小学数学人教版（2024）五年级下册>4 分数的意义课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
课前小游戏
课前小游戏
分数的意义
下面各图中的涂色部分能用分数表示吗？
如果能请说出相应的分数。
( ) ( ) ( )
1个月饼要平均分给办公室的4位老师们，可以怎么分？
请用虚线分一分，并将其中的一份涂色。
完成后与小伙伴分享你的想法吧。
小组合作，探究学习
把（ ）月饼平均分成（ ）份，每份是这些月饼的 。
（ ）
（ ）
把（ ）月饼平均分成（ ）份，每份是这些月饼的 。
（ ）
（ ）
？
1. 三次分月饼，你发现有什么不同之处？
2. 三次分月饼，你发现有什么相同之处？
观察发现
把一个整体平均分成4份，分母就是4，其中的一份就是这一个整体的 。
请大家翻开书本第46页，找一找什么是“一个整体”，把概念画出来，并圈出你认为关键的字词。
（ ）、（ ）或是（ ）都可以看作一个整体，用自然数（ ）表示，叫做单位“1”。
一个物体
一个计量单位
一些物体
1
请带着你的理解，把概念补充完整。
（ ）、（ ）或是（ ）都可以看作一个整体，用自然数（ ）表示，叫做单位“1”。
一个物体
一个计量单位
一些物体
1
你能快速地把背后的单位“1”圈出来吗？并说出相应的分数。
涂色部分是这个圆的

（ ）
（ ）
阴影部分是这些苹果的
（ ）
（ ）
涂色部分是这条线段的
（ ）
（ ）
单位“1”
单位“1”
单位“1”
说一说：把一个整体平均分成（ ）份，这样的（ ）份就是 。
（ ）
（ ）
8
2
3
1
5
4
了解分数的产生
单位“1”
= 1
分数：
分数单位的个数：
分数单位：
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
2
1
7
（ ）
（ ）
2
的分数单位是 ，它有( )个这样的分数单位。
巩固练习
把12个五角星用虚线分一分，涂一涂，创造出你喜欢的分数。
想一想，你是怎么得到这个分数的？和同桌说一说。
（ ）
（ ）
分糖果
（1）请A同学拿走9颗糖果的
，B同学再拿走剩下糖果的 。
提问：这样A和B一样多吗？为什么？
A
B
剩下的
9颗糖果的
6颗糖果的
单位“1”不同
（2）请C同学拿走2颗糖果,他拿走的是这些糖果的几分之几？
A
B
9颗糖果的
6颗糖果的
C
2颗糖果是4颗糖果的
单位“1”不同
你对分数有什么新认识？
谈一谈
下课啦！