一天的生活用水
教材分析及设计意图：
大多数学生都没有在严重缺水情况下生活的体验，而多数学生都知道，地球是一颗水的星球，地球表面的71%被水覆盖。然而，人类真正能够利用的淡水资源仅占地球总水量的约0.26%，有人比喻说，在地球这个大水缸里，我们可以用的水只有一汤匙。我国虽然水系众多，但由于人口多，造成我国人均淡水量并不丰富，是严重缺水的国家之一。打开水龙头，自来水哗哗地流出来，自来水真的是“自来”的吗?我们一天大约要用掉多少水?为什么同学家庭之间用水量相差很多?如何节约用水是学生的需要认真思考的问题。
教学目标：
科学概念
人们生活中要用掉大量的水，淡水资源很紧缺。
过程与方法
1.统计、分析、比较家庭一天的生活用水。
2.提高学生查找、收集、整理资料、处理信息的能力。
情感态度价值观
培养节约用水的意识。
教学重点：
让学生在活动中充分认识到节约用水的重要性，学习制定切实可行的节水计划。
教学难点:
比较科学、准确地测量、统计自己一天的用水量
教学准备：
1、学生准备自制量杯一个(透明玻璃杯或塑料杯贴上刻度)，用于家中测量用水量。
2、学生收集有关水资源状况的资料。
教学过程：
一、导入新课
我们每个人的生活都离不开水，实际生活中，你家里出现过停水的情况吗？回忆一下，停水或缺水的情况给家里带来了哪些不便？
小结：由此可见，淡水是我们人类和其他生物生存的必需品。
PPT2：介绍地球表面淡水的覆盖面，我们地球的淡水资源其实是非常稀缺。如此宝贵稀缺的资源，又是必不可少的，那么我们每人每天到底要用多少水呢？上节课老师布置大家回家做一次认真的测量与统计，下面请几位同学汇报一下。
二、“我”一天用了多少水
1、PPT3：小组组内交流各人测得自己一天用水量的多少，记录最多的用水量和最少的用水量。
2、每人填写表格
3、PPT4：统计我们一家人一天用掉多少水？我们每个人每天用水量多少呢？
三、同学之间用水量的比较
1.PPT5：比较小组间成员的一天的用水量，评选出最节水组员和最废水组员。
提问：从同学们汇报的这组数据中，大家发现了什么？
学生观察并汇报
小结：从同学们的汇报中，我们不难看出这些同学不仅个人用水量不同，他们的家庭用水量也不一样，而且有的差距还比较大。
2.PPT6：提问：为什么个人或家庭用水的量会有这么大的差距呢？请大家试着分析一下，可能是什么原因造成的？
学生汇报，老师将孩子们说到的原因关键词板书在黑板上。
3.小结：同学分析出来的原因有很多，有同学认为可能是记录、统计不准确；也有同学认为用水特别少同学可能卫生习惯不好，还有同学认为可能是这些同学的用水习惯不同，才导致了用水量之间这么大的差距。
4.提问：大家在用水习惯上可能存在哪些差异呢？
学生汇报。
四、“刷牙”的对比实验
1.PPT7：在我们的日常生活中，每个人的用水习惯确实是不一样的。书本79页为我们设计了一个非常有趣的用水量对比实验。
2.开着水龙头刷一次牙用多少水？( )毫升 用杯子接水刷一次牙用多少水？( )毫升
今天，我们就请出两位有着这两种不同刷牙习惯的同学在课堂上来做一做这个对比实验，让我们看一看一个小小的刷牙习惯的不同会导致用水量多大的差异。完成书本PPT79的填空题。
3.学生发表实验后的感言
五、有限的淡水资源
1.资料收集小组关于我国淡水资源状况信息的汇报。
PPT8：介绍全球人均淡水资源面临的严峻考验。
2.PPT9：引出节水标志，让孩子们谈谈对这个图标的含义是怎样理解的？
3.节约用水措施的探讨。
学生汇报。
4.介绍政府积极节水的事例。
5.关注身边人们的用水情况，发现浪费水的行为及时加以制止。
6.PPT10：创作一些节水宣传画，张贴在用水处。
7.写一份节水倡议书，张贴到校园和社区的宣传栏，或在学校广播站、电视台进行宣传，号召全校师生或社区的人们一起节约用水，保护环境。
教学反思：
用水是生活中每个人都要经历的事情，但是很少有同学去关注过自己每天用过多少水。
课前让孩子们去搜集家庭一天的用水量，在课堂上相互间进行比较让学生认识到每个家庭每个人的生活用水都是不一样的，从而顺利的引入了如何科学用水的概念，通过他们自己的探讨想到生活节水的策略。刷牙比赛使得课堂更生动活泼了。最后的节水倡导可以提升学生的社会环保意识，按照课堂进度教师自由安排进度。
引用资源：
义务教育课程标准实验教材《科学教师教学用书》六年级下册
国家基础教育资源网http://www.cbern.gov.cn
21世纪教育网http://www.21cnjy.com
浙江小学科学论坛http://www.zjxxkx.com/bbs/
相关资料：
附：我国水资源现状（网络查阅的信息）
我国是一个水资源短缺的国家，水资源总量居世界第六位，按人均水资源量计量，人均占有量为2500立方米，为世界人均水量的1/4，世界排名第110位，被联合国列为13个贫水国家之一。目前，全国668座城市中，有400多座城市缺水，年缺水量60多亿立方米。长期以来受“水资源取之不尽，用之不竭”的传统价值观念影响，水资源被长期无偿利用，导致人们的节水意识低下，造成了巨大的水资源浪费和水资源非持续开发利用。水资源日益短缺，合理开发、利用水资源，保护生态环境，维护人与自然的和谐，已经成为二十一世纪人类共同的使命。
我国节水存在的问题
1、认识不足。我国人民群众对节水的认识普遍不高，节水往往只停留在口头上。
2、投入不足 。节水工作面广、量大，情况复杂多样，需要大量投入和一定的先进技术，这就需要大量的投入。随着节水量的加大、用水重复利用率的提高，单方节水投资会愈来愈大，技术要求也愈来愈高。
3、机制不力 。当前节水工作还没有一套适应市场经济的运行模式。水价太低是主要原因，许多节水工程直接经济效益有限，更多地体现在社会效益和生态效益、缓解水资源供需矛盾上，而国家又缺乏优惠发展政策。这些原因的存在，致使许多用水大户节水积极性不高，节水并没有真正变成企业、农户的自发行动，节水工作处于被动状态。
4、法制不强 。节约用水涉及各行各业，千家万户，单靠政府行为，没有市场推动，节水必然动力不足；单靠市场推动，没有政府引导，节水也必然难见成效。抓好节水必须充分考虑节水工作的特点，既要靠市场推动，也要加强政府行为。强有力的政府推动和切实有效的广大用水户的积极自觉行动相结合，才可能促进我国的节水工作跃上一个新台阶。
节水小窍门：
1、洗手间 ：洗漱时应缩短用水时间，用完后立即关闭用水器具；用洗衣机洗少量衣服时，水位不要定得太高。
2、洗澡 ：学会调节冷热水比例；尽可能先从头到脚冲洗一遍，然后全身涂香皂冲洗，最后一次冲洗干净，不要单独洗头、洗上身和洗脚；洗澡要专心致志，抓紧时间，不要悠然自得。
3、厕所 ：发现漏水器具应及时修理；垃圾不论大小，都应从垃圾道清除，而不应从便池用水冲掉。如果厕所水箱过大，可以在水箱里放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以减少每一次的冲水量。
4、洗衣：用洗衣机洗少量衣服时，水位不要太高；手洗应先用洗衣粉泡15分钟左右再用手揉搓，漂洗时不要开大水龙头冲，应用一盆水仔细漂洗。
一水多用：洗脸水用后可以洗脚，养鱼的水可以用来浇花，淘米水、煮过面条的水用来洗碗筷；
5、收集废水：应预备一个收集废水的大桶，收集洗衣、洗菜后的废水冲厕所；
6、洗餐具：最好先用纸把餐具上的油污擦去，用热水洗一遍，最后才用较多的温水或冷水冲洗干净；
7、生活习惯：刷牙、取洗手液、抹肥皂时要及时关掉水龙头；不要用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；洗水果应先削皮后清洗；正在用水时，如需开门、接电话等应及时关水龙头。
课件11张PPT。 一天的生活用水小学科学（教科版）六年级下册第四单元第5课 水是地球上最丰富的一种化合物。全球约有四分之三的面积覆盖着水，地球上的水总体积约有13亿8600万千米立方，其中96.5%分布在海洋，淡水只有3500千米立方左右。若扣除无法取用的冰川和高山顶上的冰冠，以及分布在盐碱湖和内海的水量，陆地上淡水湖和河流的水量不到地球总水量的 1% 。 淡水是我们人类和其他生物生存的必需品。1.查看家里的水表，我们一家一天要用掉多少水？
2.我们每个人每天用掉多少？统计：最废水组员：最节水组员：( ) 毫升( ) 毫升 由于人口迅速增长、环境污染和全球气候变暖，世界人均供水量自1970年以来开始减少，而且持续下降。目前60％的大陆面临淡水资源不足，100多个国家严重缺水，其中最严重的国家达40多个。预计未来20年，全球人均供水量还将减少1/3。我的节水计划1.
2.
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4.
5.
6.再见！
