13.《胡萝卜先生的长胡子》教案

胡萝卜先生的长胡子
教学目标
1.理解预测是有根据地猜想，学会运用预测的几个方法。
2.能够有根据地进行推测并说出理由，可以续编故事。
教学重点：
1.理解预测是有根据地猜想，学会运用预测的几个方法。
2.把握预测要有一定的依据，并能根据故事的实际内容及时修正自己的想法，进行合理的预测。
教学难点：
1.能够有根据地进行推测并说出理由，可以续编故事。
2.学会从题目、插图去猜想，结合文字和生活实际进行合理有据的推测。
教学过程
一、复习导入，结合题目感知预测
1.通过学习《永远倒不了的老屋》，我们知道了预测故事的方法，你还记得能根据哪些方面对故事进行预测吗？
板贴：根据题目预测
根据插图预测
根据文章内容预测
根据生活常识预测
2.今天，我们就运用学到的预测策略开启一段新的阅读旅程。今天故事的主人公是——（出示图片，板书：胡萝卜先生）胡萝卜先生，“萝卜”是要认识的生字，“卜”读轻声，读好它！ 跟他打个招呼吧！这位胡萝卜先生有些特别，他的下巴上长了一根——长胡子（拉线），这个故事的名字就叫——（板书：的长胡子）
3.齐读课题。读到这个题目，你预测一下，这会是个怎样的故事呢？（指名）这是根据题目进行的预测，预测让我们的阅读充满期待！
二、随文阅读，学会使用预测方法
1.初步预测
（1）师讲述：胡萝卜先生常常为胡子发愁（出示半句），他愁什么呀？（生答）同学们的想象力真丰富！因为没有办法心里烦闷就会发愁，怪不得“愁”是心字底呢！
2.预测有依据（第2自然段）
（1）有一天，胡萝卜先生刮胡子刮得很急，结果…谁来读一读第二自然段？（出示）
（2）读这一段时，你产生了哪些预测呢？你能用这样的句式说一说吗？
出示：当读到_____时，我预测到__________。
（预设：近视……胡子可能会变长了，变粗了，变浓密了……）
（3）你是根据什么预测的呢？（生活经验）预测，不是胡乱地猜测，我们的预测要有一定的依据，做到—— （板贴：预测有据）
3.验证预测，及时修正预测（第3节）
（1）故事的发展跟我们刚才的预测一样吗？自由读一读第三自然段。（出示）
（2）沾了果酱之后，胡萝卜先生的胡子有什么变化？（变长了）跟哪些同学预测得差不多？跟哪些同学预测的不一样？（举手）不一样也没关系！只要有依据也是可以的。当然，要想接下来的预测更加准确，我们可以做一件事，那就是及时修正我们的预测（板贴：及时修正），按照作者让胡子变长的这个思路接着往下读往下猜，这样接下来的预测会更加准确！
4.运用预测，边读边猜（4-8）
（1）胡萝卜先生的这根胡子究竟会有怎样的变化？又会有什么作用呢？默读课文4-8自然段，运用学到的预测方法，边读边预测，可以像老师这样，在预测的地方做上小标记。（出示例子）
（2）学生自读，自主预测，交流分享。（多人交流）
生1……生2……生3……
（3）咱们去街口看看发生了什么事（出示），谁来读？小男孩遇到了什么困难？（线太短了）他的风筝只能——飞过屋顶。
出示：胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
他说（出示）“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”
说完小男孩就（出示）扯了扯胡子，他确定够牢固，就剪了一段用来放风筝。
（移动线和风筝）
（4）这刚好验证了我们的预测。这根长胡子无意间帮助了小男孩放飞了风筝（板贴：小男孩 放风筝）
5.根据文章内容预测（出示7、8）
（1）胡萝卜先生继续往前走，又遇到了——鸟太太。鸟太太遇到了什么困难？（找绳子晾小鸟的尿布）
（2）认识“晾”，晾晒，晾衣服晾衣架，晾干，有太阳才方便晾晒，所以它是日字旁。
（3）你能接着预测：鸟太太会怎么说，又会怎么做？（板贴：鸟太太 晾尿布）
6.根据故事插图继续预测
（1）胡萝卜先生继续往前走，他的长胡子又遇到了鼹鼠老师，会发生什么？你能根据故事插图猜一猜吗？
（2）学生分享预测。
四、运用预测方法，续编故事
1.胡萝卜先生的长胡子无意间成了小男孩的风筝线，成了鸟太太的晾衣绳，请你大胆预测，接下来胡萝卜先生的长胡子还会遇到谁？又会发生怎样的故事呢？（大胆预测）拿出学习单，用几个关键词把你的预测填到学习单上。
2. 组内分享。好东西要大家一起分享，四人或者两人一组分享分享自己的预测。
3.刚刚老师听到了很多有趣的故事，谁来跟我们分享分享？（分享完贴到黑板上）
五、对比故事，感受预测的惊喜
1.预测让我们的阅读充满乐趣！书中的故事也非常有意思，想听听吗？（出示音频）
2.长胡子还派上了哪些用处呢？（青蛙用来晾衣服，鳄鱼的跳绳，兔子妈妈用来捆庄稼，小兔子用来扎篱笆）
3.故事的最后，胡萝卜先生的长胡子帮助了谁？长胡子发挥了什么用处？
3.对比我们的预测和王一梅阿姨最后的故事，有什么不同？(长胡子会帮助别人，还可以帮助自己。)王一梅阿姨没有顺着一个方向写故事，而是让胡萝卜先生的长胡子不仅能帮助其他人，还能帮助自己！预测，让我们的阅读经常充满着意外和惊喜！
4.曾经，胡萝卜先生常常因为浓密的胡子发愁，但今天，他的胡子无意间竟然帮助了许许多多的朋友，还帮助了自己。当他知道自己的胡子有这么多用处，他还会发愁吗？他的心情会怎么样？（板书：发愁——开心）
5.生活中很多问题都像胡萝卜先生的长胡子一样，可能会给我们带来一些困扰，但我们换个角度去想它，说不定就会柳暗花明，将发愁的事情变成快乐的事情。
六、运用预测，激发阅读期待
1.预测，不仅能让我们的阅读变得有趣，还对我们的学习和生活有很大的用处呢！我们走进书店，看到琳琅满目的图书，真不知该选哪一本。你能运用预测，根据书的题目猜一猜，这些书里面可能写了些什么吗？（出示习题二）
2.故事王国的故事就像同学们的想象力一样无穷无尽，永远也讲不完，今后，就让我们带着带着好奇，带着预测，去读故事，让我们的阅读旅程也能像今天一样充满着惊喜和乐趣！