20.《美丽的小兴安岭》 教案

美丽的小兴安岭
教学目标
1.认识“融、侧”等11个生字，读准多多音字“兴、舍”，会写“脑、袋”等13个字，会写“东北、脑袋”等14个词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，读好文中的长句子。
3.借助关键语句理解一段话的意思，整体感知课文内容。
教学重点：
1. 正确、流利、有感情地朗读课文，读好文中的长句子。
教学难点：
2. 整体感知文章的主要内容，感受小兴安岭的美丽。
教学过程
一、激趣导入，引入新课
1.出示课题，读准“兴”的读音。
2.看到这个课题，你有什么问题吗？
相机介绍小兴安岭。
二、初读课文，整体感知
学习任务一：读准字音，读好长句子
1.出示学习要求：
自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。
2.检查预习，交流字音。
（1）出示词语，读准字音。
宿舍
栎树 淙淙 膝盖
欣赏 浸在 来临
重点强调：多音字“舍”，易错音“栎”“淙”“膝”；近音字：“欣”“浸”“临”；
学习方法指导：画出词语知识树，进行归类学习。
（2）读好文中的长句子：
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
（3）抓住关键词理解段落意思
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
关注这两个句子在文中的位置，你读到了小兴安岭的小兴安岭的哪些特点？
教师总结：这两个句子一个在文章的开头，一个在结尾，总的介绍了小兴安岭地广树多，不仅景色美丽，而且物产丰富。抓住关键词语不仅能帮助我们理解一段话的内容，还可以帮助我们理解整篇文章的主要内容。
学习任务三：再读课文，梳理内容
1.默读课文，画出文中的关键句，说一说课文主要写了什么？按照什么顺序写的？
（1）出示关键句：
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。抓住关键词，体会课文主要写了小兴安岭美丽的景色和丰富的物产。
（2）课文是按照什么顺序写的？
出示：春天、夏天、秋天、冬天。理解课文是按照时间顺序来写的。
三、书写指导，写好生字
1.出示本课生字，说一说好的识记方法？
左右结构的字：脑、挡、视、线、坛、材、软、刮
上下结构的字：袋、实、显
独体字：严
半包围结构的字：库
3.重点指导：“线”“软”的写法
仔细观察，说一说书写这两个字要注意什么？
线：左窄右宽。右半部分的斜钩作为主笔要有力、舒展，两横也要略斜，撇要穿插到绞丝旁的下方。
软：“车”的最后一笔变成提，“欠”的最后一笔捺要写得舒展。注意左右穿插。
四、课后作业
1.有感情地朗读课文，读好文中的长句子。
2.书写一遍书后生字词，遇到难写的可以多写几遍。