
交流思考：“我”偷偷哭了的原因是什么？
“我”当寄宿生以后，上学需要的费用更高了，这使原本贫寒的家庭再次陷入困境，“我”因心酸而哭泣。
如何理解“我”这一次真正心酸的哭与以往大不一样？
这“哭”里面包含着复杂的滋味，既为家里的窘况而哭，也为父母对自己无私的爱而哭，也为父母的艰辛而哭，也为自己第一次远离父母而哭。
再读课文，梳理场景
“我”的梦中出现了哪些难忘的场景？
交流思考
场景六：送“我”报考师范学校
交流思考：概括“我”的求学经历。
“我”的求学过程历经了初小
鹅山高小
鹅山高小—无锡师范
概括场景的方法：
阅读相关段落，抓住关键句，联系整段内容进行简要概括。
朗读指导
场景七：为“我”缝补棉被
每当读到“慈母手中线，游子身上衣”这句诗的时候，我们总能联想到母亲对我们无微不至的关怀。今天，相似的情景将再次出现在我们的眼前。当“我”考取了无锡师范以后，父亲再次摇着小船送“我”去学校。在途中，“我”看到了父亲亲手为“我”缝补棉被，这一刻，“我”被深深地感动了，以至情不自禁地流下泪来。
这一段在朗读时要注意把握好停顿和重音。
小组讨论：回忆父亲关爱你的一个场景
交流讨论
交流讨论：“我”为什么未能领略途中的诗画意境？
这是因为家里为了“我”上学几乎倾其所有，“我”深深地感受到自己肩上的责任重大。这次去报考师范学校，如果考取就能实现父亲要“我”当一个教员的愿望，反之，则愧对了父亲的殷切希望以及父亲为自己所做的一切。所以“我”没有心情去领略路途上的诗画意境。
旅店住宿
父亲带“我”逛庙会
背我上学
送考无锡
深夜喂蚕，
卖茧买枇杷
攒钱缴学费为我铺床
入学途中缝被
作者在梦中回忆了哪些场景？作者为什么要以梦境的形式回忆往事？
品读感悟
父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！
父亲对“我”无微不至，事事亲为，体现了父亲无私、博大的爱。
这些场景出现在“我”的梦境中，但这些事情也是真实发生的，为什么作者要以梦境的形式回忆往事呢？
这些场景能进入梦乡，说明这些往事给“我”里留下了难以磨灭的印象，这样更容易表现“我”对父亲深深的爱意和思念。
根据课文内容填空。
课文描述了父亲对作者无微不至的爱，作者以______作为开头回忆往事，作者又是以从梦境中 作结尾，感悟父爱深沉。
醒来枕边一片湿
梦境
课堂小结
1．有感情朗读课文。
2．搜集吴冠中的画并欣赏。
作业布置