第13课 纪念白求恩 课件(共26张PPT) 2024-2025学年统编版语文七年级上册

(共26张PPT)
纪念白求恩
毛泽东
议论文
新课导入
他是国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医师。1938年到中国工作，为中国人民的解放事业做出了卓越的贡献，他曾经说过，手术台就是我的阵地，他就是——
人物介绍
白求恩病逝原因
他的心中，没有自己，只有他人。他的品质高贵而真诚，平凡却美丽。
1939年10月28日，白求恩在为一个伤员做手术时，左手中指被手术刀划破，当时他没有在意。11月1日，他主刀为另一个伤员做急救手术时，手套被划破，细菌感染了伤口。
后来，白求恩的手指肿得像胡萝卜，高烧不退。他仍不顾伤痛，坚决要去战地救护。护士长多次劝他不要再工作了，他却发脾气：“你不要把我当古董，这点伤算什么，你们要拿我当一挺顶呱呱的机关枪使用！”随即跟医疗队到了前线。11月11日，党中央和毛主席知道了白求恩的病情，从延安发来慰问电，命令军区不惜任何代价进行抢救。然而，白求恩终因伤势恶化，医治无效，于11月12日凌晨病逝。
走近作者
毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、军事家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。中华人民共和国第一任国家主席。中国共产党第一代中央领导集体的核心。
字词积累
字词积累
派遣：(政府、机关、团体等)派人到某处做某项工作。
狭隘：原意为窄小，不宽阔。常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。
满腔热忱：心里充满真诚和热情。忱：情意。
漠不关心：态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。
纯粹：不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。
文体知识
二、议论文的三要素
议论文常识
议论文亦称说理文、论说文，就是讲道理、论是非。作者通过事实材料和逻辑推理来阐明自己的观点，表明赞成什么或反对什么。
议论文的三要素：论点、论据和论证
(鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证)
一、什么是议论文？
文体知识
事实论据(如现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等)
理论论据(包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。)
三、关于论据
文体知识
1.举例论证
2.道理论证
3.比喻论证
4.对比论证(正反对比论证)
四、论证方法
文体知识
议论文中的记叙，往往概括性很强，
作用：用事实证明某一观点或主张。
议论文中时而有生动形象的描写，
作用：更鲜明生动地证明了某一观点。
议论中的抒情，会使议论更有感染力，更深入人心。
五、 议论文的表达方式
1.默读课文，梳理每篇文章中的人物事迹，勾画出标志层次转换的关键语句，划分段落层次，理清作者的行文思路。（任务一）
2.梳理章思路展开的常见方式，画出文章的结构简图。（任务二）
任务目标
从 的事迹中，作者认为白求恩是一个具有 精神的人。
（人物评价答题格式）
从 白求恩能不远万里来到中国帮助中国抗日，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，毫不在乎自己的利益自己的生死，一心想要为世界革命胜利贡献自己的力量的事迹中，作者认为白求恩是一个具有国际主义精神和共产主义精神的人。
纪念白求恩——人物事迹
从 白求恩以医疗为职业，对技术追求好了还要求更好，不看轻技术工作 的事迹中，作者认为白求恩是一个具有对技术精益求精 精神的人。
从白求恩对待工作认真负责，勇挑重担；对待同志人民非常热忱 的事迹中，作者认为白求恩是一个具有毫不利己专门利人 精神的人。
品读赏析
“只”和“仅”表达了作者遗憾的心情，流露出作者面对这个精神高尚者的死亡的沉痛的悼念之情。
1.我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。
这个“只”和“仅”字流露出了作者怎样的感情？
品读赏析
2.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
“有益于人民”
指人生意义。
“高尚”
指人格
“纯粹”
指品质
“有道德”
指修养
“脱离了低级趣味”
指志趣
排比句。从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语气的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。
请同学们分别用不同颜色的笔圈点出本文记叙部分和议论部分，思考夹叙夹议写法的好处。
第一段开头两句是运用了（ ）表达方式，
后半部分运用了（ ）表达方式。
记叙
议论
第四段的记叙部分是（ ），
议论部分是（ ）。
我和……悲痛的。
现在……有益于人民的人。
夹叙夹议
夹叙夹议写法作用
议论文,以“议”为主,“叙”是为证明论点提出事实根据,“叙”要扣住论点,“叙”得简明、概括。
本文是议论文,运用夹叙夹议的写法不仅可以使人物、事件更加鲜明、生动,而且能够有力的证明文章的中心论点。
总
总结，号召大家学习他的精神品格。
三个方面分别阐述对他精神品格的理解。
概括叙述白求恩的事迹。
分
总
1.国际主义精神
2.毫不利己专门利人精神
3.对技术精益求精精神
再读课文，理清文章要点
纪念白求恩
议
叙：白求恩的事迹
德
国际主义的精神
毫不利己专门利人的精神
不远万里——以身殉职
解放事业——自己事业
对工作——极端负责
对同志对人民——极端热忱
技：对技术精益求精的态度
医生——以医疗为职业
医术——是很高明的
颂：号召学习白求恩毫无自私自利之心的精神
缅怀纪念学习精神
结构梳理
归纳延伸
本文概括了白求恩不远万里来到中国的不寻常经历，高度评价了他的国际主义精神、毫不利已专门利人的精神以及对技术精益求精的精神，并号召每个中国共产党员都要学习他的这些精神。
主旨
写作特色
1.运用对比，增强说理性
2.夹叙夹议，以议为主
3.语言鲜明有力，富有说服力和感染力。
说说运用对比手法的好处？
对比的好处是突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白永恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力地证明和阐述了论点。
归纳延伸
除了毛泽东，许多老 辈革命家也写过纪念白求恩的文章，如朱德的《纪念白求恩同志》、宋庆龄的《我们时代的英雄》、聂荣臻的《“要拿我当一挺机关枪使用”——怀念白求恩同志》等。课外阅读这些文章,小组交流:白求恩大夫身上有哪些优秀品质 哪点对你触动最大
白求恩对工作极端负责任,对同志对人民极端热忱,对工作精益求精。
白求恩对工作极端负责任对我的触动最大。责任心是一个人做人的基础。一个人未必什么都会做,但是,对于自己分内的事应该认真负责地去做。比如学校里组织卫生大扫除,同学们有的溜之大吉,有的敷衍了事，这样的同学就是对工作不负责任。我们连打扫卫生这样的小事都不负责,将来又怎么能承担起使民族繁荣昌盛的重任呢
达标检测
1.下列说法正确的一项是（ ）
A“记叙”和“议论” 是两种不同的表达方式；“记叙文”和“议论文”是两种不同的体裁，所以议论文中不允许有记叙的成份。
B《纪念白求恩》是毛泽东同志为悼念白求恩同志逝世而写的。文章中高度赞扬了白求恩同志的共产主义精神。
C. 议论文的三要素是论点、论证、结论。
D.《纪念白求恩》一文的文体是记叙文。
B
达标检测
2.《纪念白求恩》这篇文章题目中“纪念”二字揭示了文章的（ ）
A. 写作目的与文章主旨 B. 文章内容与论述重点
C.写作动机与论述缘由 D.表达方式与论述方式

解析：
一般文章的题目有下列几个作用：写作目的与文章主旨、
文章内容与论述重点、写作动机与论述缘由、表达方式与论述方式。本文题目是揭示了写作目的与文章主旨。
结束语
这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外文章还运用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力强。