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Unit 11 Trees 单元整体教学设计
单元课题 六年级上册Unit 11 教材页码 P74-79
单元主题 意义 本单元的主题属于“人与自然”主题范畴，话题是“Trees” 谈论树木在我们日常生活中的重要作用以及植物的意义话题。本单元的主要学习内容是：Listen and say通过Peter和Joe的对话，引入关于树木在我们日常生活中的作用的讨论，学习单词wood, cool；运用句型“We get ... from ...”描述如何从大自然获取资源；运用句型“We use ... to ...”描述物品的用途；Look and learn部分通过图文结合的形式学习单词：match；Read a story部分《大树和小鸟》的故事，学习了单词：hurt, fresh, plant，学习这些单词和短语：have to, miss, cut ... down, look for的发音、书写、中文释义及使用方法；Think and say部分，通过本单元对树木话题的讨论，学习问答木头的用处，了解生活中的哪些物品是由木头制成的； Learn the sounds部分学习字母组合tr, dr的发音规律，拼读简单的单词；通过Culture corner部分了解中国的植树节和澳大利亚的植物节的相关内容。
教学内容分析 1.来源&内容： 本单元是深圳版牛津英语六年级上册Module 4 The natural world第二单元，谈论树木在我们日常生活中的重要作用以及植物的意义话题。本单元重点在于能运用句型“We get ... from ...”描述如何从大自然获取资源；运用句型“We use ... to ...”描述物品的用途。通过学习，帮助学生更好的认识树木、自然资源和周围环境。注重人与自然的和谐，拓展视野，丰富经历，提高人文素养。 2.纵向知识关联： 功能：描述、介绍。 话题：谈论树木在我们日常生活中的重要作用以及植物的意义。 语言知识： 5AUnit 11 WaterWe use water to wash our hands.6AUnit 10 AirTrees keep the air clean.
3.横向知识关联： 从话题上来看，与五年级上册10-12单元所讲均为人与自然相关话题，所以对学生来说并不陌生；从句型方面，学生已经在五年级上册 Unit 11 Water 一课中学习了We use ... to ...核心句型。在刚刚结束的六年级上册Unit 10 Air一课中也学习过句型Trees keep the air clean，因此他们具备一定的语言知识基础，同时对于人类与自然的关系已经有了一定的理解。 4.单元探究设计：
学情分析 1.年龄特征： 六年级是小学阶段最后一个年级，高年级学生较中、低年级学生具有更成熟的认知能力和心理特征，对自身及周边的事物逐步有了自己独立的理解和认识。但不同学生的具体表现有很大差异，英语基础好的同学对英语有较强的求知欲和兴趣，能够把所学内容与生活实际相联系，并在课程教学过程中积极参与课堂教学活动，喜欢丰富多样的课堂活动形式，如畅读歌谣、对话表演、改编故事等，而一些学困生对英语学习的积极性不高，对英语课堂或家庭作业都是敷衍应付。 2.知识储备： 从话题上来看，与五年级上册10-12单元所讲均为人与自然相关话题，所以对学生来说并不陌生；从句型方面，学生已经在五年级上册 Unit 11 Water 一课中学习了We use ... to ...核心句型。在刚刚结束的六年级上册Unit 10 Air一课中也学习过句型Trees keep the air clean，因此他们具备一定的语言知识基础，同时对于人类与自然的关系已经有了一定的理解。 3.能力水平： 本课时的教学对象是六年级学生，学生年龄为11-12岁，他们活泼好动，爱表现。求知欲强，有很强的新知识接受能力，经过五年英语的学习，他们对英语知识有一定的积累，所以他们在语言表达上会更加有深度。六年级学生的注意力的持久性增强，并且有了自主学习与合作学习的意识，所以通过适当的课堂活动就能够让他们保持高涨的学习热情。
单元目标 在本单元教学结束之际，学生能： （1）学生能掌握核心词汇：wood, cool, match, miss；核心短语：have to, look for, cut ...down。 （2）学生能理解和运用核心句型：We get ... from...表明物品来源； We use ... to...说明物品的用途。 （3）学生能同过学习tr，dr的发音规律，正确拼读出符合规律的单词。 （4）通过了解人类破坏树木的不当行为，能树立环保意识，认识到节约资源、保护环境的重要性。
第三课时教学设计
一、语篇研读
What：本节课选自牛津深圳版英语六年级上册Module 4 Unit 11 Trees 本部分学习的核心语言是学习字母组合tr, dr的发音规律，拼读简单的单词。本文段内容是通过《大树和小鸟》的故事，了解人与树木的关系以及人与自然的现状；学习字母组合tr, dr的发音规律，拼读简单的单词。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。
Why: 本课时通过《大树和小鸟》的故事，了解人与树木的关系以及人与自然的现状；学习字母组合tr, dr的发音规律，拼读简单的单词。通过情景的创设，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。
How: 本课时是阅读课教学模式，学习字母组合tr, dr的发音规律，拼读简单的单词；学习过程中，强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。
二、教学目标
通过本课学习，学生能够：
1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，学习字母组合tr, dr的发音规律，拼读简单的单词;(学习理解）
2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，演绎对话场景，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践）
3.在小组内进行真实语境的创设，学习字母组合tr, dr的发音规律，拼读简单的单词。，过程中培养学生团队合作的能力，养成互帮互助的习惯。（迁移创新）
完成本课时目标所需要的核心语言如下：
The bird has to fly to the south.
Are there any matches in your home
二、教学重难点
1. 听懂、准确认读、词汇have to, miss, cut … down, look for；
2. 学习字母组合tr, dr的发音规律，拼读简单的单词。
三、教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解 在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，学习字母组合tr, dr的发音规律，拼读简单的单词。 1.Warm up Review, look and say 出示图片，组织学生描述图片内容，巩固复习本单元重点内容的同时，锻炼学生的口语表达能力，并引出新课内容。 2.Lead in 树是我们人类的好朋友，它们使我们的城市变得更美，使空气变得清新、凉爽，我们应该保护树木。 Look at the photos and predict the passage 出示图片，看图片，预测课文内容。 3. Presentation Look and Think What are they talking about 出示图片，看图片，预测课文内容。 Watch and enjoy 播放课文视频，组织学生观看视频，跟读课文，并尝试理解课文内容。 Listen and say 一只小鸟和一颗大树是好朋友，一年秋天，小鸟要飞去南方过冬了，它和大树告别，没想到这是它们最后的诀别。我们一起听一听，说一说。 出示图片，播放音频，组织学生根据音频内容，跟读对话。帮助学生在情境中理解和记忆课文内容，并锻炼学生的听力能力。 Read and answer 出示问题，组织学生再次阅读课文内容，然后回答问题。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的阅读理解、逻辑分析、综合判断和口语表达能力。 Let’s learn The bird often sings songs in the tree. in the tree 的意思是“在树上”，表示外来的物体在树上。 e.g. The monkey is in the tree. 【注意】on the tree的意思也是“在树上”，表示物体本身 就长在树上。 e.g. There are many oranges on the tree. Some workers cut him down and took him to a factory. take在本句中的意思是“带某人去……”。 e.g. My mother will take me to the science museum next Sunday. 【拓展】take的其他用法 （1）拿，带去 e.g. Please take some books to the classroom. （2）吃，服用 e.g. Take this medicine two twice a day. 【拓展】take的其他用法 （3）买 e.g. I’ll take it. （4）乘车（船）等 e.g. He usually takes a bus to school. 【拓展】take的其他用法 （5）花费（时间、金钱）等 常与 it 连用，it在句子中作形式主语，真正的主语是后面的不定式。 e.g. It takes me two hours to do my homework. 【拓展】take的其他用法 （6）做（某事） 后跟名词，表示与该名词意义相关的动作。 e.g. They take a walk in the park. Read and complete Complete the story about Mr Tree. 组织学生再次阅读课文内容，然后完成短文填空。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的阅读理解、逻辑分析、综合判断能力。 复习回顾要点句型，引导学生积极参与互动和交流，教师观察学生掌握的情况。 教师观察学生对细节信息提取的速度和准确性。 引导学生积极参与互动和交流，教师观察学生对细节信息提取的速度和准确性。鼓励学生能主动大声跟读，教师为学生提供多种表达机会。 教师观察学生学生能否正确完成听说任务，发现问题及时提供帮助。 教师观察学生在语境中运用核心语言进行问答与交流的情况，根据学生的表现给予指导和反馈。 教师根据学生掌握核心语言的情况，发现问题并及时提供帮助，启发思维，引导学生自主发现问题，解决问题。
设计意图：本阶段活动旨在帮助学生在语境中通过感知核心语言到运用逻辑推理建构文本，学习核心语言。学生在教师的指导下听音，模仿，唱歌谣，朗读等，从大意到细节逐步掌握学习要点，同时语言思维也得到有效发展。学生通过各种活动进一步理解、内化核心语言，为下一步语言输出奠定基础；同时价值观的渗透在任务完成的过程中主动完成。
教学目标 学习活动 效果评价
应用实践 通过听写任务的设置，呈现核心语言在真实语境中的运用，锻炼学生的听力能和口语表达能力。 4. Practice Look, listen and complete 出示图片，播放音频，组织学生听音频，完成课文填空。考查学生对本课课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的听力能和口语表达能力。 教师观察学生的参与度和完成的准确性，及时予以指导。
设计意图：本阶段学习活动引导学生在归纳和整理核心语言的基础上，通过游戏形式使每位学生都能深入语言，并运用语言，引导学生从学习理解过渡到应用实践，能够自然渗透情感教育。
教学目标 学习活动 效果评价
迁移创新 能够通过听读篇章发音，观察例词结构中共有的特征，学习字母组合tr, dr的发音规则；能够正确读出生词。 1. Learn the sounds 出示课文图片，播放录音，帮助学生学习字母组合tr, dr的发音规律，拼读简单的单词。 Enjoy the video 播放视频，组织学生观看视频，学习字母组合tr, dr的发音规律，拼读简单的单词。 Let’s lean more 学习字母组合tr, dr的发音规律。 Enjoy the video 播放视频，组织学生观看视频，系统学习字母组合tr, dr的发音规律，拼读简单的单词。 Listen and circle 播放音频，听录音，从所给单词中圈出听到的单词。复习字母组合tr, dr的发音规律，拼读简单的单词。 2.Summary Words: miss Phrases: have to, cut … down, look for Sentences: The bird has to fly to the south. Are there any matches in your home 3. Homework Must do: 1. Listen and try to retell the story. 2. Talk about the relationship between trees and human beings. Choose to do: 1.Write a short passage about trees are our friends. 教师观察学生拼读单词的情况，根据学生表现予以指导和反馈。 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对语音拼读的已知经验，教师为学生提供多种表达机会。 教师观察学生拼读情况，根据学生表现予以指导和反馈，鼓励学生会对拼读进行有效应用和实时创新。 归纳总结本节课重点单词、短语和句型。 教师鼓励学生积极参与创意作业的完成并进行自评。
设计意图：本阶段作业活动旨在帮助学生在迁移的语境中，创造性地应用所学语言，交流。学生从课本走向现实生活，在解决问题的过程中发展语言能力，并培养学生学习英语的兴趣。(共64张PPT)
（牛津深圳）六年级
上
Unit 11 Trees
Read a story & Learn the sounds
Contents
目录
Warm-up
01
Lead in
02
Presentation
03
Practice
04
Summary
05
Homework
06
We can get wood from trees.
Review, look and say
Warm-up
01
We can get fruit from trees.
Review, look and say
Warm-up
01
We use wood to make pencils.
Review, look and say
Warm-up
01
We use wood to make desks and chairs.
Review, look and say
Warm-up
01
We use wood to make paper.
Review, look and say
Warm-up
01
We use wood to make matches.
Review, look and say
Warm-up
01
Lead in
02
Trees are our friends. They make our city beautiful. They cool the air. We should protect them.
Lead in
02
Look at the photos and predict the passage
Lead in
02
Look at the photos and predict the passage
Lead in
02
Look at the photos and predict the passage
Presentation
03
What are they talking about
Presentation
03
Presentation
03
Read a story
The bird and the tree are friends.
The bird often sings songs in the tree.
The bird and the tree
Presentation
03
Read a story
Autumn comes. The bird has to fly to the south.
Presentation
03
Read a story
See you next spring, Mr Tree.
Presentation
03
Read a story
See you, Miss Bird. I’ll miss you.
Presentation
03
Read a story
Spring comes. The bird comes back, but she cannot see the tree.
Presentation
03
Read a story
Where’s Mr Tree
Presentation
03
Read a story
Some workers cut him down
and took him to a factory.
Presentation
03
Read a story
The bird flies to the factory.
Presentation
03
Read a story
I’m looking for my friend Mr Tree. Where is he
Presentation
03
Read a story
The workers cut him into wood. They used the wood to make matches. Then they took the matches to a village.
Presentation
03
Read a story
The bird flies to the village and sees a girl beside a fire.
Presentation
03
Read a story
Hello! Are there any matches in your home
Presentation
03
Read a story
There were many matches, but now there aren’t any. I used the last one to make the fire.
Presentation
03
Read a story
The bird sings a sad song to the fire and then flies away.
Presentation
03
Read and answer
What does the bird often do in the tree
The bird often sings songs in the
tree.
Presentation
03
Read and answer
Why does the bird have to fly to the south
Because autumn comes.
Presentation
03
Read and answer
Where did the workers take the tree
They took the tree to a factory.
Presentation
03
Read and answer
What did the worker use the wood to
They use it to make matches.
Presentation
03
The bird often sings songs in the tree.
in the tree 的意思是“在树上”，表示外来的物体在树上。
e.g. The monkey is in the tree.
Let’s learn
Presentation
03
【注意】on the tree的意思也是“在树上”，表示物体本身
就长在树上。
e.g. There are many oranges on the tree.
Let’s learn
Presentation
03
Some workers cut him down and took him to a factory.
take在本句中的意思是“带某人去……”。
e.g. My mother will take me to the science museum next Sunday.
Let’s learn
Presentation
03
【拓展】take的其他用法
（1）拿，带去
e.g. Please take some books to the classroom.
（2）吃，服用
e.g. Take this medicine two twice a day.
Let’s learn
Presentation
03
【拓展】take的其他用法
（3）买
e.g. I’ll take it.
（4）乘车（船）等
e.g. He usually takes a bus to school.
Let’s learn
Presentation
03
【拓展】take的其他用法
（5）花费（时间、金钱）等
常与 it 连用，it在句子中作形式主语，真正的主语是后面的不定式。
e.g. It takes me two hours to do my homework.
Let’s learn
Presentation
03
【拓展】take的其他用法
（6）做（某事）
后跟名词，表示与该名词意义相关的动作。
e.g. They take a walk in the park.
Let’s learn
Practice
04
Read and complete
Complete the story about Mr Tree.
Practice
04
Read and complete
Complete the story about Mr Tree.
Some workers ________________ and took him to the _________. There they ________________. Then they
used the wood to ______________. After that, the workers _______ the matches to the _____________. A _________ used the last match to ______________.
cut Mr Tree down
factory
cut him into wood
make matches
took
village
girl
make a fire
The bird and the tree are friends.
The bird often sings songs ______________.
Practice
04
Look, listen and complete
in the tree
_______________. The bird _________fly to the south.
Practice
04
Look, listen and complete
Autumn comes
has to
See you __________, Mr Tree.
Practice
04
Look, listen and complete
next spring
See you, Miss Bird. I’ll ______you.
Practice
04
Look, listen and complete
miss
Spring comes. The bird ___________, but she cannot see the tree.
Practice
04
Look, listen and complete
comes back
___________Mr Tree
Practice
04
Look, listen and complete
Where’s
Some workers ____________
and took him to a factory.
Practice
04
Look, listen and complete
cut him down
The bird ____________the factory.
Practice
04
Look, listen and complete
flies to
I’m my ____________friend Mr Tree. Where is he
Practice
04
Look, listen and complete
looking for
The workers ____________ wood. They used the wood to make _______. Then they took the matches to a village.
Practice
04
Look, listen and complete
cut him into
matches
The bird flies to the village and sees a girl ____________.
Practice
04
Look, listen and complete
beside a fire
Hello! Are there any ___________in your home
Practice
04
Look, listen and complete
matches
There were many matches, but now there aren’t any. I used the last one to ____________.
Practice
04
Look, listen and complete
make the fire
The bird ______________to the fire and then _________.
Practice
04
Look, listen and complete
sings a sad song
flies away
Practice
04
Learn the sounds
tr → tree try train
trousers triangle traffic
dr → dress dry drink
draw drive drop
Practice
04
Learn the sounds
Practice
04
Let’s lean more
tr → tree try train
trousers triangle traffic
dr → dress dry drink
draw drive drop
/tr/
/dr/
Practice
04
Let’s learn more
Practice
04
Listen and circle
1 try dry
2 trip drop
3 tree dream
4 train drink
5 trousers driver
Summary
05
Words:
miss
Phrases:
have to, cut … down, look for
Sentences:
The bird has to fly to the south.
Are there any matches in your home
Homework
06
Must do:
1. Listen and try to retell the story.
2. Talk about the relationship between trees and human beings.
Choose to do:
1.Write a short passage about trees are our friends.
Thanks!
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