1、蚕卵里孵出的新生命
一、背景和目标
本单元的1—5课是指导学生通过亲自饲养、观察蚕一生的生长变化，从而认识蚕的生命周期。前面4课按蚕的生长和变态过程进行教学，第5课总结蚕的一生，认识蚕的生命周期。
因为养蚕活动中大量的观察、记录是学生在课外进行的，因此，每节课既有当堂指导学生观察记录的任务，又有指导学生课外观察记录的任务，同时还有对蚕生长发育情况的预测。
每课大体有三个步骤。
1.过去几周观察到了什么?
2.现在的蚕是什么样的。
3.预测蚕今后的变化，引导学生主动地进行课外观察。
蚕的生命孕育在蚕卵中，新的生命即将从蚕卵里出生。本课指导学生观察孕育着生命的蚕卵，让学生做好饲养小蚕的物质和思想准备，以及了解饲养、观察、记录小蚕的方法。
本节内容分为两个部分:第一部分“观察蚕卵”，第二部分“从卵里出来的小生命”。
科学概念
1.了解蚕卵的颜色、形态、大小等。
2.蚕卵里孕育生命，新的小蚕将从蚕卵里孵出。
3.在气温、湿度适合的时候，小蚕才会孵出，小蚕孵出后就要吃食物。
过程与方法
1.饲养小蚕的方法，经历小蚕孵出及小蚕不断长大的过程。
2.观察、描述和记录蚕卵孵化及小蚕生长过程中的变化。
3.用放大镜对蚕卵进行仔细的观察，用测量的方法记录蚕的生长变化。
情感态度价值观
1.培养饲养、观察动物的兴趣。
2.培养对动物的爱心及责任心，细心地照看小蚕。
3.能在较长的一段时间内，坚持观察和记录。
二、教学准备
分组实验器材:蚕卵，放大镜和养蚕用的小盒。
教师演示器材:蚕卵、放大镜、养蚕用的小盒、桑叶、葛笋叶以及介绍养蚕方法的图片或课件。
三、教材分析
本节在教科书中共两页，分为两部分。第一部分“观察蚕卵”，第二部分“从卵里出来的小生命”。教学重点是观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的方法。
学生平时见过不少动物，他们养过蜗牛、金鱼等，对动物的生命周期是有自己感性认识的。教科书首先是引导学生回忆三年级上学期学过的相关内容，唤起学生的经验，激发学生学习本单元的兴趣，了解学生对生命周期的初始认识。第22页是蜗牛的几个生长阶段，分别是卵、蜗牛交尾、成年蜗牛和蜗牛产卵。
第一部分:观察蚕卵
本课是单元的第1课，也是学习养蚕、认识蚕的生命周期的第1课。蚕的生命是从卵开始的，一个蚕卵就是一个生命。在学生们的眼里，生命的存在形式多数是动态的。那么静态的蚕卵是不是生命呢?相信学生们通过讨论，能把蚕卵和蚕联系起来，明白静态的蚕卵是生命存在的一种形式。
对蚕卵的观察，重点要观察蚕卵的颜色、大小和形状。
蚕卵近似圆形，看上去很像小米粒，宽约1毫米，厚约0. 5毫米。刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经1、2天变成淡红、浅褐，再经3 、4天变成灰绿或紫黑色，以后不再发生变化。学生观察的应该是滞留到第二年春天的卵，颜色应该是紫黑色的。
除了蚕卵的颜色、大小、形状，希望学生在仔细观察中，能有另外的发现，比如蚕卵的中心处是凹下去的等。学生也可能会发现有黄色的卵，那可能是未受精的卵，是不会孵出小蚕来的。如果是白色的，那是已经孵出小蚕的空卵壳，如果仔细观察，在空卵壳上还会发现有小孔。
第二部分:从卵里出来的小生命
这个活动包括三方面的内容。一是指导学生为小蚕准备好家;二是课外观察蚕卵的变化;三是指导学习观察和记录的方法。
我们要为即将孵出的小蚕建造一个舒适的“家”。这个活动的重点是为蚕的出生做准备。具体来说要准备一个盒子作为蚕的“房子”，还要在盒盖上扎些小孔，“如果天气干燥，可以在蚕卵上洒一些水”。
第二方面内容是指导学生课后继续观察蚕卵的变化。具体来说观察小蚕是怎样孵出的，刚孵出的小蚕是什么样的。
在蚕卵坚硬的卵壳里面，是卵黄与浆膜，当外界气温合适的时候，蚕卵内部的变化在悄悄进行，受精卵中的胚胎在发育过程中不断摄取营养，逐渐发育成蚁蚕。这时候，细心的学生可能会发现，从卵壳外隐约看到里面有黑色的环状物在蠕动，这就是即将出壳的小蚕。也许还能看到刚好有小蚕咬破卵壳从蚕卵中爬出来。小蚕从蚕卵中孵化出来时，身体的颜色是褐色或黑褐色的，极细小，且多细毛，蚁蚕长约2毫米一3毫米，体宽约0. 5毫米，样子有点像蚂蚁，所以叫蚁蚕。
第三方面内容是指导小蚕的饲养方法，这是养蚕活动中很关键的问题，也是本课的教学重点和难点。
四、教学重点：
观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的方法。
五、教学难点：
观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的过程。
六、教学过程
（一）导入新课
同学们，我们上学期饲养过蜗牛，那么蜗牛的一生是怎样生长变化的呢？它们的寿命有又多长呢？那么你们还知道哪些动物一生的生长变化和它们的寿命呢？同学们你们观察过蚕吗？你知道他一生的生长变化和它们的寿命吗？
（二）学习新课
1、观察蚕卵
（1）让我们来饲养蚕，观察蚕
A、学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状（说明：蚕卵近似圆形，看上去很像小米粒，宽约1毫米，厚约0. 5毫米。刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经1—2天变成淡红、浅褐，再经3 —4天变成灰绿或紫黑色，以后不再发生变化。学生观察的应该是滞留到第二年春天的卵，颜色应该是紫黑色的。）（可以参考ppt3、4、5、6）
B、让学生自己设计观察记录，把观察到的现象及时记录下来。
（2）仔细观察，还有什么发现？
（比如蚕卵的中心处是凹下去的等。学生也可能会发现有黄色的卵，那可能是未受精的卵，是不会孵出小蚕来的。如果是白色的，那是已经孵出小蚕的空卵壳，如果仔细观察，在空卵壳上还会发现有小孔。）（可以参考ppt7、8）
2、从卵里出来的小生命
（1）有了蚕卵，小蚕就要出来了，我们要为蚕宝宝的诞生作些什么呢? （学生分组讨论）
（2）学生交流（建立一个“家”、这个活动的重点是为蚕的出生做准备。具体来说要准备一个盒子作为蚕的“房子”，还要在盒盖上扎些小孔，“如果天气干燥，可以在蚕卵上洒一些水”。这里引导学生发现：蚕卵的孵化需要：空气、湿度等）
（3）指导学生课后继续观察蚕卵的变化。具体来说观察小蚕是怎样孵出的，刚孵出的小蚕是什么样的。要求学生记录小蚕孵出的日期和气温，思考小蚕的孵化和什么条件有关。活动的是让学生明白蚕的孵化还需要另一个环境条件，即需要一定的温度。（可以参考ppt9、10、11、12、13）
（4）蚕从卵里孵化出来后，如何让蚕健康成长呢？（可以参考ppt14、15）
提出以下问题，引发学生思考：
为什么小蚕要在适宜的温度下才孵化？
为什么要在蚕盒上扎孔呢？
清除蚕粪和桑叶的残渣仅仅是为了清洁吗？
能不能把蚕放到阳光强烈的地方呢？……
（学生根据自己的经验交流，引导学生关注蚕健康生长需要的条件还包括：光照、食物、病虫害）
（5）指导学习观察和记录的方法。
? 你认为在蚕的生长过程中，哪些是需要我们记录的？
身长、外形、颜色、吃食、排便……
?? 你有什么好方法可以把蚕的各个时期记录下来？
测量、图画、照片……
（5）教师小结：小蚕与其他动物一样，也是需要一定生活条件的，我们要满足它的生活条件，它才会生长得好。
（三）课后饲养和观察：课后大家观察蚕孵化和生长情况，用测量、图画、拍照的方式记录下来．
[板书设计]
蚕卵里孵出的新生命
颜色
观察蚕卵 大小
形状
?? 蚕健康生长的条件：空气、湿度、温度、光照、食物、病虫害
七、教学反思
本课的教学思路比较清晰：
（一）观察蚕卵
在这一环节的教学中，先让学生通过肉眼观察蚕卵的颜色、形状、大小等特点，再让学生使用放大镜进行细致的观察。从学生的汇报看，他们的观察很到位。例如：他们能用借助直尺测量蚕卵的大小，用放大镜观察到蚕卵中心处略微向下凹，蚕卵有的是黄色，大多是灰紫色……这些说明学生已经能借助有效的工具进行细致的观察了，我感到十分高兴。
（二）了解蚕健康生长需要的条件
在本环节中，我通过两个问题引导学生思考：
问题（1）蚕要从卵里钻出来了，我们怎样迎接小蚕的诞生？学生谈到了要为小蚕建立一个“家”，并在盒盖上钻些小孔、为它准备食物等。这里我引导学生思考：为什么要在盒盖上钻孔？从而让学生认识到蚕的孵化需要空气。再通过讲解，让学生明白蚕卵的孵化还需要适宜的温度与湿度。
问题（2）蚕宝宝诞生了，我们怎样才能让它健康成长？
这里让学生根据以往的饲养经验来交流，同时教师给予正确的指导，学生明确了蚕的健康成长还需要考虑光照、食物、病虫害等因素的影响。
（三）学习观察记录的要点和方法（这一环节不宜忽视）
提出两个问题：
1.你认为哪些是需要我们记录的？
2.你有什么好方法可以把蚕的各个时期记录下来？
旨在引导学生科学、细致地观察和记录。
课件15张PPT。第二单元 动物的生命周期
1.蚕卵里孵出的新生命
富阳市实验小学教育集团
许华锋新教科版科学
三年级下册
配套CAI浙江省农村中小学现代远程教育工程资源1.蚕卵里孵出的新生命蚕卵蚕卵观察蚕卵 刚产下的卵呈现淡黄色 即将孵化的卵呈现紫黑色 刚生出来的蚕卵是淡黄色的，用放大镜看起来扁扁的有点椭圆，用尺量一量，长约1.2至1.3毫米左右，若一直放在常温下会逐渐变成紫黑色。蚕卵长约1.2至1.3毫米孵化............ ??? 蚕卵一般都保存在冰箱中，取出后放在室温下，最适合蚕卵孵化的温度大约是室温25℃，蚕卵会逐渐变成紫黑色，大约两个星期左右，即可孵化出幼虫。幼虫把卵壳咬破后，先露出头部，然后爬出卵壳。 刚穿破蚕卵的蚕宝宝 孵化前蚕卵颜色逐渐变成紫黑色 蚕宝宝的头已微微探出蚕卵外 即将脱离蚕卵的蚕宝宝 已爬出蚕卵的蚕宝宝 爬行中的蚁蚕看起来就像一只小蚂蚁 蚁蚕蚁蚕蚁蚕注意观察蚕卵的变化记录小蚕孵出的日期和气温,想想小蚕的孵化和哪些条件有关。 如果天气干燥,可以在蚕卵上洒些水。养蚕小窍门小蚕爱吃桑叶。它一出卵就要及时用毛笔或羽毛轻轻地把它刷到桑叶上。
要让小蚕吃饱吃好，桑叶要新鲜并保持干燥，切成碎片或条。
经常清除蚕的粪便和吃剩的残叶，保持小蚕“房间”的清洁。
把小蚕放在空气流通的地方，不要在养蚕的房间里喷洒杀虫剂策划：屠元成 斯苗儿 郑少艾
制作：许华锋
审核：喻伯军
责编：朱卫国 吕秋稼 樊芸
编制：浙江省教育技术中心
浙江省教育厅教研室
出版：浙江出版集团数字传媒有限公司
时间：2011-11-20
