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Unit 12 The Earth 单元整体教学设计
单元课题 六年级上册Unit 12 教材页码 P80-85
单元主题 意义 本单元的主题属于“人与自然”主题范畴，话题是“The Earth” 谈论地球相关的话题。本单元的主要学习内容是：Listen and say呈现了Ms Guo和学生讨论地球现状和如何保护地球的场景。Look and learn教授Earth、forest、land、ocean四个与地球相关的单词。Look and read呈现了关于地球污染和如何保护环境的介绍，帮助学生巩固和拓展语言知识。Ask and answer 呈现了学生讨论如何拯救地球的场景，要求学生讨论如何保护环境。Think and write要求学生写一篇以保护地球环境为题的短文。Review the sounds 是语音总复习列出了本学期所学的元音和辅音的发音。
教学内容分析 1.来源&内容： 本单元是深圳版牛津英语六年级上册Module 4 The natural world第三单元，谈论地球相关的话题。本单元重点在于能运用句型“We should (do) ...”和“We should stop (doing) ... 提出保护环境的建议。通过从地球现状、环境污染原因、再到具体解决措施的学习，学生能够更深刻了解地球和环境污染，增加地球主人公意识，体会到保护地球环境从日常生活做起、从我做起的主题思想。 2.纵向知识关联： 功能：描述、介绍、建议、表达。 话题：谈论地球以及保护环境。 语言知识： 1AUnit 11 In the zoobear, tiger, monkey, panda2AUnit 11 In the forestfox, hippo, meat, grass3AUnit11 Small animalsmouse, cat, dog, rabbit, fish5AUnit10 WindThe children are flying their kites happily.5AUnit11 WaterWe use water to wash our hands.5AUnit 12 FireWe must be careful with fire. We mustn’t play with matches.
3.横向知识关联： 从话题上来看，本单元的话题是“The Earth”，学生对环境保护有一定的认知。在本单元学习之前，学生已掌握关于Air、Water、Trees等与自然环境相关话题的词汇和We should... We must...等表示提出建议的句型，以及一般现在时、一般过去时、现在进行时、祈使句等语法知识。该年段的学生有一定的知识基础，抽象思维开始发展，阅读与关键信息提取能力逐渐增强。以上知识储备及技能为本单元的学习打下了良好的基础。 4.单元探究设计：
学情分析 1.年龄特征： 六年级是小学阶段最后一个年级，高年级学生较中、低年级学生具有更成熟的认知能力和心理特征，对自身及周边的事物逐步有了自己独立的理解和认识。但不同学生的具体表现有很大差异，英语基础好的同学对英语有较强的求知欲和兴趣，能够把所学内容与生活实际相联系，并在课程教学过程中积极参与课堂教学活动，喜欢丰富多样的课堂活动形式，如畅读歌谣、对话表演、改编故事等，而一些学困生对英语学习的积极性不高，对英语课堂或家庭作业都是敷衍应付。 2.知识储备： 从话题上来看，本单元的话题是“The Earth”，学生对环境保护有一定的认知。在本单元学习之前，学生已掌握关于Air、Water、Trees等与自然环境相关话题的词汇和We should... We must...等表示提出建议的句型，以及一般现在时、一般过去时、现在进行时、祈使句等语法知识。该年段的学生有一定的知识基础，抽象思维开始发展，阅读与关键信息提取能力逐渐增强。以上知识储备及技能为本单元的学习打下了良好的基础。 3.能力水平： 本课时的教学对象是六年级学生，学生年龄为11-12岁，他们活泼好动，爱表现。求知欲强，有很强的新知识接受能力，经过五年英语的学习，他们对英语知识有一定的积累，所以他们在语言表达上会更加有深度。六年级学生的注意力的持久性增强，并且有了自主学习与合作学习的意识，所以通过适当的课堂活动就能够让他们保持高涨的学习热情。
单元目标 在本单元教学结束之际，学生能： （1）复习本学期所学的元音和辅音的发音。 （2）能够掌握和运用核心词汇及短语：Earth, part, forest, land, ocean, rubbish, sick, so many, pick up。 （3）学习本单元核心语句型We should/shouldn’t... ，能正确应答和书写，语音准确优美，表达流利；能使用We should stop doing sth给出一些不能做什么事的建议，运用时内容具体完整。 （4）能针对生态环境问題，提出合理的建议，体会到保护环境，从我做起。
第三课时教学设计
一、语篇研读
What：本节课选自牛津深圳版英语六年级上册Module 4 Unit 12 The Earth本部分学习的核心语言是巩固复习提出保护环境的建议的相关表达；复习本学期所学的元音和辅音的发音。本文段内容是介绍地球污染和如何保护环境，巩固复习提出保护环境的建议的相关表达；复习本学期所学的元音和辅音的发音。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。
Why: 本课时通过介绍地球污染和如何保护环境，巩固复习提出保护环境的建议的相关表达；复习本学期所学的元音和辅音的发音。通过情景的创设，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。
How: 本课时是阅读课教学模式，巩固复习提出保护环境的建议的相关表达；复习本学期所学的元音和辅音的发音；学习过程中，强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。
二、教学目标
通过本课学习，学生能够：
1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，巩固复习提出保护环境的建议的相关表达；复习本学期所学的元音和辅音的发音;(学习理解）
2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，演绎对话场景，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践）
3.在小组内进行真实语境的创设，巩固复习提出保护环境的建议的相关表达；复习本学期所学的元音和辅音的发音，过程中培养学生团队合作的能力，养成互帮互助的习惯。（迁移创新）
完成本课时目标所需要的核心语言如下：
The Earth gets sick.
Now people work together to keep The Earth clean and healthy.
They pick up rubbish.
They recycle glass and paper.
二、教学重难点
1. 听懂、准确认读、词汇sick, pick up, recycle, glass, own, shopping bag；
2. 巩固复习提出保护环境的建议的相关表达；复习本学期所学的元音和辅音的发音。
三、教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解 在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，巩固复习提出保护环境的建议的相关表达；复习本学期所学的元音和辅音的发音 1.Warm up Listen, read and choose 播放单词音频，组织学生根据音频，从所给单词和中文释义中选出与之相符的两项。巩固复习本单元重点内容的同时，锻炼学生的听力能力，并引出新课内容。 2.Lead in 曾经地球很干净很漂亮，但是现在的地球的样貌大不如前。我们需要采取行动，保护地球，我们应该怎么做呢？ 3. Presentation Look and Think What can you see in the pictures 出示图片，看图片，预测课文内容。 Watch and enjoy 播放课文视频，组织学生观看视频，跟读课文，并尝试理解课文内容。 Listen and say 地球是我们人类赖以生存的地方，我们需要齐心协力保护它，我们应该怎么做呢？我们一起听一听，说一说。 出示图片，播放音频，组织学生根据音频内容，跟读对话。帮助学生在情境中理解和记忆课文内容，并锻炼学生的听力能力。 Say the words loudly. 播放课件动画，组织学生玩游戏，考查学生对本节课重点单词的读音、释义等的理解和掌握程度。 Let’s learn The Earth gets sick. get是系动词，意思是“变得，成为”，表示一种变化过程，强调逐渐变化。后面跟形容词作表语。 e.g. The days get longer in summer. 【拓展】turn 和 become （1）turn的意思是“变得，变成”，指在颜色和性质等方面与以前的完全不同，强调变化的结果。 e.g. The leaves turn yellow. （2）become的意思是“成为；变成”，是一个中性词，可用于好、坏两方面的变化。多指身份、职位，暂时性的身心变化或永久性的自然变化，它强调变化的过程已经完成，后面可接名词或形容词。 e.g. He becomes a scientist. Read and answer 出示问题，组织学生再次阅读课文内容，然后回答问题。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的阅读理解、逻辑分析、综合判断和口语表达能力。 引导学生积极参与互动和交流，教师观察学生掌握词汇的情况。 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈。 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动大声跟读，教师为学生提供多种表达机会。 教师观察学生学生能否正确完成听说任务，发现问题及时提供帮助 游戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度。 教师根据学生掌握核心语言的情况，发现问题并及时提供帮助，启发思维，引导学生自主发现问题，解决问题。 教师根据学生理解课文的情况发现问题，及时提供帮助。
设计意图：本阶段活动旨在帮助学生在语境中通过感知核心语言到运用逻辑推理建构文本，学习核心语言。学生在教师的指导下听音，模仿，唱歌谣，朗读等，从大意到细节逐步掌握学习要点，同时语言思维也得到有效发展。学生通过各种活动进一步理解、内化核心语言，为下一步语言输出奠定基础；同时价值观的渗透在任务完成的过程中主动完成。
教学目标 学习活动 效果评价
应用实践 在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，演绎对话场景，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价 4. Practice Look, listen and complete 出示图片，播放音频，组织学生听音频，完成课文填空。考查学生对本课课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的听力能和口语表达能力。 Think and write 出示短文内容，组织学生根据本节课所学内容，结合自身实际，写一写如何保护地球。巩固复习本单元重点内容的同时，锻炼学生的书面表达能力。 教师观察学生的参与度和完成的准确性，及时予以指导。 教师观察学生能否对核心语言进行有效应用。能否在任务中进一步增强语言学习的兴趣。
设计意图：本阶段学习活动引导学生在归纳和整理核心语言的基础上，通过游戏形式使每位学生都能深入语言，并运用语言，引导学生从学习理解过渡到应用实践，能够自然渗透情感教育。
教学目标 学习活动 效果评价
迁移创新 读篇章发音，观察例词结构中共有的特征，学习字母和字母组合的发音规律；能够正确读出单词。 1. Review the sounds 出示单词，播放音频，听录音，复习本册书所学语音知识。 Enjoy the video 播放视频，组织学生观看视频，复习本册书所学语音知识。 Let’s learn more 播放视频，组织学生观看视频，系统学习元音字母和辅音字母的发音。 2.Summary Words: sick, recycle, glass, own Phrases: pick up, shopping bag Sentences: The Earth gets sick. Now people work together to keep The Earth clean and healthy. They pick up rubbish. They recycle glass and paper. 3. Homework Must do: 1. Listen and try to retell the passage. 2. Talk about how to protect the Earth with your partners. Choose to do: 1.Write a short passage about protecting the Earth. 教师观察学生拼读单词的情况，根据学生表现予以指导和反馈。 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对语音拼读的已知经验，教师为学生提供多种表达机会。 归纳总结本节课重点单词、短语和句型。 教师鼓励学生积极参与创意作业的完成并进行自评。
设计意图：本阶段作业活动旨在帮助学生在迁移的语境中，创造性地应用所学语言，交流。学生从课本走向现实生活，在解决问题的过程中发展语言能力，并培养学生学习英语的兴趣。(共42张PPT)
（牛津深圳版）六年级
上
Unit 12 The Earth
Look and read & Think and write
& Review the sounds
Contents
目录
Warm-up
01
Lead in
02
Presentation
03
Practice
04
Summary
05
Homework
06
Warm-up
01
Earth
forest
森林
地球
Warm-up
01
Earth
forest
森林
地球
Warm-up
01
land
ocean
海洋
陆地
Warm-up
01
land
ocean
海洋
陆地
Lead in
02
The Earth was very clean and beautiful in the past, but now some parts are dirty. What can we do to help the Earth Let’s look and read.
Lead in
02
Look at the photos and predict the passage
Lead in
02
Look at the photos and predict the passage
Lead in
02
Look at the photos and predict the passage
Presentation
03
What can you see in the pictures
Presentation
03
Presentation
03
Look and read
We live on the Earth. The Earth is a beautiful place. There are
rivers, oceans, land and forests. There are many different plants
and animals too.
Presentation
03
Look and read
People, plants and animals need clean water and air. Sometimes people throw rubbish into rivers and oceans.
Sometimes people cut down too many trees. Smoke from cars and factories makes the air dirty. The Earth gets sick.
Presentation
03
Look and read
Now people work together to keep the Earth clean and healthy. They pick up rubbish. They plant trees every year.
Presentation
03
Look and read
They recycle glass and paper. They bring their own shopping bags and stop using plastic bags.
Practice
04
recycle
sick
glass
own
生病的
Practice
04
recycle
sick
glass
own
再利用
Practice
04
recycle
sick
glass
own
自己的
Practice
04
recycle
sick
glass
own
玻璃
Presentation
03
The Earth gets sick.
get是系动词，意思是“变得，成为”，表示一种变化过程，强调逐渐变化。后面跟形容词作表语。
e.g. The days get longer in summer.
Let’s learn
Presentation
03
【拓展】turn 和 become
（1）turn的意思是“变得，变成”，指在颜色和性质等方面与以前的完全不同，强调变化的结果。
e.g. The leaves turn yellow.
Let’s learn
Presentation
03
【拓展】turn 和 become
（2）become的意思是“成为；变成”，是一个中性词，可用于好、坏两方面的变化。多指身份、职位，暂时性的身心变化或永久性的自然变化，它强调变化的过程已经完成，后面可接名词或形容词。
e.g. He becomes a scientist.
Let’s learn
Presentation
03
Read and answer
What things are there on the Earth
There are rivers, oceans, land, forests, many different plants and animals too.
Presentation
03
Read and answer
What do people, plants and animals need
We need clean water and air.
Presentation
03
Read and answer
How do people harm the Earth
Sometimes people throw rubbish into rivers and oceans. Sometimes people cut down too many trees. Smoke from cars and factories makes the
air dirty.
Practice
04
Read and answer
Answer the questions.
1. Why does the Earth get sick
Because sometimes people throw rubbish into rivers and oceans. Sometimes people cut down too many trees. Smoke from cars and factories makes the air dirty.
Practice
04
Read and answer
Answer the questions.
2. What do people do to keep the Earth clean and healthy
People pick up rubbish and plant trees every year. They recycle glass and paper. They bring their own shopping bags and stop using plastic bags.
We ________________. The Earth is a beautiful place. There are _____________________________. There are many different plants and animals too.
Practice
04
Look, listen and complete
live on the Earth
rivers, oceans, land and forests
People, plants and animals need clean ___________. Sometimes people _____ rubbish _______rivers and oceans.
Sometimes people ________too many trees. Smoke from cars and _______ makes the air dirty. The Earth _______________.
Practice
04
Look, listen and complete
water and air
throw
into
cut down
factories
gets sick
Now people _______________to keep the Earth clean and healthy. They _________rubbish. They plant trees every year.
Practice
04
Look, listen and complete
work together
pick up
They _______glass and paper. They bring their own _______________and ____________plastic bags.
Practice
04
Look, listen and complete
recycle
shopping bags
stop using
Practice
04
Think and write
The Earth was clean and beautiful.
Now some parts are_________.
We should__________________.
We should stop_____________________
__________________________________
__________________________________.
The Earth is sick!
and using plastic bags
dirty
plant more trees
throwing rubbish into
rivers, cutting down so many trees
Practice
04
Review the sounds
sheep
ship
food
foot
bed
bad
water
what
father
brother
purple
paper
Practice
04
Review the sounds
pig
big
piece
please
hat
bed
boats
beds
back
bag
rich
orange
leaf
leave
sure
pleasure
both
with
tree
dress
Practice
04
Learn the sounds
Practice
04
Let’s learn more
Practice
04
Let’s learn more
Summary
05
Words:
sick, recycle, glass, own
Phrases:
pick up, shopping bag
Sentences:
The Earth gets sick.
Now people work together to keep The Earth clean and healthy.
They pick up rubbish.
They recycle glass and paper.
Homework
06
Must do:
1. Listen and try to retell the passage.
2. Talk about how to protect the Earth with your partners.
Choose to do:
1.Write a short passage about protecting the Earth.
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