Unit 4 What can you do Part A 同步分层练（含解析）

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2024-2025 人教版五英上Unit 4 What can you do Part A 同步分层练
Part A(1) Let's try&Let’s talk
知识演练场
一、单项选择。
( )1. We' ll have English party next Monday.
A. a B. an C./
( )2.— What he do — He can dance.
A. do B. are C. can
( )3.— What can you do the party —I can tell a story.
A. of B. to C. for
( )4. She can piano.
A. plays B. play C. play the
( )5. I can do kung fu.
A. some B. any C. a
二、给句子或对话匹配正确的图片。
( )1. I often do kung fu with my grandpa in the morning.
( )2. We will have a talent show next Friday. I can dance at the show.
( )3.— What can Lili do — She can draw pictures.
( )4.— What can you do for the New Year's party
— We can clean the classroom.
三、仿照例子，写对话。(注意提示词)
例:— What can you do
—I can sing a song.
1. —
—
2.—
—
能力训练营
四、王老师想要了解学生的才艺。请结合图片，选择合适的句子补全对话。
Mr Wang: The Talent Show is coming. Do you want to join in
Students: Yes!
Mr Wang: Great! 1.
Li Cong: 2.
Mr Wang: Wonderful! 3.
Liu Qian: I can't sing well. But 4.
Mr Wang: Cool! Can you show us
Liu Qian: Sure.
Part A(2) Let's learn Do a survey
知识演练场
一、选择正确的内容补全句子或对话。
1.— ( What/ Who) can tell a story
— Amy can.
2. She can play (不填/ the) pipa.
3.— ( What/ Who) can your dog do
— It can jump and run.
4. I can sing very ( good/ well).
5.— Can you do ( some/ any) kung fu — Yes, I can.
二、黄老师正在和同学们确定“ Talent Show”上可以表演的节目。请根据图片提示，将同学们的才艺写在横线上。
Miss Huang: The Talent Show is coming. What can you do at the talent show, children
Jenny: I can 1. .
Tom: I can 2. .
Lisa: I can 3. .
Xiaomin: I can 4. .
John: I can 5. .
Miss Huang: Wonderful!
Children: What about you, Miss Huang
Miss Huang: I can take photos for all of you!
Children: Great!
能力训练营
三、为欢迎来参观的 Willow School的学生, Molly的班级正在确定欢迎仪式上的节目单。读Molly就同学才艺所做的调查报告，完成任务。
I'm Molly. My classmates are versatile(多才多艺的). Four students can do some kung fu. That's cool. Jack and Lee can draw cartoons well. They can draw some pictures for the students from Willow School. Six girls can dance. I can't dance. But I can play the pipa. My friend Tina can play the pipa, too. Five students can sing English songs well. They can sing together. We hope the students from Willow School can have a great time in our school.
(一)读一读，完成表格。
How many What
do kung fu
2
6
play the pipa
5
(二)读一读，回答问题。
1. What can Jack and Lee do well
2. Who can play the pipa
(三)用“ ”勾选出欢迎仪式上可能看到的两个节目。
Part A(3) Let's spell
知识演练场
一、读句子，选出句子中单词画线部分发音不同的一项。
( )1. He often cooks food for his family. He's helpful and cool!
A B C
( )2. My balloon is very good. It's very big, too!
A B C
( )3. I go to the zoo on foot in the afternoon.
A B C
( )4. I read a cartoon book about football this weekend.
A B C
( )5. Look! The monkey is eating noodles with a spoon. How funny!
A B C
二、根据图片提示，补全句子或对话。
1.— Can you play
— Yes, .
2.— Let me have a .—OK.
3.— How is this
— It's very .
4.— What's your favourite
— Sandwiches.
5. We' ll watch a show at the next Tuesday.
6.— Do your parents like
— Yes, .
能力训练营
三、读歌谣，从中找出所有含有 oo字母组合的单词，并根据 oo字母组合的发音将它们填在相应的横线上。
Good afternoon.
I am Mr Wood.
I am a cook.
I have a book.
I can cook long noodles with a spoon.
I can make round mooncakes, too.
They both look very nice!
food
foot
参考答案及解析
Part A(1)Let's try Let's talk
一、 1. B 2. C 3. C 4. C 5. A
答案全解全析
解析
1. 句意：下周一，我们将举办一个英语聚会。a和 an都表示“一”，a用于以辅音音素开头的单词前，an用于以元音音素开头的单词前，English以元音音素开头，故选 B。
2. 由答句句意“他会跳舞”可知，问句询问他会做什么, can表示“会,能”,故选 C。
3. 问句句意：你能为聚会做什么 当表示“为······”时,用介词 for,故选 C。
4. can是情态动词，后面用动词原形。A 项是动词的第三人称单数形式,应排除, play the piano 意为“弹钢琴”，是固定搭配，故选 C。
5. kung fu为不可数名词，a后面应接可数名词单数。 some 和 any 后均可接不可数名词,但 some 一般用于肯定句中，any一般用于否定句或疑问句中。本题为肯定句，故选 A。
二、1. B 2. D 3. A 4. C
解析
1. 句意：在早上我经常和我的爷爷一起练武术。句中关键词是 do kung fu(练武术),与图片 B 相符,故答案为 B。
2. 句意：下周五我们将有一场才艺表演。在才艺表演上我会跳舞。句中关键词是 dance(跳舞)，与图片 D相符，故答案为 D。
3. 答句句意：她会画画。对话中关键词是 draw pictures(画画),与图片 A 相符,故答案为A。
4. 答句句意：我们能打扫教室。对话中关键词是 clean the classroom(打扫教室),与图片 C 相符,故答案为 C。
三、1.— What can your sister do
— She can wash clothes.
2.— What can they do
— They can play football.
解析
先看例子,对话结构是“— What can+主语+ do —主语+ can+动词短语.”。我们可以根据不同的主语和动词短语，仿写不同的对话。
1. 观察图片和提示词可知,主语是 your sister(你的妹妹),动词短语是洗衣服( wash clothes), your sister(你的妹妹)是单数第三人称，且为女性，在答句中应用 she指代。根据例子的对话结构可知，答案为“— What can your sister do — She can wash clothes.”。
2. 观察图片和提示词可知，主语是 they(他们)，动词短语是踢足球( play football),根据例子的对话结构可知,答案为“— What can they do — They can play football.”。
四、1. C 2. A 3. D 4. B
解析
1. 才艺表演即将到来，王老师想了解学生的才艺，他会问“ What can you do ”,故选 C。
2. 此处 Li Cong 应表达自己会做什么,句型是“I can …”,由图片可知, Li Cong 会唱英文歌( sing English songs),结合选项可知,答案为 A。
3. 由下文可知，王老师了解了 Li Cong的才能后，又问了 Liu Qian 会干什么，结合选项可知，此题选D,“ What about you, Liu Qian ”表示“那你呢, Liu Qian ”。
4. 由图片可知，Liu Qian会练武术，结合选项可知，此处他会回答“I can do some Chinese kung fu.”,故选 B。
Part A(2)Let's learn Do a survey
一、 1. Who 2. the 3. What 4. well 5. any
解析
1. 由答句“ Amy can.( Amy会。)”可知,问句询问谁会讲故事，疑问词应用 Who。
2. play the pipa 意为“弹琵琶”,是固定搭配。
3. 由答句句意“它又会跳又会跑”可知，问句询问“你的狗会干什么 ”，疑问词应用 What。
4. 此题考查 good 和 well两个词的用法。good 是形容词，用来修饰名词； well可以用作副词，用来修饰动词。句意为“我唱歌唱得很好”，“好”用来修饰“唱”这个动作，作副词，故此处应用 well。
5. 此题考查 some和 any两个词的用法。some一般用于肯定句，any一般用于否定句和疑问句。上句为疑问句，故此处应用 any。
二、1. draw cartoons 2. do some kung fu 3. play the pipa 4. dance
5. sing English songs
解析
由题目可知，黄老师告诉大家将要举行才艺表演，询问同学们可以在才艺表演上做什么。
1. 第一个回答的是 Jenny,观察图片可知, Jenny会画漫画，can表示“能，会”，后面加动词原形，故答案为 draw cartoons。
2. 第二个回答的是 Tom，观察图片可知，Tom会练一些武术,故答案为 do some kung fu。
3. 第三个回答的是 Lisa，观察图片可知，Lisa会弹琵琶,故答案为 play the pipa。
4. 第四个回答的是 Xiaomin,观察图片可知, Xiaomin会跳舞,故答案为 dance。
5. 第五个回答的是 John,观察图片可知, John 会唱英文歌曲,故答案为 sing English songs。
How many What
4 do kung fu
2 draw cartoons
6 dance
2 play the pipa
5 sing English songs
(二)1. They can draw cartoons well.
2. Tina and Molly can play the pipa.
(三)勾选图 A 和图 B
解析
(一)由原文“ Four students can do some kung fu.”可知,4名学生会练一些武术;由原文“ Jack and Lee can draw cartoons well.”可知,两名学生漫画画得很好;由原文“ Six girls can dance.”可知,6名女生会跳舞;由原文“ But I can play the pipa. My friend Tina can play the pipa, too.”可知,两名学生会弹琵琶;由原文“ Five students can sing English songs well.”可知，5名学生英文歌唱得很好。
(二)1. 原文“ Jack and Lee can draw cartoons well.”为做题关键句, Jack and Lee 可以用人称代词 they(他们)来指代,故回答“ They can draw cartoons well.”。
2. 原文“ But I can play the pipa. My friend Tina can play the pipa, too.”为做题关键句,文中的 I 即为 Molly,故答案为“ Tina and Molly can play the pipa.”。
(三)此题可结合原文和任务(一)的表格，采用排除法做题。4名学生会练武术，A图符合；2名学生会弹琵琶，5名学生会唱英文歌，B图符合；C图为6名学生诗朗诵，文中未提及，故应勾选图 A 和图 B。
Part A(3) Let's spell
一、1. A 2. B 3. B 4. A 5. A
解析
本题考查 oo字母组合的发音。oo字母组合在大多数单词中发长音/u：/或短音/ /。
1. oo字母组合在 cooks中发短音/ /,在 food 和 cool中发长音/u：/，故答案为 A。
2. oo字母组合在 balloon 和 too 中发长音/u /,在 good中发短音/ /,故答案为 B。
3. oo字母组合在 zoo 和 afternoon中发长音/u /,在 foot中发短音/ /,故答案为 B。
4. oo字母组合在 cartoon 中发长音/u /,在 book 和 football 中发短音/ /,故答案为 A。
5. oo字母组合在 look 中发短音/ /,在 noodles 和 spoon 中发长音/u /,故答案为 A。
二、1. football, I can 2. look 3. book, good
4. food 5. zoo 6. noodles, they do
解析
1. 根据图片可知,第一空填 football(足球)。问句是以情态动词 can开头的一般疑问句，其肯定回答为“ Yes,主语+ can.”,问句中主语为 you,回答应用Ⅰ或 we，图中为一个小男孩，因此第二、三空填I can。注意答句中人称代词的转换。
2. 图意是一个人在看东西。have a look(看一看)是固定搭配,故填 look。
3. 图意是两个人在谈论一本书，男孩认为这本书非常好。故填 book 和 good。
4. 根据图意和句意可知，问句应询问“你最喜欢的食物是什么 ”, 故填 food。
5. 图意是动物园,故填 zoo。
6. 图意是面条,故第一空填 noodles。以 do开头的一般疑问句，肯定回答为“ Yes，主语+ do.”，主语是 your parents,应用 they 指代,故第二、三空填 they do。
三、food: afternoon, noodles, spoon, mooncakes, too
foot: Good, Wood, cook, book, look
解析
此题考查 oo字母组合的发音。oo字母组合有两种常见发音:发长音/u /,如 food;发短音/ /,如 foot。做题时应在歌谣中圈出含有 oo字母组合的单词，通过拼读，感知 oo字母组合发长音还是短音。由拼读可知, afternoon、noodles、spoon、mooncakes 和 too 这几个词中 oo字母组合发长音/u /,和 food 一样; Good、 Wood、 cook、 book 和 look 这几个词中 oo字母组合发短音/ /,和 foot一样。
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