14穷人课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
穷 人
列夫·托尔斯泰
社会上并不乏穷人。他们有的用勤劳乐观抵御着贫寒生活的压迫，有的用热心善良点亮了刺破黑暗的灯火。他们并不伟大，但他们的善举让人景仰。
走进《穷人》，让我们铭记这份感动，用爱心去拥抱世界。
作家名片：列夫·托尔斯泰（1828—1910），19世纪伟大的批判现实主义作家的杰出代表，俄国最伟大的作家之一。他以自己有力的笔触和卓越的艺术技巧辛勤创作了“世界文学中第一流的作品”。
主要作品：《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
初读感知
字词学习
搁
怨
掀
魁
梧
淋
撕
填
yuàn
ɡē
tián
xiān
kuí
wú
sī
lín
唉
ài
霉
méi
裹
ɡuǒ
虑
lǜ
抱怨 魁梧 倒霉
忧虑 蜷缩 湿淋淋
自作自受 忐忑不安
心惊肉跳 汹涌澎湃
【搁】这件事不能再搁( ｇē )置了，机会可搁( ｇé )不住等待啊！
【担】我担（ dān ）心她担（ dān ）不起那副重担（ dàn ），就去帮了她一把。
多 音 字
用 一 用
正当人们（ ）着今年的雨水太少，为地里枯蔫的禾苗感到（ ）时，突然下起了暴雨。利箭般的闪电、霹雳般的雷声，无不让人（ ）。
大雨倾盆，沟渠猛涨，人们（ ）地想：这么大的雨，打坏了禾苗怎么办……
抱怨
忧虑
心惊肉跳
忐忑不安
宁静 平静
“宁静”和“平静”都有“静”的意思。不同的是“宁静”指十分安静、平静，没有一点声音；“平静”指静下来，可以用于湖面或者人的心情等方面。
例句：在这（ ）的夜晚，读了院方亲人的来信后，我的心久久不能（ ）。
辨一辨
宁静
平静
1.本课共有（ ）个自然段。
2.这是一篇（ ）（填文体），主要人物是（ ）。课文主要记叙了在一个（ ） 的夜晚，（ ）和（ ）主动收养已故邻居（ ）的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下（ ）的悲惨生活， 赞美了（
）。
整体感知
27
短篇小说
桑娜与渔夫
寒风呼啸
桑娜
渔夫
西蒙
渔民
桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质
听课文朗读，注意字音，划分文章层次。
第一部分（1～2）：讲述了在海上起风暴的夜晚，桑娜焦急地等待着出海捕鱼的丈夫归来。
第二部分（3～11）：讲述了桑娜看望生病的西蒙，发现西蒙死了，便把西蒙的孩子抱回自己的家。
第三部分（12～27）：讲述渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出收养西蒙的孩子。
课文的题目是“穷人”，读课文，找一找，桑娜一家的“穷”体现在哪些方面？
环境
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
劳动
丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。
吃穿
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
又黑又冷
温暖而舒适
思考：这句话运用了什么写法？说明了什么？
运用了对比的写法，屋内的温暖舒适与屋外的寒风呼啸形成了鲜明的对比，充分说明了桑娜勤劳能干。
学习第一部分
读第2自然段，这一自然段运用了什么描写？说明了什么？
桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
心理描写
贫困、艰难
轻诺必寡信。（《老子》） 民无信不立。（《论语》）
无学为贫，无德为孤。（清 王永彬《围炉夜话》）
名流通者戒于太察，闻少见者戒于壅蔽。（宋 司马光《资治通鉴 汉纪》）
好恶无节于内，知诱于外，不能反躬，天理灭也。（《礼记 乐记》）
混沌初开，乾坤始奠。气之轻清上浮者为夭，气之重浊下凝者为地。日月五星，谓之七政；天地与人，谓之三才。
日为众阳之宗，月乃太阴之象。
不精不诚，不能动人。（《庄子》）
用人惟己，改过不吝。（《尚书 仲虺之诰》）
曾子曰：吾日三省吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（《论语 学而》）
吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。（西汉 刘向《战国策 齐策一》）
虹名螮蝀，乃天地之淫气；月里蟾蜍是月魄之精光。风欲起而石燕飞，天将雨而商羊舞。旋风名为羊角，闪电号曰雷鞭。青女乃霜之神，素娥即月之号。
学习第二部分
读第3-11自然段，思考：桑娜探望生病的女邻居说明她是一个怎样的人？
桑娜在自己丈夫生死不明的情况下，还没有忘记邻居西蒙，这说明了她对邻居的关心和同情，表现出了桑娜的心地十分善良。
她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
“这样做”指的是什么？
“这样做”指的是收养西蒙的两个孩子。
桑娜的矛盾心理说明了什么？
这是一个贫苦的家庭妇女桑娜很真实的感情。作为需抚养五个孩子的家庭主妇，她会为今后的生活担忧。“不知道为什么要这样做”与“非这样做不可”看似矛盾，实际反映了桑娜善良的本性。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
思考：桑娜把孩子抱回家后的心理活动是怎样的？从中能感受到什么？
这里连用五个省略号，表明桑娜的心情很复杂，有惊恐、有同情、有忧伤、有自责，更有勇于承担一切后果的决心。再加上几个问号和感叹号的连用，更能感受到桑娜热爱丈夫、同情孤儿，宁可自己受苦也要把西蒙的两个孩子抚养长大的美好心灵。
脸色苍白
神情激动
忐忑不安
自作自受
找一找，哪些词语说明了桑娜的矛盾心理？
活该
矛盾
仿写训练
写法
本文注重通过人物心理活动的描写来表现人物的思想品质。如桑娜抱回孩子后的一段心理活动描写：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”深刻地反映了桑娜矛盾的心理状态，表现了她宁愿自己承担痛苦和劳累，也要帮助他人的朴实、善良的美好品质。
仿写
根据提示，描写人物的思想活动。
绝交的话一说出口，我就后悔了。________________。
渔夫和桑娜为什么都“沉默了一阵”？
面对刚从死亡线上挣扎回来的丈夫，桑娜不知该怎么向丈夫说出抱回孩子的事，她正盘算着从何说起，这种沉默掩盖着桑娜内心的激烈斗争。而渔夫还沉浸在与海浪搏斗的恐惧中，心里尚存余悸，看到桑娜沉默了，所以也不说话了。
学习第三部分
听说西蒙死了，渔夫有什么反应？
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
语言、动作、神态描写说明了他与桑娜一样有着一颗甘愿自己受苦也要帮助别人的高尚心灵。
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
思考：桑娜的这句话应该用什么语气来读？
激动、兴奋、安慰
我来试着读一读。
学完这篇课文，你感受到了什么？
桑娜一家虽然生活贫困，但是精神却十分富有。宁愿自己受苦也要帮助别人，这样的美好品质值得我们每个人去学习。在生活中我们也要做乐于助人的人。
板书设计
穷人
桑娜
等待渔夫
探望西蒙
抱回孩子
勤劳善良
渔夫
侥幸回来
会熬过去
勇敢坚强
朴实善良
乐于助人
拓展延伸
托尔斯泰的名言
1.一个有良知而纯洁的人，觉得人生是一件甜美而快乐的事。
2.一切使人团结的是善和美，一切使人分裂的是恶与丑。
3.记住吧：只有一个时间是重要的，那就是现在！
4.如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。
自×自×式词语
自私自利
自给自足
自娱自乐
自生自灭
形容“贫穷”的词语