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米米
第一讲杠杆
学习目标
1.掌握杠杆五要素及作图方法
2.掌握杠杆平衡条件及其运用
3.掌握杠杆动态平衡的判断方法
4.掌握杠杆平衡条件的综合计算
重点难点
1.力臂和最小力的作图
2.杠杆动态平衡的判断
3.平衡条件的综合计算
内容一
杠杆五要素
知识解析
杠杆五要素
1.杠杆：一根硬棒，在力的作用下能绕着转动，这根硬棒就是杠杆.
2.杠杆五要素：
五要素
物理含义
支点
杠杆绕着转动的点，用“0”表示
动力
使杠杆转动的力，用“F1”表示
阻力
阻碍杠杆转动的力，用“F2”表示
动力臂
从支点O到动力F1作用线的距离，用“11”表示
阻力臂
从支点O到阻力F2作用线的距离，用“12”表示
方法总结
第
讲
一杠杆五要素
1.杠杆五要素的判技巧：
(1)杠杆的支点一·定要在
上.(2)力臂是
到
的歫离
3)力臂有时在杠杆上，有时不在杠杆上，如宋力的作用线恰好通过支点，则力臂为零.
三杠杆作图
1.力臂作图步螺如下：
(1)先找出
(2)沿力的方向作出力的作用线，画的时候要用虚线将力的作用线适当延长；（通过力的作用点沿力
的方向所引的直线，叫做力的作用线.)
(3)从支点向力的作州线作垂线，并标出符马，垂线两端州箭头，并标出动力臂的长度1、阻力臂的
长度12.
2.力的作图方法如下：
(1)找出支点，确定力的方向。
(2)先在力臂的木端（不是支点那一端）作垂直于力臂的虚线，并与杆相交.
(3)确定力的作用点（虚线与朴相交的点）
典例精练
例1
(1)如图所示，起瓶器开启瓶盖时，可看作是以为支点，动力方向向上的杠杯：
(2)使州撬棒把滚落在公路上的石块撬起，如图所示，若在撬棒D点汁M方向用力撬起石块1，撬棒
的支点是
点；若在橇棒D点沿N方向用力撬起石块I,撬棒的支点是
点
(3)如图所示，用苹果和桔子来玩跷烧板.将苹果、桔子分别放在轻杆的左、右两端，放手后，杆马
上转动起来.使杆顺时针转动的力是枯3对才才白S五力
(4)如图所示将出这支筷子作为杠杆分析，则支点是O点，动力作州点是
人点：
(5)如图是工人经常使用铁锹的场景，铁锹作为杠杆分析，则支点是
点，动力作用点是
⊙
例2按要求作图
(1)胶棉施把的结构如图甲所示，使用时拉动拉手，使之绕0点转动，胶棉火将棉头中的水分挤出。
请在图乙中画出作用在B点的阻力F:的力臂和在A点所用最小的力F,:
第
讲
胶棉夹
胶棉夹
棉头
棉头
乙
(2)如图所示为钓鱼竿钓鱼的示意图，0为支点，画凡、2的力臂1和2.
(3)如图所示的是汽车液压刹车装置的一部分，该装置中A0B实为一个杠杆，0是杠杆的支点，B为阻
力作州点，画出刹车时B点所受的阻力2示意图和动力臂1.
()某刷组为拍摄需要，设计了如图所示的装置来政变照明灯的高度.轻质杠杆A0可绕0点转动，在
图中画出杠杆所受拉力的力臂1以及杠杆所受阻力2的示意图.
(5)我们走路抬起脚时，脚就是一个杠杆.脚掌根是支点，人体的重力就是阻力，腿肚肌肉产生的拉力
就是动力.杠杆模型如阁所示。这种杠杆可以克服较大的体重.请作出动力臂和阻力臂.
(6)如图所示，一轻质杠杆0A在力凡、2的作用下处于静止状态.2是力2的力臂，请在图中画出
F1的力臂1和力2的示意图，
(7)如图所示，七轻质杠杆在力以
,2的作州下处于静止状态.1是力1的力臂，请在图中画出2
的力臂2和y例的示意图.1．理解内能、热量与温度的关系
2．理解比热容的定义，能够解释比热容现象，掌握比热容的应用
3．掌握比较不同物质吸热能力的实验
4．掌握比热容的图像问题及其相关计算
5．熟练运用热平衡方程解决相关问题
1．内能、热量与温度的关系
2．理解做功和热传递的区别
3．“探究吸热能力实验”的实验方法
4．通过加热时间比较吸收热量，进而计算比热容
5．热平衡方程的计算
内能
内能
（1）内能的概念：物体内部所有分子热运动的________和________的总和，叫做物体的内能．
（3）影响内能的因素：物体的________，________ ，________．
（4）物体内能与温度的关系：一个物体在状态不变时，温度越高内能 ，温度越低内能越小，这时改变的主要是分子动能．当状态改变时，尽管温度不变，内能也会改变，这时改变的主要是分子势能．
（5）内能与机械能的区别：物体的机械能是指物体________具有的能量．而内能与物体内分子________紧密相关，与物体宏观运动无关．如：把一个物体放在太阳底下晒，内能增大，机械能________．把一个物体抬高，机械能________，内能不变．
2．改变内能的方式：________和________．
（1）热传递改变内能：
① 热传递：热量从________物体传到________物体，或从高温部分传到低温部分的过程．热传递的方式有三种：传导、对流、辐射．
Ⅰ．传导——热量沿着物体传递叫做传导；
Ⅱ．对流——靠液体或者气体的流动来传递热的方式叫做对流；
Ⅲ．辐射——热量由物体向外发射出去叫做辐射．
3 三种方式的异同点：
相同点是热量都是从高温物体传到低温物体，或从物体的高温部分传到低温部分；不同点是传导是热量沿着物体传递，物体并不运动，对流是靠物体（液体或气体）流动传热，辐射不需要媒介，热量直接扩散出去．
② 热传递发生条件：有________．
③ 热量：热传递过程中，传递内能的多少叫做热量，热量是物体内能的改变量．物体吸收热量， 内能________，放出热量，内能________．
（2）通过做功改变内能
① 外界对物体做功，物体的内能 ．如：克服摩擦对物体做功（左下图），压缩气体对物体做功，弯折、扭转对物体做功，撞击和敲击物体对物体做功．
② 物体对外界做功，物体的内能_________．如热水冲开热水瓶塞时会有一团“白雾”产生（右上图），
这是因水蒸气对外做功，导致其内能减小而液化．
（3）两种方式改变内能的区别：做功实质是其它形式的能与内能的_________，热传递的实质是内
能在物体间的_________，做功和热传递在改变物体内能方面具有等效性．
1．一切物体在任何情况下都有内能，千万不要认为 0℃的物体没有内能．内能具有不可测量性，不可能准确地知道一个物体的内能．内能的改变是通过温度或状态的改变表现出来的．
2．温度、内能和热量之间的区别和联系
（1）区别：
① 温度是表示物体冷热程度的物理量，它是一个状态量，所以只能说：“是多少”，两个的物体之
间可以比较温度的高低．温度是不能“传递”和“转移”的．
② 内能是能量的一种形式，当一个物体的温度升高时，它的内能增大．内能和温度一样，也是一
个状态量，通常用“具有”等词来表述．
③ 热量是在热传递的过程中传递能量的多少．是内能转移多少的量度，是一个过程量，要用“吸
收”或“放出”来表述，而不能使用“具有”或“含有”．如果物体之间没有温度差，就没有热
传递，就没有内能的转移，也就不存在“热量”的问题．
（2）联系：
（多选）关于物体的内能，下列说法正确的是（ ）
A．温度为 0℃的物体的内能也为零
B．同种物质，质量越大，内能越大
C．内能的大小与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关
D．温度高的物体一定比温度低的物体内能大
E．一个物体温度升高，它的内能一定增加
F．一个物体可能只有内能，没有机械能
G．一切物体在任何情况下都有内能
（多选）下列说法中正确的是（ ）
A．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变
B．物体的温度越高，所含的热量越多
C．内能少的物体也可能将能量传给内能多的物体
D．物体吸收热量，内能一定增加，同时温度一定升高
E．物体温度升高，内能不一定增加，但一定吸收热量
F．物体温度升高，不一定吸收热量，但内能一定增加
关于温度、热量、内能，以下说法正确的是（ ）
A. 物体的温度越高，所含的热量就越多
B. 发生热传递时，热量总是从内能大的物体转移到内能小的物体
C. 一个物体吸收了热量，内能增加但温度可能不变
D. 温度高的物体一定比温度低的物体内能大
如图所示，在空可乐瓶内滴一滴酒精，用装有气门芯的橡皮塞塞紧瓶口，再用打气筒通过气门芯
向瓶内打气．当瓶内气压达到足够大时，塞子将从瓶口冲出，且原来透明的瓶内充满了白雾，这一实验现象表明（ ）
A．气体对外界做功，瓶内温度升高，内能减少 B．外界对气体做功，瓶内温度升高，内能增加
C．气体对外界做功，瓶内温度降低，内能减少 D．外界对气体做功，瓶内温度降低，内能增加
所示是一个空气压缩引火仪．在厚壁玻璃筒的底部放一小撮干燥的硝化棉，用力将活塞迅速下压，
棉花会被点燃，下列分析正确的是（ ）
A．当活塞向下压时，玻璃筒内空气体积变小，压强变小
B．当活塞向下压时，对玻璃筒内棉花做功，温度升高
C．向下压活塞时，快压和慢压的效果相同，因为压缩气体做的功相同
D．硝化棉被点燃的原理与擦燃火柴的原理相似
关于图所示提供的信息，下列说法错误的是（ ）
A．酒精在燃烧的过程中，将化学能转化为内能
B．塞子被推出的过程中，管内气体的内能转化为塞子的机械能
C．试管口出现的“白汽”是管内的水蒸气对外做功，内能减小而形成的“小水珠”
D．加热过程中，水的温度升高，内能增大，水的内能是通过做功改变的
将一铁块投入到装有水的烧杯中，它们之间没有发生热传递，这是因为（ ）
A．它们具有相同的热量 B．它们具有相同的内能
C．它们具有相同的温度 D．它们具有相同的质量
在空气压缩引火仪玻璃筒的底部放一小撮干燥的硝化棉，用力将活塞迅速向下压，硝化棉燃烧起
来．此实验得到的结论是：对 （选填“硝化棉”、“活塞”或“筒内气体”）做功，它的内能
会增加．实验中如果用小纸片代替棉絮，小纸片并没有燃起，则该结论 （选填“成立”或“不
成立”）．
探究物体的吸热能力
实验目的 比较水和食用油的吸热能力
实验方案 取质量相等的水和食用油加热，使它们升高相同的温度，比较吸收热量的多少（比较它们加热时间的长短）
实验器材 相同规格的电加热器、玻璃杯、温度计、天平、秒表
实验步骤 （1）如图1所示，在两个_____的容器中分别加入_____相同_____也相同的水和食用油，将温度计分别插入水和食用油中（注意温度计的玻璃泡不能触碰容器底部和侧壁），测出水和油的初温，数据记入表格中． （2）将_____的两个电加热器分别浸没在液体中，同时给水和食用油加热，边观察边记录_____及对应的温度，再算出它们各自升高的温度，记入表格中． （3）继续加热，观察并算出水和食用油在加热相同时间时，分别升高的温度是多少，数据记入表格中． （4）根据表格数据绘制“温度-时间”图像．
实验结论 质量相等的水和食用油，升高相同的温度，水需要的时间更长，吸收的热量更多．水的吸热能力比食用油的吸热能力强
比热容的概念
1．比热容
（1）定义：一定质量的某种物质，在升高（或降低）时吸收（或放出）的热量与它的质量和升高（或降低）的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容，用符号 c 表示．
（2）单位：焦/（千克 摄氏度），符号：J/(kg·℃)．
（3）物理意义：表示物体吸热或放热 的物理量．数值上等于单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量．当物体质量、升高（或降低）的温度相同时，吸收（或放出）的热量越多，比热容就大 ．
比热容表达式：
（5）比热容是物质的一种特性，只与物质的种类、状态有关，它与物体的质量，升高的温度，吸收
的热量等因素无关．
2．常见物质的比热容
由表格可知：
（1）在所有的常见物质中，水的比热容最大，为 4.2×103 [J/(kg·℃)]；因此水在工农业生产和日常生
活中有广泛的应用．
（2）有个别的不同物质（例如：冰和煤油），比热容相同；物质的比热容与物质的状态有关；
（3）一般来说，液态物质的比热容比固态物质的比热容大。
比热容的计算
1．热量的计算公式： 吸热公式 Q 吸＝cm(t-t0) 放热公式 Q 放＝cm(t0-t)
公式中 Q 吸表示物体吸收的热量，Q 放表示物体放出的热量，c 表示物质的比热容，m 表示物体的质
量，t0表示物体的初温，t 表示物体的末温．若用△t 表示温度的变化量，则上述两个公式可以写作热
量计算的一般式：Q=cm△t．
2．热平衡方程
两个物体之间发生热交换时，若不计一切热损失，那么两个物体最终达到同一温度，则有 Q 吸＝Q 放
（即低温物体吸收的热量等于高温物体放出的热量），这就是热平衡方程．
探究物质的吸热能力
1．探究实验总结：
（1）选用同型号的容器、同规格的加热器，是为了使水和食用油在相同时间内吸收的热量相同；衡
量物体吸收热量的多少是通过比较加热时间的长短来间接体现的．
（2）控制水和食用油的质量相同，初温相同，用到的实验方法是控制变量法；
（3）通过加热时间的长短体现物体吸收热量的多少，这种实验方法是转换法．
比热容
1．比热容记忆口诀：容大吸热升温慢，容小吸热升温快．（如图，甲乙质量相等，则 c 甲＞c 乙）
2．公式 ，只能说某种物质的比热容在数值上等于它所吸收（或放出）的热量与其质量、升高（或降低）的温度之比，不能说 c 与 Q 成正比，与 m、△t 成反比．
3．比热容的大小反映了物质吸热（或放热）的本领，表现为物质温度改变的难易程度；“物质的比热容越大，温度越难改变”．
4．考虑物体的温度变化量时，要注意温度“升高了”和“升高到”的区别．“升高了”指的就是温度变化量△t，而“升高到”指的是物体的末温 t 末，所以这时的温度变化量△t=t 末-t 初．
5．“海陆风”等问题的注意事项：在地面附近，空气始终是从温度低密度大的地方流向温度高密度小
的地方，先根据比热容确定两处温度的高低，再根据空气的流向判断风向．
比热容计算
热量计算的基本思路：
2．热量计算公式的适用范围：
公式 Q=cm△t 仅适用于物态不发生变化时，物质吸收（或放出）热量的计算；若物质状态发生变化，
例如冰熔化成水的过程中，温度没有变化，但持续吸热；此时热量计算公式 Q=cm△t 不再适用．
利用如图所示的两套装置探究①“不同物质吸热升温的现象”以及②“不同燃料燃烧放热的现象”，两套装置完全相同，液体和燃料的质量以及种类根据实验的需要和方便进行正确选取。
（1）两个实验都要控制______的质量相等（选填“液体”“燃料”或“液体和燃料”），实验中除了图中的器材，都要用到的测量工具是_______；
（2）在探究“不同燃料燃烧放热的现象”时，燃料燃烧放热多少是通过_______来反映的（选填“温度计上升的示数”或“加热时间”）；
（3）在探究“不同物质吸热升温的现象”时，根据所测数据画出了如图丙所示图像（不计热量的损失，两液体温度都未达到沸点），由图可以看出液体升温较快，_______的比热容较大（以上两空均选填“a”或“b”）。如果已知a液体的比热容是2.1×103J/(kg ℃)，则b液体的比热容是_______J/(kg ℃)。
用两个完全相同的电加热器分别给质量相同的 A、B 两种液体加热，加热过程中它们
温度随时间变化的图像如图所示，从图中看出（ ）
液体 A 的比热容大
B．两种液体的比热容相等
C．液体 B 的比热容大
D．无法比较
如图 a，用加热器给初温均为 20℃的甲、乙液体加热（m 甲＜m 乙），两种液体每秒吸收的热量相同，这两种液体的“温度-加热时间”的图线如图 b，则（ ）
A．乙中此时温度计示数为 62℃ B．甲液体的比热容比乙液体的大
C．甲液体第 30s 的内能大于第 35s 的内能 D．条件不足，无法比较两种液体比热容的大小
用相同的酒精灯分别对a、b两种液体加热，根据测得的数据分别描绘出两种液体的温度随时间变化的图像（如图乙），在相同的时间内两种液体吸收的热量相等，不计热量散失，分别用ma、mb、Ca 、Cb 表示两液体的质量和比热容，在给出的四个判断中，下面的组合正确的是（ ）
①Ca =Cb，mamb ③ma=mb，Ca >Cb ④ ma=mb，Ca ①③ B．①④ C．②③ D．②④
小明用酒精灯均匀加热0.6kg某固体（酒精灯在单位时间内放出的热量相同），其熔化过程中温度随时间变化图像如图所示．则物质在A点时的内能 （大于/小于/等于）在B点时的内能。它在固态与液态时吸收热量之比为 ，比热容之比是 。规定“质量为1kg的某种晶体物质在完全熔化时所吸收的热量叫做该物质的熔化热”，如果该物质液态时的比热容为2×103J/（kg ℃），试计算出该固体的熔化热为 J/kg。
（1）由同种物质组成的甲、乙两物体，已知它们的质量之比为 1：2，甲的温度升高了 50℃,乙的温度升高了 40℃，那么两物体吸收的热量之比为______；丙、丁两金属球质量之比是 2：5，吸收的热量之比为 3：1 后，升高相同的温度，则它们的比热容之比为___________ ．
（2）现有 A、B、C 三个不同材料做成的球体，已知他们的质量之比为 3：2：1．在理想实验条件下（不计热量损失），已知它们吸收的热量之比为 2：2：1 ，升高的温度之比为 1：2：3，则它们的比热容之比 cA：cB：cC= ____________．
小明在探究“物质的放热能力与哪些因素有关”时，分别用质量均为 0.5kg的水和另一种液体进行对比实验，并用图象对实验数据进行了处理，如图所示，实验过程中，水和另一种液体在相同时间内放出的热量相等，分析图象可以得出：（c 水＝4.2×103 J/（kg ℃））
（1）另一种液体的比热容是多少？
（2）这种液体在 0～15min 内放出的热量为多少？
实验测得 1kg 某物质熔化时温度随时间变化的图象如图所示．已知该物质在液态下的比热容 c1=4.2×103 J/（kg ℃），设该物质从热源吸热的功率恒定不变．则该物质在 3min 时具有的内能______（选填“＞”、“＜”或“=”）该物质在 5min 时具有的内能，由图象可知相同的时间内该物质______（选填“固体”或“液体”）升温更快，在第 10～14min 内，该物质温度升高了 20℃，则吸收的热量为 ______J，吸热功率为______W．该物质在固态下的比热容c2为______J/（kg ℃）．该物质在熔化过程中吸收的热量为______J．
探究“同种物质不同状态中的吸热能力”时，小明用酒精灯给200g冰加热，如图所示，甲、乙、丙三条图线中的一条，是他依据实验数据绘制而成，已知从开始加热到冰刚好熔化完共消耗了2g酒精，c冰A.小明绘制的是甲图线 B.冰熔化过程中酒精完全燃烧放出的热量为6×104J
C.0 1min冰吸收的热量是8.4×103J D.该酒精灯的加热效率为21%
下列事例中，不是利用水的比热容较大的原理是（ ）
①发用水做动机的冷却液；
②在北方严寒的冬天，用水来作为传热的介质，给居民区供“暖气”；
③冬天户外的自来水管常有冻裂；
④农民伯伯为了防止植物在夜间被冻坏，傍晚时常给田里灌水；
⑤在海边，白天风常常是从海面吹向陆地；
⑥筑起水坝利用水利发电；
⑦冬天，北方地区为了防止地窖里的菜被冻坏，常常在地窖里放一桶水．
A．③⑤⑥ B．②⑥⑦ C．③⑥⑦ D．⑤⑥⑦
如图是某沿海城市和内陆城市同一天气温变化曲线．请你判断内陆城市一天气温变化所对应的曲线是______（选填“A”或“B”）；理由是__________________．
下面四幅“海陆风示意图”，判断近地面风向正确是（ ）
晴朗的白天，几位同学在森林中迷路了，下面四种利用风向引导他们走出森林的说法中，正确的是（图中虚线为空气流动形成风的可能路径）（ ）
A．森林吸热，温度升高较慢，空气温度低、密度大，地面空气从森林流向外界，应迎风走
B．土地吸热，温度升高较快，空气温度高、密度小，地面空气从外界流向森林，应迎风走
C．森林吸热，温度升高较慢，空气温度低、密度大，地面空气从森林流向外界，应顺风走
D．土地吸热，温度升高较快，空气温度高、密度小，地面空气从外界流向森林，应顺风走
如图甲，网上曾热销一种“ 55 度杯”，称“能很快将开水变成适饮的温水，而后又能将凉水变成适饮的温水”．为破解此中秘密，随州某中学物理小组设计了如图乙模型．设此杯内胆中被封存着 300g 水，室温 20℃ ；现向杯中倒入 200g 、 100℃ 开水，摇一摇，杯内水温迅速降至 t 1 ，饮用后迅速将 200g 室温矿泉水倒入该杯，摇一摇，矿泉水的温度可升至 t 2 ，若忽略内胆及空间的热能消耗，则 t 1 、 t 2 分别大约为（ ）
A．50℃ ，50℃ B．52℃ ，39．2℃ C．40℃ ，60℃ D． 55℃ ，55℃
阅读材料，回答问题
圭表与二十四节气
如图甲中的圭表是我国古代的重大发明。表是垂直立于地面的标杆，圭是正南正北方向水平放置的尺。用它测量正午时表影的长度，从而确定一年的时间和季节。
战国时已经采用水面来校正圭使其水平，用铅垂线来校正表使其与圭垂直。由于光的散射和漫反射等的影响，早期圭表的表影边缘模糊不清，影响测量表影长度的精度。元代天文学家郭守敬对圭表进行改进与创新，他将表的高度增加到原来的五倍，且在表顶加一根架空的横梁，他还发明了景符，用小孔成像原理可以在圭面上形成太阳和梁的清晰像，把确定表端影的位置变为确定梁影中心的位置，较大提高了测量的精度，如图乙所示。
通过测量正午时表影长短的变化，推算出一回归年为365.25天，按照季节变化将一年划分为二十四节气（如图丙），用以指导生活和农业生产。2016年11月30日，联合国教科文组织批准“二十四节气”列入人类非物质文化遗产代表作名录。以圭表为代表的我国古代的科技成果，闪耀着智慧的光芒，激励着我们攀登新的科技高峰。
（1）我国古代天文学家用_________使表竖直；
（2）郭守敬提高测量精度的措施有_________；
（3）一年中，学校的旗杆正午杆影最长的是二十四节气中的_________；
（4）地面上深10cm，面积为的水池装满水，在相同时间内，太阳光垂直照射水面使水升高的温度为，与水平方向成60°照射水面使水升高的温度为，则 _________（忽略其它因素的影响）。
电熨斗通电后，热了起来，这里的“热”是指 ；今天天气很热，这里的“热”是指________；物体吸热，温度升高，这里的“热”是指_______；摩擦生热，这里的“热”是指___________．（均
填“温度”、“内能”、“热量”或“热现象”）
下列事例中，通过做功的方式改变物体内能的是（ ）
A．捂热水袋的手变暖 B．放进热汤中的金属汤勺变得烫手
C．寒冷的冬天用嘴呼出的“哈气”暖手 D．寒冷的冬天两只手相互搓手来暖手
关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ ）
A. 0℃的物体没有内能 B. 同一个物体温度越高，内能越大
C. 物体温度越高，含有的热量越多 D.热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体
某小组的同学在探究“比较不同物质的吸热能力”时使用了如图所示装置．
（1）在设计实验时，除图示器材外，还必须添加的测量工具是______，目的是控制水和沙子的 ________．
（2）实验时用同样的酒精灯加热，某同学观察到：“加热相同的时间时，沙子升高的温度高一些， 即认为沙子吸收的热量多一些．”这位同学的判断是否正确？________，理由是相同的酒精灯加热相同的时间，酒精燃烧放出的热量_______．
（3）该小组同学测得物质升高一定的温度时所需的加热时间如下表，根据表中数据可得：质量相同的水和沙子，升高相同的温度，_______吸热多一些．
（4）由以上数据还可以分析得出：质量相同的水和沙子，吸收相同热量，______温度升高得多一些．下列事实能用上述实验结果解释的是_____．
A．沿海地区昼夜温差会比内陆地区小 B．用盐水腌蛋，一段时间后蛋会变咸
C．长期堆放煤的水泥地面变成黑色 D．夏天给教室洒水,感觉凉爽
以下过程不发生物态变化，初温相同、体积相同的两块金属甲、乙吸收了相同热量，甲的末温比乙的低，那么初温相同的甲、乙放出相同热量，则（ ）
A． B．
C． D．．
用两个相同的电热器给质量同为 2kg 的物质甲和水加热，它们的温度随时间的变化关系如图所示， 据此判断甲物质 10min 吸收的热量为（ ）
5.04×105 J B． 4.2×105 J C． 2.52×105 J D． 条件不足，不能计算
两个质量和初温都相同的金属球，先把甲球放入一杯冷水中，热平衡后，水温升高了10℃；把
甲球取出后，再把乙球放入杯中，热平衡后水温又升高了10℃，则甲、乙两种金属球的比热容相比，c 甲 _______c 乙．（选填“大于”、“小于”或“等于”）
如图所示，为两个光滑的圆弧槽和一段粗糙的水平面相连接的装置。将质量为m的物体从左侧圆弧槽A点由静止释放，最高到达右侧圆弧槽B点处：然后再次滑下，最高到达左侧圆弧槽C点处。其中A、B两点距离水平面的高度分别为H、h（忽略空气阻力）。物体从A点滑到水平面时，重力所做的功为_______。物体从A点滑到B点的过程中，损失的机械能转化为物体内能的效率为η，则物体到达B点时温度升高了_______（物体比热容用c表示）。（提示：损失的机械能即为重力势能的减少量）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)关于温度热量和内能，下列说法正确的是（ ）
A．物体的内能增加，温度一定升高 B．物体温度升高，一定吸收了热量
C．物体温度降低，内能一定减少 D．物体吸收了热量，温度一定升高
家用小型风力发电机独特的尾翼结构，能使其旋翼自动迎风，如图甲所示。海边仅在海陆风因素的影响下，图乙、图丙所示的情形通常分别发生在( )
A、白天、夜晚 B、夜晚、白天 C、白天、白天 D、夜晚、夜晚
铜的比热容是铅的比热容的 3 倍，质量相同的铜块和铅块，若它们吸收的热量之比为 1： 2，则它们升高的温度之比为（ ）
A．2：3 B．3：2 C．6：1 D．1：6
将质量相同的甲、乙、丙三块金属加热到相同的温度后，放到上表面平整的冰块上，经过一定时间后，冰块形状基本不再变化时的情形如图所示．则三块金属的比热容C甲、C乙、C丙大小相比( )
A．C甲最大 B．C乙最大 C．C丙最大 D．C甲＝C乙＝C丙
在相同加热条件下，对初温相同的甲、乙两个物体加热，设它们的质量分别为m甲、m乙，比热容分别为c甲、c乙，甲、乙两物体的温度与加热时间关系如图所示，则（ ）
A．若m甲＞m乙，则c甲＜c乙 B．若c甲＞c乙，则m甲＞m乙
C．若m甲＝m乙，则c甲＞c乙 D．若c甲＝c乙，则m甲＝m乙
汽车已经进入我国普通家庭，汽车的燃料大都是汽油，这是由于汽的 __________ 大；汽车发动机工作时会产生大量的热量，为了保持发动机温度不至太高一般都采用多种方式进行冷却散热．其中采用水冷却是因为水的 __________ 大．冷却水用水泵循环流动至散热片再经风扇处进行强制风冷，从而让冷却效果达到最佳．根据所学知识你认为冷却水循环流动时合理的方向是 __________ （A-B-C或C-B-A）风扇工作时通过散热片的空气流动方向是 __________ ．（由外到内/由内到外）
如图甲所示是“比较水和煤油吸热升温特点”的实验装置。
（1）加热过程中，用搅拌棒搅动的目的是 _____________ ；水和煤油吸热的多少是通过 __________来反映的。
（2）关于该实验的变量控制，下列要求中不正确的是________（填选项前字母）。
A.采用相同的加热方法 B.使用相同的烧杯
C.水和煤油的初温一定相等 D.烧杯中分别装入相同体积的水和煤油
（3）某同学用同一个加热装置分别给质量和初温都相同的水和煤油加热，分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度（T）随时间（t）变化的图象（如图乙所示）。
①根据图象，给水和煤油加热相同的时间时，_________升高的温度高一些；要使水和煤油升高相同的温度，应给_________加热更长的时间，这说明_________的吸热能力强些。
②已知水的比热容是4.2×103J/(kg·℃)，则煤油的比热容是 _________ J/(kg·℃)。
(4)小明再用50g水和100g水做实验，以吸收的热量Q为纵坐标，升高的温度△t为横坐标，分别画出50g水和100g水的Q-△t图像，它们都是过原点的直线，即:Q= k△t进一步分析，发现这两条直线斜率k的比值与对应水的_______之比相等
