4、分类和回收利用
教材分析及设计意图：
本课是在第二课“垃圾的处理”和第三课“减少丢弃和重新使用”的基础上，进一步探讨解决垃圾问题。有的垃圾弃之为害，用之就为宝。回收垃圾中的废旧材料再加以利用可以节约资源、节约能源、节约成本、减少垃圾、减少污染，是有百利而无一害的好事。可以回收的垃圾包括纸、金属、塑料、玻璃等。垃圾分类、分装是垃圾回收利用的前提。
本课内容分为两部分。
第一部分：可以回收利用的垃圾。
首先提出可以回收利用垃圾中的一些原材料，要求学生调查附近的废品回收站或询问回收工作者，了解什么物品可以回收利用。又介绍了几种常见的可回收物品，帮助学生探讨垃圾回收的好处。然后，利用学生自己收集的垃圾，让学生经历实际的垃圾中原材料的分拣回收过程。
第二部分：垃圾的分类和分装。
首先让学生认识为了积极、科学地处理垃圾，垃圾必须要分类和分装，要求学生弄清楚垃圾是怎么分类的，各类垃圾具体都包括哪些东西。还着重介绍了废旧电池的回收。最后介绍了做堆肥箱的方法，学生可以收集一些枯叶、食物废料参与堆肥活动，使学生有一次相关的经历。
我在设计贯穿以学生活动为主的一条主线，围绕“可回收利用的垃圾”和“垃圾分类、分装”两个方面，突出“回收利用的方法及好处；展示介绍收集的物品种类、特点”两个重点进行教学方案的设计。
教学目标：
1．科学概念。
垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，这样可以减少垃圾、节约资源。
垃圾分类、分装便于垃圾回收利用和对一些有毒垃圾的处理。
堆肥法可以有效减少垃圾并形成肥料。
2．过程与方法。
调查当地废品回收情况.
进行垃圾的分类分装，参与回收利用。
开展做堆肥的活动。
3．情感态度价值观。
培养强烈的资源意识。
养成垃圾分类、节约资源的习惯。
教学重点：
怎样进行垃圾的分类分装，参与回收利用
教学难点：
养成垃圾分类、节约资源的习惯。
教学准备：
1．有回收标志的不同品种的塑料瓶。
2．其他可回收的不同材料的物品。
3．游戏的卡片和做垃圾箱的纸盒。
4．教师在校园一角选定安放堆肥箱的场地，并放置好空堆肥箱。
教学过程：
谈话引入
通过前面的研究，我们知道了垃圾对环境的影响。当前处理垃圾的国际潮流是动员全体民众参与“三R”行动，“三R”指的是什么？（减少浪费、物尽其用和回收利用）。
[PPT2]
（板书：回收利用）。
二、调查可回收利用物资
1．把带来的物品分类集中起来，说说它们各是什么材料？根据自己的调查说说哪些材料是可以回收利用的？
2．回收利用这些材料有哪些好处呢？
回收物品的材料分类
材料
来自的物品
3．按玻璃、钢铁、纸、塑料分别来说一说。
[PPT4] (点击播放视频。)
4．介绍世界通用的回收标志（[PPT5]
（1）涵义：这个形成特殊三角形的三箭头标志，就是在这几年在全世界变得十分流行起来的循环再生标志，有人把它简称为回收标志。它被印在各种各样的商品和商品的包装上。
第一：它提醒人们，在使用完印有这种标志的商品后包装后，请把它送去回收，而不要把它当作垃圾扔掉。
第二：它标志着商品或商品的包装是用可再生的材料做的，因此是有益于环境和保护地球的。
（2）找一找塑料瓶上的这种标志。
三、垃圾分类的方法
1．谈话引出：怎样才能更好回收利用呢？很多地方的垃圾是混装、混倒的，或者采取混合集中后再分类，但这样的方法都不利于垃圾的回收和无害化处理。我国现在已经开始实行垃圾从源头上分类、分装。
（板书：分类）
2．我们的街道、小区的垃圾分类了吗？是怎样分类的呢？还存在哪些问题 ?
3．从有利于垃圾回收和处理的角度考虑，怎样分类比较合适？
（1）生分小组讨论，全班交流；
（2）小结，一般我们分“可回收垃圾”、“不可回收垃圾”和“厨余垃圾”三类，出示表格。
[PPT6]
可回收垃圾
不可回收垃圾
厨余垃圾
（3）出示分类垃圾箱的图片，辨别回收标志和不回收标志。
[PPT7]
3. 垃圾分类游戏。
[PPT8]
??（1）讲解游戏规则：每个小组桌上放一堆“混合垃圾”（用模拟卡片代替），讲台上放“分类垃圾桶”（红绿蓝色的盆子）。每个小组的学生以接力的形式，一次在“混合垃圾”中拿出一种“垃圾”，扔到台上相应的垃圾桶中，分类正确、速度快的小组为优胜。
??（2）进行垃圾分类比赛。
??????选学生做裁判，检查各小组的分类正确率，评比。
4. 介绍世界各地垃圾分类和回收的情况。
[PPT9]（ 点击观看视频）
5. 废旧电池、有毒工业垃圾及医疗垃圾怎么办？
（1）阅读材料：废旧电池的危害
一节一号电池烂在地里，能使1平方米面积的土壤失去利用价值；一粒纽扣电池可使600吨水无法饮用，相当于一个人一生的饮水量，对于自然环境威胁最大的五种物质，电池里就包含了三种：汞、铅、镉。如果将废旧电池混入生活垃圾一起填埋，渗出的汞及重金属物质就会浸入土壤，污染地下水，进而通过食物链间接威胁到人类的健康。
[PPT10]
（2）有毒的工业垃圾和医疗垃圾也要集中进行处理。否则会传染疾病，危及我们的健康。
[PPT11]
四、怎样在家里科学处理垃圾
1. 如果我们每个家庭都能对生活垃圾进行分类、分装和及时处理，将对改善环境和节约自然资源起到非常重要的作用。
2. 讨论：
我们家里的垃圾分类了吗？是怎么分的呢？
有没有存放废纸、玻璃、金属和塑料的地方？
我们知道收购废品的回收站在哪里吗？知道怎样卖废品吗？
3. 思辨：
有人说：“一点点废品卖不了几个钱，放在家里占地方不划算。”你们怎么看？
4. 家庭垃圾中约三分之一是食物废料。这些垃圾和院子里的枯叶、杂草等能够通过堆积自然分解，成为有用的有机肥料。这样既处理了垃圾，又生产了肥料，一举两得。
5．看书，学习制作堆肥箱。
（1）家庭垃圾中约有1／3是食物废料，它们和枯叶、杂草经过堆积自然分解，能够成为很好的有机肥料。这样既处理了垃圾，又生产了肥料，一举两得。
（2）做一个堆肥箱
[PPT12]
准备一个箱子；
将食品废料、杂草、落叶等渗入污水，堆积起来；
表面覆盖一层土壤；
腐熟时间一般需要1-3月；
腐熟后的垃圾可以用做底肥。
6. 像这样的科学处理垃圾的办法还有许多，你们还知道哪些？
7. 希望同学们人人行动起来，对生活垃圾分类、分装和及时处理，让我们的家园更清洁和美丽。
总结
附板书设计：
分类与回收利用
分类、分装
减少丢弃
重新使用 回收利用
（纸 金属 玻璃 塑料）
节省资源
教学反思：
《分类和回收利用》一课主要研究了两个问题：“哪些是可回收垃圾”和“如何进行垃圾的分类、分装”。
我在设计时，贯穿以学生活动为主的一条主线，围绕“可回收利用的垃圾”和“垃圾分类、分装”两个方面进行教学方案的设计。简约是一种智慧，有效是一种追寻，简约有效是所有科学教学所追求的目标。我努力着……
在第一部分教学时，让学生把带来的物品分类集中起来，说说它们各是什么材料？根据自己的调查说说哪些材料是可以回收利用的？让学生经历实际的垃圾中原材料的分拣回收过程，归纳出：“玻璃、钢铁、纸、塑料”四类常见回收材料。
为了让学生对相关的知识有更直接的了解，还穿插了一个视频：“可回收的垃圾”，通过直观的教学让学生进一步巩固哪些是可回收的材料，并介绍了世界通用的回收标志。
从教学的情况看，学生对这部分的理解还是比较深刻的。
第二部分：垃圾的分类和分装。
首先让学生认识为了积极、科学地处理垃圾，垃圾必须要分类和分装，要求学生弄清楚垃圾是怎么分类的，各类垃圾具体都包括哪些东西。还着重介绍了废旧电池的回收。最后介绍了做堆肥箱的方法，学生可以收集一些枯叶、食物废料参与堆肥活动，使学生有一次相关的经历。
期间穿插了一段“世界各地垃圾分类回收情况”视频，还做了一个垃圾分类的模拟游戏，学生兴趣比较浓厚。
“垃圾分类和回收利用”关键在落实。在教学中，我希望学生人人行动起来，对生活垃圾分类、分装和及时处理，让我们的家园更清洁和美丽。教学以后，我们也向全校学生发了倡议书，要求大家做好垃圾分类和回收利用。通过观察，很多同学都行动起来了，逐步改变了垃圾混装、混倒的坏习惯。有的班级还建立了垃圾回收中心。
课件13张PPT。分类和回收利用
小学科学（教科版）六年级下册第四单元第4课国际处理垃圾的“三R”运动：减少浪费（Reduce）
物尽其用（Reuse）
回收利用（Recycle）填一填回收标志 第一：它提醒人们，在使用完印有这种标志的商品后包装后，请把它送去回收，而不要把它当作垃圾扔掉。
第二：它标志着商品或商品的包装是用可再生的材料做的，因此是有益于环境和保护地球的。 垃圾分类可回收标志不可回收标志分一分? 游戏规则：
1.每个小组桌上放一堆“混合垃圾”（用模拟卡片代替）；
2.讲台上放“分类垃圾桶”（分别用三个纸盒代替）。
3.每个小组的学生以接力的形式，一次在“混合垃圾”中拿出一种“垃圾”，扔到台上相应的垃圾桶中；
4.分类正确、速度快的小组为优胜。
世界各地垃圾分类和回收情况简介阅读材料：废旧电池的危害 一节一号电池烂在地里，能使1平方米面积的土壤失去利用价值；一粒纽扣电池可使600吨水无法饮用，相当于一个人一生的饮水量，对于自然环境威胁最大的五种物质，电池里就包含了三种：汞、铅、镉。如果将废旧电池混入生活垃圾一起填埋，渗出的汞及重金属物质就会浸入土壤，污染地下水，进而通过食物链间接威胁到人类的健康。
故事：吃人的链子 东北某省一个化工厂的工人下班回家，他看见路边的垃圾堆里有一条链子，觉得还不错，于是他就捡起来揣在裤兜里。回到家不久，他觉得腿不能动，于是赶紧拨打了急救电话。最后把腿截掉才算保住了性命。后来，人们都传开了，说他捡到一条吃人的链子。其实，这条链子是报废的铱放射源，这类垃圾一般都是有毒，被称为“魔鬼”垃圾，是各种危险性极大的垃圾的总称，对人类和环境的危害很大。做一做（堆肥箱）1.准备一个箱子；
2.将食品废料、杂草、落叶等渗入污水，堆积起来；
3.表面覆盖一层土壤；
4.腐熟时间一般需要1-3月；
5.腐熟后的垃圾可以用做底肥。
再见！国外都有哪些垃圾回收的方法
瑞典：瑞典的清扫公司NARAB是由三家民间集团联合成立的。除了清运一般垃圾，该公司还帮助居民废物回收。为此，公司配发给每户居民4个玻璃纤维袋，分别回收可以再生利用的废纸、废金属、废玻璃瓶和废纤维。清扫公司利用特制的废弃物回收车，每月登门收集一次，其他的垃圾则是每周收集一次。
瑞典的许多超级商场都设有易拉罐和玻璃瓶自动回收机。顾客将喝完饮料的易拉罐和玻璃瓶投入自动回收机后，机器会自动吐出收据，顾客凭收据每只易拉罐或玻璃瓶可从商场领取0.5克朗(瑞典货币)。
德国：在德国的大街小巷，居民住宅旁，总能看见整齐摆放着一排排五颜六色的分类垃圾箱。蓝色的专门放废纸、纸盒。黄色的放各种废弃的塑料包装材料和罐头盒。绿色的专收生物垃圾，如：果皮、菜叶儿、树叶儿、杂草以及枯萎的鲜花。灰色的垃圾箱用于投放不可再利用的垃圾，如：一次性婴儿尿布，灰土和剩餐等。除了灰色垃圾箱中的东西作为垃圾处理外，其他垃圾箱里的废弃物全部被回收。生物垃圾用来制作高效有机肥。
此外，在德国的每个居民住宅区，还有收集旧鞋的集装箱和回收玻璃瓶的绿、白、棕色三个大圆桶。居民自觉将喝空的饮料瓶和啤酒瓶按相应的玻璃颜色分别投进这些圆桶中。
德国的各个超级市场都设立了废品回收点，回收顾客在购物之后拆下的商品包装和从家中带来的废品。药店负责回收过期药品。商店里的电池销售处回收旧电池，尤其是含汞的、废弃在自然界会很有毒性的钮扣电池。
美国： 产生垃圾的大国美国面临着再过几年，其 50% 的城市的垃圾填埋场将被填满的严峻现实。基于此，美国在近年中推出了回收利用垃圾的一整套措施。从易拉罐，塑料瓶，到旧报纸及包装箱等，均被国家列为回收物品。市场上出售的商品包装上，大都印有“请回收利用”的图案和字样。有些包装上还注明是利用第几次回收的再生材料制成的。
居民家庭在处理垃圾时也自觉配合回收。几乎在每个家庭的厨房中，都有三个不同的垃圾容器，分别用来装纸、塑料、普通垃圾。用过的易拉罐和玻璃瓶或被送到商场回收处，或被整理好放在门口，等待专门的车来运走。
为督促居民回收，纽约市有严格的管理措施。清洁工人来运垃圾时，先查看住户扔出的普通垃圾中是否有可回收的纸张，塑料，玻璃瓶等物。若发现，第一次，给予警告，第二次，严重警告，第三次，则对房主处以数百美元以上的罚款。
日本：在日本，“商品用后即扔”的观念渐渐落伍。废物的回收再利用，已从日本的家庭开始。有许多家庭主妇来热心推动这件事。她们提出：只要在家多备一个垃圾箱装旧塑料、纸品、金属材料和玻璃瓶等可再生利用的废品，支持回收，就是有效的保护环境的方法。
一些大企业很重视主妇们的这一家庭环保活动。他们请主妇去座谈，因为主妇们是直接的消费者，企业要重视她们对环境保护的要求。目前在日本，不少从事废物利用的企业效益很好。
宣传废物利用的主妇组织在日本影响广泛。许多家庭杂志都举办有关的环保讲座，讲解废物利用，推动环保，又可以节省家庭开支的窍门。主妇们一面身体力行，一面向孩子们传授环境保护和废物利用的知识。
废电池怎样处理才合适
废电池中含有铅、汞、镉等重金属，如随意丢弃、电池腐烂后重金属溶出，会污染水体和土壤，通过食物链最终会影响人类健康。人体如果铅中毒会患中枢神经疾病，死亡率高于40% 。镉的主要危害是肾毒性，还会续发“骨痛病”(引起骨质疏松，软骨病和骨折等) ，同时镉还被定为IA级致癌物质。另外，废荧光灯管、废水银温度计等因其中含汞也是有害垃圾。
因此，国外很早就提倡将其进行集中处理。目前，很多民间组织也在进行集中收集废旧电池的活动。但专家认为，目前一些地方还没有一个正规的废旧电池回收处理场所，尚不适合集中处理。处理废旧电池并不是一个简单的工艺过程。因为废旧电池中往往残留有未使用完的电，所以必须修建一个坚固的、有防潮和防静电功能的电池堆放池。在条件不具备的情况下，盲目收集旧电池，电池因受潮、腐蚀或受积压等，造成大量电流外放，如果累计到一定数量，甚至可能产生爆炸。目前很多城市的废旧电池处理主要是卫生填埋、堆肥和焚烧三种方式。但这些方式基本无法解决废旧电池中的重金属污染问题。所以，要真正消除废旧电池的危害，还需要政府部门投资建立正规的废旧电池处理场所。
除了填埋和焚烧以外，还有哪些垃圾处理方法
堆肥处理：是利用自然存在的微生物，有控制地促进固体废弃物中可降解有机物转化为稳定腐殖质的生物化学过程。常采用的高温堆肥法，一般温度为55℃～65℃，有时高达80℃，分解彻底、周期短、臭味小，有利于达到垃圾无害化。我国目前在垃圾的分类收集和堆肥设备、技术方面和国外存在较大差距。发达国家除在原有基础上增加了对杂物的精细分离外，还通过添加必要的肥料成分和技术（如微生物发酵技术），使之形成统一的标准产品，并最终制作成便于运输和施用的颗粒形状。这种方法通常用于生活垃圾，既解决垃圾的出路，又可达到再资源化的目的，但是生活垃圾堆肥量大，养分含量低，长期使用易造成土壤板结和地下水质变坏，所以，堆肥的规模不宜太大。
不论城市生活垃圾的填埋、焚烧或堆肥处理，都必须要有预处理。预处理程序首先要求居民将生活垃圾按可回收物质、有机物质和无机物质分别装袋，然后，垃圾处理公司按垃圾分类收集和运送，分类处理和利用。
垃圾热解处理：是将有机物在无氧或缺氧状态下进行加热分解。热解产物为可燃气体、燃烧油类、炭黑等。国际上对热解技术的开发应用可以分为两类：一类以美国为代表，以回收贮存性能源（燃烧气、油类、炭黑）为目的；另一类以日本为代表，以无公害系统开发为目的，即减少焚烧造成的二次污染和填埋废物量。
目前，国际上对垃圾的处理方法是由单一处理向综合处理方向发展，如堆肥与焚烧和填埋相结合。
