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2024年秋季学期八年级生物期中考试模拟卷（二）
考察范围：第三单元
学校：_____________ 班别：_________ 姓名：___________
选择题（单选题，每题2分，共20小题，40分）
1．水稻是人们生活中常见的主食，水稻种子的营养物质主要存在于（ ）
A．胚 B．胚乳 C．子叶 D．胚芽
【答案】B
【知识点】种子的结构及各部分的功能
【分析】水稻属于单子叶植物，单子叶植物种子的结构包括种皮、胚和胚乳，营养物质主要储存在胚乳中。
【详解】A．胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，不是储存营养物质的主要部位，A错误。
B．水稻属于单子叶植物，种子的营养物质主要存在于胚乳中，B正确。
C．双子叶植物种子的营养物质主要储存在子叶中，水稻是单子叶植物，C错误。
D．胚芽将来发育成茎和叶，不是储存营养物质的部位，D错误。
故选B。
2．在测定种子的发芽率时，随机选出2000颗种子，在适宜的环境中有80颗种子未发芽，则这批种子的发芽率为（ ）
A．92% B．96% C．8% D．90.6%
【答案】B
【知识点】测定种子的发芽率
【分析】发芽率指测试种子发芽数占测试种子总数的百分比即：发芽率=发芽的种子数÷供检测的种子数×100%。
【详解】2000颗种子，在适宜的环境中有80颗种子未发芽，则这批种子的发芽率＝
故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
3．在播种前要疏松土壤，其主要目的是（ ）
A．提高土壤肥力 B．增加种子光照时间
C．提高土壤中的空气含量 D．更方便浇水
【答案】C
【知识点】种子萌发的环境条件及探究实验
【分析】种子的萌发条件包括外界条件和内部条件。种子萌发的外界环境条件是充足的空气、适宜的温度和一定的水分。
【详解】种子萌发的外界条件为：适宜的温度、充足的空气和一定的水分。因为种子萌发需要充足的氧气，所以播种大豆前要疏松土壤，增加土壤中的空气，这样可以促进种子萌发，为种子的萌发提供适宜的条件，ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
4．我是街道两侧的景观树整齐漂亮，生长茂盛，侧枝发达，为路人遮阴乘凉，园林工人每年要对其进行修剪。园林工人经常对其修剪，其目的是（ ）
A．抑制侧芽生长
B．解除顶端优势
C．抑制向光生长
D．抑制生长速度
【答案】B
【知识点】芽发育成枝条
【分析】在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系，当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势。 如果摘除顶芽，侧芽会很快就发育成枝条，在生产实践中，人们经常利用植物的顶端优势原理，对作物、果树、花卉等进行整枝、打杈或摘心，调整顶芽和侧芽的生长发育状况，提高作物和果树产量以及花卉的观赏价值。
【详解】A．修剪树木的目的是为了改善树形和生长结构，而非直接抑制侧芽生长。修剪有时会促进侧芽的生长，因为顶端生长点的移除可以打破顶端优势，A错误。
B．植物生长中常见的顶端优势是指植物的顶芽分泌生长素，抑制侧芽的生长。当顶端被修剪掉后，顶端优势解除，侧芽就有机会更加茂盛地生长。园林工人修剪主要是为了打破这种顶端优势，使树木的生长更加均衡，B正确。
C．向光生长是植物响应光照的正常生理行为，与修剪的主要作用无关，C错误。
D．修剪并不是直接为了抑制树木的生长速度，相反，有时修剪会促进树木的更好生长，因为促进更多侧枝或叶子的生成，进而促进光合作用，提高生长效率，D错误。
故选B。
5．在适宜条件下，以下最有可能萌发的是（ ）
A．超市里购买的大米 B．炒货店的熟花生
C．泡过水的生绿豆 D．虫蛀空的小麦
【答案】C
【知识点】种子萌发的环境条件及探究实验、种子萌发的自身条件与休眠
【分析】种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
【详解】A．超市里的大米在加工过程中已经脱去了胚芽，失去了萌发的能力，A不符合题意。
B．炒熟的花生，种子无生命力，不能萌发，B不符合题意。
C．泡过水的生绿豆只是吸水胀大，仍然保留了生命力，在适宜的条件下（如温度、湿度），最有可能萌发，C符合题意。
D．被虫子蛀了的小麦种子没有完整的胚了，种子不宜萌发，D不符合题意。
故选C。
6．农民在早春播种时常常蒙上地膜，此项措施的主要作用是（ ）。
A．增加光照 B．提高温度
C．增加无机盐含量 D．防治病虫害
【答案】B
【知识点】种子萌发的环境条件及探究实验
【分析】种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。
【详解】在早春时，气温较低，土壤温度也较低，不利于种子的萌发和幼苗的生长。覆盖地膜可以提高地温，加快土壤的升温速度，从而为种子萌发和作物生长提供一个较为适宜的温度环境。这是地膜覆盖的主要作用之一，而不是增加光照、增加无机盐含量或直接防治病虫害。
故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
7．农谚说“庄稼一枝花，全靠肥当家”。植物生长需求量最多的无机盐是（ ）
A．含氮、铁、钾的无机盐
B．含氮、磷、钾的无机盐
C．含氮、铁、锌的无机盐
D．含氮、铁、硼的无机盐
【答案】B
【知识点】绿色植物的生活需要无机盐
【分析】植物生长需要多种无机盐，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。
【详解】肥料主要是给植物的生长提供无机盐。植物的生长需要多种无机盐。植物需要量最多的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满，B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
8．下列关于芽的叙述，正确的是（ ）
A．枝芽通常比较肥大，将来发育成花
B．长在主干顶端的叫顶芽，侧枝顶端的芽叫侧芽
C．枝芽中幼叶能发育成侧芽
D．无论顶芽或侧芽，都可能是花芽、枝芽、混合芽
【答案】D
【知识点】芽发育成枝条、叶芽的结构
【分析】芽分为枝芽、花芽和混合芽。顶芽是长在主干或侧枝顶端的芽，侧芽是长在主干或侧枝侧面的芽。枝芽中的幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成侧芽。
【详解】A．枝芽通常比较瘦小，将来发育成枝条。花芽比较肥大，将来发育成花。所以枝芽将来不会发育成花，故A错误。
B．长在主干顶端的芽叫顶芽。长在侧枝顶端的芽也叫顶芽。长在主干或侧枝侧面的芽叫侧芽。并非侧枝顶端的芽就单独叫侧芽，故B错误。
C．枝芽中芽原基能够发育成侧芽。幼叶发育成叶，不是发育成侧芽，故C错误。
D．无论顶芽或侧芽，都可能是花芽、枝芽、混合芽。芽的类型是根据其将来的发育方向确定的，在芽的早期，无法确定其具体类型，所以顶芽和侧芽都有成为花芽、枝芽或混合芽的可能，故D正确。
故选D。
9．在我国，花生的种植至少有三千年的历史，始于商代。“常吃花生能养生”，民间花生又称：“长生果”。下列关于花生的种植和生长叙述正确的是（ ）
A．花生种子萌发时胚根首先突破种皮，发育成根
B．花生种子萌发过程中胚乳储存的营养物质被消耗
C．只要播种到土壤里的花生种子都能萌发
D．在肥沃的土壤中，种子可以吸收更多的有机物，有利于种子萌发
【答案】A
【知识点】种子萌发的环境条件及探究实验、种子萌发的自身条件与休眠、种子萌发的过程
【分析】种子的萌发需要一定的条件:外界条件是适宜的温度适量的水分、充足的空气;种子萌发的自身条件是完整而有活力的胚，以及供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期内。
【详解】A．花生种子萌发的过程:胚根首先突破种皮发育成根胚轴发育成 连接根与茎的部分，胚芽发育成茎和叶，A正确。
B．花生属于双子叶植物”，种子中的营养物质"储存在子叶中，种子萌发过程中子叶储存的营养物质被消耗，B错误。
CD．种子的萌发需要一定的条件:外界条件是适宜的温度、适量的水分、充足的空气;种子萌发的自身条件是完整而有活力的胚，以及供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期内，CD错误。
故选A。
10．大多数农作物之所以不能在盐碱地正常种植的原因是（ ）
A．根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度，细胞吸水过多
B．根毛细胞液浓度小于土壤溶液浓度，细胞难以吸水
C．根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度，细胞失水过多
D．盐碱地土壤贫瘠，肥力不足
【答案】B
【知识点】植物细胞的吸水和失水
【分析】植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。
【详解】盐碱地中土壤溶液浓度过高，大于根毛细胞溶液的浓度，根毛细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫，所以大多数农作物之所以不能在盐碱地正常种植，故ACD错误，B正确。
故选B。
11．冬季，利用大棚种植蔬菜、水果等是新型农业生产技术，可提高农民的收入。下列措施对大棚农作物增产效果最不明显的是（ ）
A．适当增加大棚内氧气的含量 B．进行套种、间作
C．适当增加大棚内二氧化碳的浓度 D．合理密植，适时浇灌
【答案】A
【知识点】光合作用原理在农业生产中的应用
【分析】（1）植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。
（2）要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水。
【详解】A．适当增加大棚内氧气的含量对光合作用效果不明显，故A错误。
B．进行套种、间作可以增强光照，二氧化碳，增强光合作用的效率，增加产量，故B正确。
C．二氧化碳是光合作用的原料，所以适当增加大棚内二氧化碳的浓度可以增加光合作用的强度，提高产量，故C正确。
D．合理密植，适时浇灌能增强光照和水的利用率，增强植物的光合作用，提高产量，故D正确。
故选A。
12．2023年3月12日是我国第45个植树节，在植树节当天，某学校组织学生开展了植树活动。下列对人工移栽树木的措施的解释你不认同的是（ ）
A．傍晚移栽——降低蒸腾作用
B．剪除部分枝叶——促进水分的吸收和运输
C．带土坨移栽——保护幼根和根毛
D．给移栽后的大树“挂吊瓶”——补充水和无机盐
【答案】B
【知识点】蒸腾作用在农业生产中的应用
【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，这些措施都是为了减少水分的散失，利用移栽植物的成活。
【详解】A．傍晚移栽可以降低植物的蒸腾作用，有利于移栽植物的成活，故A正确。
B．剪去一部分枝叶，会降低植物的蒸腾作用，会降低水分从茎上升到叶，故B错误。
C．根吸水的主要部位是幼根和根毛，因此在移栽植物时要带土移栽，以保护幼根和根毛，利于根吸水，提高成活率，故C正确。
D．移栽后给树木“挂吊瓶”可补充水和无机盐，提高成活率，故D正确。
故选B。
13．在生产、生活上，需要根据实际情况调节呼吸作用强度。下列措施主要促进呼吸作用的是（ ）
A．对农田适时松土
B．种子保存前需晒干处理
C．带土移栽作物幼苗
D．作物合理密植
【答案】A
【知识点】光合作用原理在农业生产中的应用、呼吸作用原理在生产、生活中的应用
【分析】（1）呼吸作用是生物吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量。
（2）光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气。
【详解】A．农业生产中经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，促进了根的呼吸，属于促进呼吸作用在农业生产上的利用，A符合题意。
B．种子保存前需晒干处理主要是减少水分，以降低其呼吸作用，以利安全储存，B不符合题意。
C．根尖的成熟区有大量的根毛，增加吸收水分和无机盐的面积，是吸收水分和无机盐的主要部位，所以带土移栽作物幼苗是有利于保护根毛，提高移栽的成活率，C不符合题意。
D．农作物合理密植，能让植物最大限度的接受阳光进行光合作用，合成更多的有机物，可以提高产量，D不符合题意。
故选A。
14．坚持人与自然和谐共生，必须树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，实行最严格的生态环境保护制度，形成绿色发展方式和生活方式，为全球生态安全作出贡献。下列相关叙述正确的是（ ）
A．“绿水青山”中的绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，生成氧气，对维持大气中碳—氧平衡起到了重要作用
B．“绿水青山”中的绿色植物进行光合作用只能制造淀粉这一种有机物
C．光合作用实质是绿色植物制造有机物，释放氧气，将有机物中的能量全部释放出来
D．“绿水青山”中的绿色植物蒸腾作用的主要器官是气孔
【答案】A
【知识点】气孔、蒸腾作用的过程及其对植物生活的意义、光合作用的概念及实质、绿色植物在维持生物圈的碳---氧平衡中的作用
【分析】绿色植物在生物圈中的作用主要体现在： ①能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源；②绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳—氧平衡；③绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环。
【详解】A．“绿水青山”中的绿色植物通过光合作用，能够吸收二氧化碳并释放氧气。这一过程对维持大气中的碳—氧平衡起到了至关重要的作用，有助于减缓全球变暖等环境问题，A正确。
B．绿色植物在光合作用过程中，不仅能够制造淀粉，还能制造其他有机物。这些有机物是植物生长发育的重要物质基础，B错误。
C．光合作用的实质是绿色植物利用光能将二氧化碳和水转化成有机物，并释放氧气。然而，这一过程并没有将有机物中的能量全部释放出来，而是将光能转化为有机物中的化学能储存起来，C错误。
D．绿色植物的蒸腾作用主要是通过叶片进行的，而叶片上的气孔是蒸腾作用的主要通道。但气孔并不是蒸腾作用的主要器官，叶片才是器官层次，气孔只是叶片上的一种结构，D错误。
故选A。
15．某同学将一株直立植物放倒，一段时间后，他发现根的生长情况如图所示。这说明根具有的特性之一是（ ）
A．向地生长 B．向光生长 C．向水生长 D．向肥生长
【答案】A
【知识点】幼根的生长
【分析】植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性，植物有向地性、向水性、向光性等。
【详解】A．植物的根系在生长过程中由于重力的作用向地的一面生长素浓度高，高浓度生长素对植物根有抑制生长的作用，所以根系向近地的一面弯曲生长，表现为向下生长，即为根的向地生长的特性，故A正确。
B．向光生长则是指植物的茎和叶通常朝向光源生长，故B错误。
C．根的主要功能是吸收水分和无机盐。在生长过程中，根向水多的地方生长，使根的生长具有向水性，故C错误。
D．根还具有向土壤肥力高的地方生长的特性，即根的向肥性，故D错误。
故选A。
16．下图为小林观察植物根尖时观察到的四种细胞示意图，其中最有可能是分生区细胞的是（ ）
A． B． C． D．
【答案】D
【知识点】根尖的结构
【分析】从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
【详解】A．该图是成熟区细胞，成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和无机盐的主要部位，A不符合题意。
B．该图是伸长区细胞，伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐，B不符合题意。
C．该图是根冠细胞，根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，具有液泡，排列不够整齐，像一顶帽子似的套在外面，具有保护作用，C不符合题意。
D．该图是分生区细胞。分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区，D符合题意。
故选D。
17．下列曲线能正确表示大豆种子在萌发时子叶中的有机物变化情况的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】种子萌发的过程
【分析】大豆种子是双子叶植物，子叶储存营养，是种子萌发的主要营养来源。
【详解】大豆种子在萌发过程中，子叶中的有机物会被消耗来提供能量和物质，通过呼吸作用逐渐减少。因此，有机物的量随着时间而下降，，A选项的曲线正确表示了这种变化。B选项表示有机物增加，不符合实际情况；C选项表示有机物不变，也不符合实际情况；D选项表示先减少后增加，也不符合实际的生理过程。故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
18．如图所示，置于光下，取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中；在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的试管。将上述装置移至阳光下照射，并观察现象。当试管内的气体积聚到，取出试管，迅速将带火星的竹签伸进试管（ ）
A．竹签火星熄灭，光合作用产生氧气
B．竹签火星熄灭，光合作用产生二氧化碳
C．竹签火星复燃，光合作用产生氧气
D．竹签火星复燃，光合作用产生二氧化碳
【答案】C
【知识点】光合作用还能产生氧气
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是有机物和氧。
【详解】结合分析，绿色植物（如金鱼藻）在光下会进行光合作用，释放氧气。氧气有助燃作用。因此，实验中，迅速将带火星的竹签伸进试管，观察到的现象是竹签火星复燃，说明光合作用产生的是氧气。由此可见，ABD错误，C正确。
故选C。
19．如图是兴趣小组同学做的“探究种子萌发的外部条件”实验装置示意图，下列对实验的分析，正确的是（ ）
A．②⑥对照，可以用来探究种子的萌发需要充足的空气
B．②⑤对照，可以用来探究种子的萌发需要适宜的温度
C．②④对照，可以用来探究种子的萌发需要一定的光照
D．②③对照，可以用来探究种子的萌发需要一定的水分
【答案】B
【知识点】种子萌发的环境条件及探究实验
【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【详解】A．②⑥对照，有温度和空气两个变量，不符合单一变量原则，A错误。
B．②⑤唯一的变量是温度，除变量不同以外其他的实验条件保持相同，这样可以用来探究种子的萌发需要适宜的温度，B正确。
C．②④有温度和水分两个变量，不符合单一变量原则，C错误。
D．②③对照，可以用来探究种子的萌发需要充足的空气，D错误。
故选B。
20．下图为植物叶片结构示意图，下列对相关结构和功能的叙述中，不正确的是（ ）
A．②④为叶肉，属于营养组织
B．③为叶脉，具有支持和运输的作用
C．①⑤细胞内有叶绿体，能进行光合作用
D．①⑤具有保护作用，属于保护组织
【答案】C
【知识点】植物基本组织的类型及功能、叶片的结构和功能
【分析】题图中：①上表皮，②叶肉细胞（栅栏组织），③叶脉，④叶肉细胞（海绵组织），⑤下表皮，⑥气孔，⑦保卫细胞。
【详解】A．叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于②栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于④海绵组织，A正确。
B．③叶脉是贯穿于叶肉间的维管束。叶脉里含有导管和筛管，导管主要运输水和无机盐，筛管主要运输有机物。可见，叶脉具有支持和运输的作用，属于输导组织，B正确。
C．叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分，表皮包括①上表皮和⑤下表皮，表皮仅由一层排列紧密的细胞组成，细胞内不含叶绿体，不能进行光合作用，C错误。
D．①上表皮和⑤下表皮的细胞排列紧密，且外壁常有一层角质层，这使得它们能够有效地阻挡外界的有害物质和水分过度蒸发。因此，上表皮和下表皮属于保护组织，D正确。
故选C。
填空题（共5小题，每空2分，共60分）
21．甲乙分别是玉米和菜豆种子的结构图，丙是种子萌发后的幼苗示意图，请分析并回答问题：
(1)请写出图中结构的名称：[b] ；[d] 。
(2)图甲是玉米种子结构图，将其纵向剖开后，在剖面滴一滴碘液，变成蓝色的部分是 （填字母），其贮存有淀粉等营养物质，而在菜豆种子中，贮存营养的结构是[ ] 。
(3)丙图中B是由种子结构中 （填字母）发育而来的，图丙中A是由乙图中[ ] 发育来的。
【答案】(1) 胚芽 胚根
(2) f [e] 子叶
(3) c [ b ]胚芽
【知识点】种子的结构及各部分的功能、种子萌发的过程
【分析】图甲：a种皮和果皮，b胚芽，c胚轴，d胚根，e子叶，f胚乳；图乙：a种皮，b胚芽，c胚轴，d胚根，e子叶；图丙：A叶，B连接根和茎的部位，C根。
【详解】（1）由分析可知，b是胚芽，生有幼叶的部分，将来发育成茎和叶；d胚根，将来发育成根。
（2）玉米种子的营养物质储存在f胚乳里，其主要成分是淀粉，淀粉有遇碘变蓝色的特性，因此在玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是f胚乳；菜豆种子的营养物质储存在e子叶中。
（3）种子萌发时，胚根首先突破种皮向地生长，发育成主根；随后，胚轴伸长，发育成连接根与茎的部分；胚芽则突破种皮背地生长，发育成茎和叶 ，故丙图中B是由种子结构中c胚轴发育而来的，图丙中的A叶是由乙图中b胚芽发育而来。
22．生物兴趣小组的同学对他们种植的番茄苗进行了一系列探究，并提出了下面的一些问题，请你帮他们完成：
(1)为了让番茄苗健康生长，要时不时会给它浇一些水，这些水由番茄苗的根部吸收。根吸水的主要部位是根尖的① 区，因为此处含有 扩大了吸收面积。
(2)④细胞排列不整齐，覆盖在根尖的表面，对根尖具有 作用。
(3)根毛细胞失水或吸水时，其细胞会呈现出甲或乙的状态。当施肥过多时，土壤溶液的浓度会 （选填“大于”或“小于”）细胞液浓度，根毛细胞就会 （填“吸”或“失”）水，呈现出甲图中的状态；反之，就会呈现出乙图中的状态，也就是 （填“吸”或“失”）水。
【答案】(1) 成熟 根毛
(2)保护
(3) 大于 失 吸
【知识点】根尖的结构、植物细胞的吸水和失水
【分析】题图中：①是成熟区、②是伸长区、③是分生区、④是根冠。甲图是细胞失水，乙图是细胞吸水。
【详解】（1）成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
（2）④根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。
（3）植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小，当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。因此，施肥过多时，土壤溶液的浓度会大于细胞液浓度，根毛细胞就会失水，呈现出甲图中的状态。反之，就会呈现出乙图中的状态，也就是吸水。
23．某生物兴趣小组为探究绿色植物的某些生理活动，选取了某生长旺盛的植株，该植株上有白斑叶片（即一片叶上有部分是白色的，有部分是绿色的，白色部分没有叶绿体）。现将该植株进行如下处理：。先将植株放在黑暗处一昼夜，然后选取一片较大的带白斑的叶片。如图所示，A区是白斑区，其余部分是绿色的，B区用铝箔上下遮盖起来，主叶脉的C点处用小刀切断：然后再将植株移至阳光下数小时，请回答下列问题：
(1)该兴趣小组的同学对图中的叶片先进行了暗处理，这样做的目的是 。
(2)将该叶片取下，进行脱色处理后滴加碘液，变蓝的区域是 （填字母）
(3)若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件，可选取 两区进行对照。（填字母）
(4)若D区和E区形成对照，则变量是 。
(5)若设置A区和D区进行对照，目的是探究 。
(6)由B区的情况联想到，为了提高农作物产量，可采取的措施有 （任答一点，合理即可）。
【答案】(1)消耗原有的淀粉
(2)D
(3)B、D
(4)水分
(5)植物的光合作用是否需要叶绿体
(6)合理密植（合理即可）
【知识点】绿叶在光下制造有机物的实验、绿叶通过光合作用制造有机物、光合作用原理在农业生产中的应用
【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。光合作用需要光、光合作用的原料是二氧化碳和水、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素，光合作用必须在含有叶绿体的细胞内进行。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由上而下输送到植株身体各处的管状结构。叶脉内有导管，导管运输水和无机盐。
【详解】（1）为了排除叶片内原有淀粉对实验现象的影响，实验前要将叶片放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。
（2）A区白斑部分没有叶绿体不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝；B区没有光照，不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝；D区具有光合作用的条件，能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变蓝；E区没有水，不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝。因此，将该叶片取下，进行脱色处理后，滴加碘液，变蓝的区域是D。
（3）对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。因此，“若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件”，唯一不同的变量是光，因此可选取D、B区进行对照。
（4）导管运输水和无机盐，由下向上。主叶脉的C点处用小刀切断，E区没有水，D区有水，其它条件相同，D区和E区形成对照的变量是水，其它的实验条相同，有利于控制实验的变量。
（5）若设置A区和D区进行对照，唯一不同的变量是叶绿体，目的是探究植物的光合作用是否需要叶绿体，其它的实验条件相同。
（6）由B区的情况联想到，为了提高农作物产量，可采取的措施有合理密植（或加强光照、或延长光照时间等），让叶片接受更多的光照，提高光合作用的效率。
24．近年来，我市依托资源优势培育的小番茄，以酸甜可口、营养丰富深受消费者青睐。在番茄种植和培育过程中，菜农常采取一些栽培措施影响番茄的生理活动，促进番茄的生长发育，以达到增产增收的目的。
(1)番茄所含的微量元素硒等主要通过根尖的成熟区吸收。俗语说“有水即有肥，无水肥无力”，在给番茄施肥的同时，往往需要适当浇水，此时浇水的原因是肥料中的_________只有溶解在水中才能被作物根系吸收。
(2)某研究小组以大田种植的番茄为材料所做相关实验的结果如图1所示，N点与M点相比，限制单株番茄光合作用强度最主要的环境因素是 ，基于该实验的结论在栽培番茄时应 。
(3)春季移栽时，为降低蒸腾作用减少水分的散失，菜农常对番茄苗采取 的措施。夏季晴朗的白天，番茄的光合作用强度曲线如图2所示，在10~12时光合作用强度明显减弱的原因是 。
(4)间作套种是指在同一块农田上于同一生长期内间隔种植不同作物，以提高农作物的产量。现有某品种番茄及3种作物，在正常条件下能达到的株高和光饱和点（光合作用达到最大时所需的光照强度）如下表所示。请从提高光照利用率的角度分析，最适合与该品种番茄间作套种的作物是 ，理由是 。
作物 番茄 A B C
株高（cm） 68 62 182 175
光饱和点（μmol m-2 s-1） 700 1280 1260 650
【答案】(1)无机盐
(2) 光照 合理密植
(3) 去掉一部分枝叶
(4) B 作物B光饱和点高且长得高，可利用上层光照进行光合作用；番茄光饱和点低且长得矮，与作物B间作后，能利用下层弱光进行光合作用
【知识点】根尖的结构、光合作用原理在农业生产中的应用
【分析】（1）光合作用在农业上的应用：①合理密植种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，应该合理密植。合理密植充分利用了光照，避免叶片相互遮挡而影响光合作用。②间作套种（立体种植）立体种植就是把两种或两种以上的作物，在空间和时间上进行最优化组合，以达到增产、增收、延长供应的目的。
（2）气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔的开闭受保卫细胞的控制。保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；当保卫细胞失水收缩时，气孔闭合。
【详解】（1）在给番茄施肥的同时，往往需要适当浇水，此时浇水的原因是：肥料中的无机盐只有溶解在水中才能被作物根系吸收。
（2）由图1可知随种植密度增大，田间的通风、透光条件都变差，故与M点比，限制限制单株番茄光合作用强度最主要的环境因素是光照，所以实验给我们的启示是，在栽培番茄时要注意合理密植，合理密植可以最高效的利用光能，增强光合作用。
（3）植物在移栽过程中总会损伤一些幼根和根毛，导致吸水能力下降。因此移栽植物时要去掉部分枝叶、选择阴天或傍晚移栽、移栽以后要遮阴等，都是为了降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽植物的成活率；夏季晴朗的白天，番茄的光合作用强度曲线如图2所示，在10～12时光合作用强度明显减弱的原因是此时间段光照过强，温度过高，使得叶片气孔关闭，二氧化碳供应减少，导致光合作用减弱。
（4）分析表格中的数据，从提高光能利用率的角度考虑，最适合与该品种番茄间作套种的作物是B，选择这两种作物的理由是作物B光饱和点高且长得高，可利用上层光照进行光合作用；番茄光饱和点低且长得矮，与作物B间作后，能利用下层弱光进行光合作用。
25．如图是自然界中碳循环、水循环的示意图，请分析回答：
(1)图中①、②代表各种生物参与碳循环的部分生理过程，过程②表示 作用，此过程 能量。
(2)绿色植物的过程①，主要在叶片的 （选填“表皮”、“叶肉”或“叶脉”）进行，该过程吸收大气中的 ，释放氧气，维持大气中的 平衡，从而促进了“碳中和”。
(3)除了碳循环，自然界还时刻进行着水循环，绿色植物通过 作用向大气中散失水分，从而促进水循环。
【答案】(1) 呼吸 释放
(2) 叶肉 二氧化碳 碳氧
(3)蒸腾
【知识点】光合作用的概念及实质、呼吸作用的概念、绿色植物在维持生物圈的碳---氧平衡中的作用、生物圈中的水循环
【分析】（1）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
【详解】（1）光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，并把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程，所以过程①表示光合作用，能贮存能量，释放氧气；呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量，供生物生命活动的需要的过程，所以过程②表示呼吸作用。
（2）叶肉中富含大量的叶绿体，是进行光合作用的场所。绿色植物不断地进行着①光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使得大气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡的状态，简称碳-氧平衡。
（3）除了碳循环，自然界还时刻进行水循环，如绿色植物从土壤中吸收的水分，大部分通过③蒸腾作用散失在大气中，从而促进自然界的水循环。
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2024年秋季学期八年级生物期中考试模拟卷（二）
考察范围：第三单元
学校：_____________ 班别：_________ 姓名：___________
选择题（单选题，每题2分，共20小题，40分）
1．水稻是人们生活中常见的主食，水稻种子的营养物质主要存在于（ ）
A．胚 B．胚乳 C．子叶 D．胚芽
2．在测定种子的发芽率时，随机选出2000颗种子，在适宜的环境中有80颗种子未发芽，则这批种子的发芽率为（ ）
A．92% B．96% C．8% D．90.6%
3．在播种前要疏松土壤，其主要目的是（ ）
A．提高土壤肥力 B．增加种子光照时间
C．提高土壤中的空气含量 D．更方便浇水
4．我是街道两侧的景观树整齐漂亮，生长茂盛，侧枝发达，为路人遮阴乘凉，园林工人每年要对其进行修剪。园林工人经常对其修剪，其目的是（ ）
A．抑制侧芽生长
B．解除顶端优势
C．抑制向光生长
D．抑制生长速度
5．在适宜条件下，以下最有可能萌发的是（ ）
A．超市里购买的大米 B．炒货店的熟花生
C．泡过水的生绿豆 D．虫蛀空的小麦
6．农民在早春播种时常常蒙上地膜，此项措施的主要作用是（ ）。
A．增加光照 B．提高温度
C．增加无机盐含量 D．防治病虫害
7．农谚说“庄稼一枝花，全靠肥当家”。植物生长需求量最多的无机盐是（ ）
A．含氮、铁、钾的无机盐
B．含氮、磷、钾的无机盐
C．含氮、铁、锌的无机盐
D．含氮、铁、硼的无机盐
8．下列关于芽的叙述，正确的是（ ）
A．枝芽通常比较肥大，将来发育成花
B．长在主干顶端的叫顶芽，侧枝顶端的芽叫侧芽
C．枝芽中幼叶能发育成侧芽
D．无论顶芽或侧芽，都可能是花芽、枝芽、混合芽
9．在我国，花生的种植至少有三千年的历史，始于商代。“常吃花生能养生”，民间花生又称：“长生果”。下列关于花生的种植和生长叙述正确的是（ ）
A．花生种子萌发时胚根首先突破种皮，发育成根
B．花生种子萌发过程中胚乳储存的营养物质被消耗
C．只要播种到土壤里的花生种子都能萌发
D．在肥沃的土壤中，种子可以吸收更多的有机物，有利于种子萌发
10．大多数农作物之所以不能在盐碱地正常种植的原因是（ ）
A．根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度，细胞吸水过多
B．根毛细胞液浓度小于土壤溶液浓度，细胞难以吸水
C．根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度，细胞失水过多
D．盐碱地土壤贫瘠，肥力不足
11．冬季，利用大棚种植蔬菜、水果等是新型农业生产技术，可提高农民的收入。下列措施对大棚农作物增产效果最不明显的是（ ）
A．适当增加大棚内氧气的含量 B．进行套种、间作
C．适当增加大棚内二氧化碳的浓度 D．合理密植，适时浇灌
12．2023年3月12日是我国第45个植树节，在植树节当天，某学校组织学生开展了植树活动。下列对人工移栽树木的措施的解释你不认同的是（ ）
A．傍晚移栽——降低蒸腾作用
B．剪除部分枝叶——促进水分的吸收和运输
C．带土坨移栽——保护幼根和根毛
D．给移栽后的大树“挂吊瓶”——补充水和无机盐
13．在生产、生活上，需要根据实际情况调节呼吸作用强度。下列措施主要促进呼吸作用的是（ ）
A．对农田适时松土
B．种子保存前需晒干处理
C．带土移栽作物幼苗
D．作物合理密植
14．坚持人与自然和谐共生，必须树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，实行最严格的生态环境保护制度，形成绿色发展方式和生活方式，为全球生态安全作出贡献。下列相关叙述正确的是（ ）
A．“绿水青山”中的绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，生成氧气，对维持大气中碳—氧平衡起到了重要作用
B．“绿水青山”中的绿色植物进行光合作用只能制造淀粉这一种有机物
C．光合作用实质是绿色植物制造有机物，释放氧气，将有机物中的能量全部释放出来
D．“绿水青山”中的绿色植物蒸腾作用的主要器官是气孔
15．某同学将一株直立植物放倒，一段时间后，他发现根的生长情况如图所示。这说明根具有的特性之一是（ ）
A．向地生长 B．向光生长 C．向水生长 D．向肥生长
16．下图为小林观察植物根尖时观察到的四种细胞示意图，其中最有可能是分生区细胞的是（ ）
A． B． C． D．
17．下列曲线能正确表示大豆种子在萌发时子叶中的有机物变化情况的是（ ）
A． B．
C． D．
18．如图所示，置于光下，取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中；在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的试管。将上述装置移至阳光下照射，并观察现象。当试管内的气体积聚到，取出试管，迅速将带火星的竹签伸进试管（ ）
A．竹签火星熄灭，光合作用产生氧气
B．竹签火星熄灭，光合作用产生二氧化碳
C．竹签火星复燃，光合作用产生氧气
D．竹签火星复燃，光合作用产生二氧化碳
19．如图是兴趣小组同学做的“探究种子萌发的外部条件”实验装置示意图，下列对实验的分析，正确的是（ ）
A．②⑥对照，可以用来探究种子的萌发需要充足的空气
B．②⑤对照，可以用来探究种子的萌发需要适宜的温度
C．②④对照，可以用来探究种子的萌发需要一定的光照
D．②③对照，可以用来探究种子的萌发需要一定的水分
20．下图为植物叶片结构示意图，下列对相关结构和功能的叙述中，不正确的是（ ）
A．②④为叶肉，属于营养组织
B．③为叶脉，具有支持和运输的作用
C．①⑤细胞内有叶绿体，能进行光合作用
D．①⑤具有保护作用，属于保护组织
填空题（共5小题，每空2分，共60分）
21．甲乙分别是玉米和菜豆种子的结构图，丙是种子萌发后的幼苗示意图，请分析并回答问题：
(1)请写出图中结构的名称：[b] ；[d] 。
(2)图甲是玉米种子结构图，将其纵向剖开后，在剖面滴一滴碘液，变成蓝色的部分是 （填字母），其贮存有淀粉等营养物质，而在菜豆种子中，贮存营养的结构是[ ] 。
(3)丙图中B是由种子结构中 （填字母）发育而来的，图丙中A是由乙图中[ ] 发育来的。
22．生物兴趣小组的同学对他们种植的番茄苗进行了一系列探究，并提出了下面的一些问题，请你帮他们完成：
(1)为了让番茄苗健康生长，要时不时会给它浇一些水，这些水由番茄苗的根部吸收。根吸水的主要部位是根尖的① 区，因为此处含有 扩大了吸收面积。
(2)④细胞排列不整齐，覆盖在根尖的表面，对根尖具有 作用。
(3)根毛细胞失水或吸水时，其细胞会呈现出甲或乙的状态。当施肥过多时，土壤溶液的浓度会 （选填“大于”或“小于”）细胞液浓度，根毛细胞就会 （填“吸”或“失”）水，呈现出甲图中的状态；反之，就会呈现出乙图中的状态，也就是 （填“吸”或“失”）水。
23．某生物兴趣小组为探究绿色植物的某些生理活动，选取了某生长旺盛的植株，该植株上有白斑叶片（即一片叶上有部分是白色的，有部分是绿色的，白色部分没有叶绿体）。现将该植株进行如下处理：。先将植株放在黑暗处一昼夜，然后选取一片较大的带白斑的叶片。如图所示，A区是白斑区，其余部分是绿色的，B区用铝箔上下遮盖起来，主叶脉的C点处用小刀切断：然后再将植株移至阳光下数小时，请回答下列问题：
(1)该兴趣小组的同学对图中的叶片先进行了暗处理，这样做的目的是 。
(2)将该叶片取下，进行脱色处理后滴加碘液，变蓝的区域是 （填字母）
(3)若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件，可选取 两区进行对照。（填字母）
(4)若D区和E区形成对照，则变量是 。
(5)若设置A区和D区进行对照，目的是探究 。
(6)由B区的情况联想到，为了提高农作物产量，可采取的措施有 （任答一点，合理即可）。
24．近年来，我市依托资源优势培育的小番茄，以酸甜可口、营养丰富深受消费者青睐。在番茄种植和培育过程中，菜农常采取一些栽培措施影响番茄的生理活动，促进番茄的生长发育，以达到增产增收的目的。
(1)番茄所含的微量元素硒等主要通过根尖的成熟区吸收。俗语说“有水即有肥，无水肥无力”，在给番茄施肥的同时，往往需要适当浇水，此时浇水的原因是肥料中的_________只有溶解在水中才能被作物根系吸收。
(2)某研究小组以大田种植的番茄为材料所做相关实验的结果如图1所示，N点与M点相比，限制单株番茄光合作用强度最主要的环境因素是 ，基于该实验的结论在栽培番茄时应 。
(3)春季移栽时，为降低蒸腾作用减少水分的散失，菜农常对番茄苗采取 的措施。夏季晴朗的白天，番茄的光合作用强度曲线如图2所示，在10~12时光合作用强度明显减弱的原因是 。
(4)间作套种是指在同一块农田上于同一生长期内间隔种植不同作物，以提高农作物的产量。现有某品种番茄及3种作物，在正常条件下能达到的株高和光饱和点（光合作用达到最大时所需的光照强度）如下表所示。请从提高光照利用率的角度分析，最适合与该品种番茄间作套种的作物是 ，理由是 。
作物 番茄 A B C
株高（cm） 68 62 182 175
光饱和点（μmol m-2 s-1） 700 1280 1260 650
25．如图是自然界中碳循环、水循环的示意图，请分析回答：
(1)图中①、②代表各种生物参与碳循环的部分生理过程，过程②表示 作用，此过程 能量。
(2)绿色植物的过程①，主要在叶片的 （选填“表皮”、“叶肉”或“叶脉”）进行，该过程吸收大气中的 ，释放氧气，维持大气中的 平衡，从而促进了“碳中和”。
(3)除了碳循环，自然界还时刻进行着水循环，绿色植物通过 作用向大气中散失水分，从而促进水循环。
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