数学：2.2数轴课件（冀教版七年级上）

课件15张PPT。2.2数轴
1.? 使学生理解数轴的三要素，会画数轴；
教学目标教学过程得出定义 揭示内涵强化概念 深入理解例题示范 初步运用分层练习 形成能力 归纳小结 强化思想布置作业 引导预习温故知新 引入课题 一、 温故知新，引入课题提问：有理数包括哪些数？讨论：你能找出用刻度表示
这些数的实例吗？ 一、 温故知新，引入课题（1）画直线，取原点（2）标正方向（3）选取单位长度，标数 规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。二、??得出定义，揭示内涵2314-1-2-3-405-51、下列图形哪些是数轴，哪些不是，为什么？ 三、???强化概念，深入理解2、请大家在练习本上画一个数轴。 三、???强化概念，深入理解原点正方向单位长度数轴的三要素 四、例题示范，初步运用 五、?分层练习，形成能力1、课本　练习1、2
2、课本　第3题（1） 3、数轴上的点P与表示有理数3的点A距离是2，
（1）试确定点P表示的有理数；
（2）现将A向右移动2个单位到B点，则点B表　　　　　示的有理数是多少？
（3）再由B点向左移动9个单位到C点，则C点　　　　　表示的有理数是多少？
1、数轴的概念，数轴的三要素
2、用数轴上的点表示有理数的方法
3、所有的有理数都可以用数轴上的点来表示
六、归纳小结，强化思想讨论：
数轴上，会不会有两个点表示同一个有理数？
会不会有一个点表示两个不同的有理数？
仔细观察
注重实质
1、必做题
　　课本习题　1、2、3
?
2、选做题
　　同步练习
七、布置作业，引导预习3、思考题
　　与温度计类似,数轴上两个不同的点所表示的两个有理数大小关系如何？ 学生的主体作用自主探究合作数学素养学习习惯