数学：2.3绝对值与相反数（第2课时）课件（苏科版七年级上册）

课件14张PPT。2.3 绝对值与相反数2 活动： 请将下列4个数分成两类，并说出为什么要这样分类
5，? －2，－5，＋2观察并思考： 观察教材P22图2—8中数轴上A、B两点的位置
及其到原点的距离，你有何发现？归纳：1）A、B两点到原点的距离相等，都等于5
2）A、B两点在原点的两侧，分别表示-5和5 举例：请你举一些和它们具有相同特征例子议一议：观察下列各对有理数，你发现了什么？
5与-5、-2.5与2.5，-0.78与0.78 归纳：1：成对出现。（即有两个数）
2：符号不同。(位于原点两旁)
3：到原点的距离相等。信息快递： 像5与-5、-2.5与2.5， ……符号不同、绝对值相等的两个数互为相反数，其中一个是另一个的相反数，如5与-5互为相反数，即5是-5的相反数，-5是5的相反数。交流：1）结合数轴,0的相反数是哪个呢?
2）是否还有相反数等于本身的数？做一做：⑴求3、-4.5、的相反数做一做：⑵判断下面的说法是否正确：
①两个数的符号不同，绝对值相等就是相反数（ ）
②除0以外，绝对值相等的数有两个，一个是正数，一个是负数，它们仅仅是符号不同 （ ）
③除0以外，有理数由符号和绝对值两部分组成，如果改变有理数的符号，那么数轴上表示有理数的点就从原点的一侧变到另一侧。 （ ）
④写已知数的相反数，只要在这个数的前面添一个负号 （ ）试一试：说出下列式子的含义
-（-5）的意义 -（+2.7）的意义
-（-3）的意义 -的意义 课时总结说说你本节课学到了什么？Thank You !再见