26 卖油翁教案
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文档简介
卖油翁
项目 设计内容 备 注
课时 第 1 课时 课 型 教具
教学目标 知识与能力 培养学生根据文本概括文章内容的能力；学会通过典型事例和细节描写来表现人物的性格和精神品质。
过程与方法 教师指导，以学生自主、合作学习为主，在师生、生生互动的过程中完成教学。
态度与情感 通过学习本文，懂得熟能生巧的道理，懂得如何看待自己的长处。
重点 理清文章内容，概括主要内容；理解典型事例对于表现人物形象的作用。
难点 理解语言描写和神态描写的作用。
教学手段方法 利用多媒体教学，在老师的引导下，学生进行自主学习。
教学过程 教师活动 学生活动 说明或设计意图
一、导入新课 回忆《论语》六则中的精辟言论，引出学习的新课文《卖油翁》 回忆，交流 通过回忆所学知识，提高学生学习积极性，并且让初步了解欧阳修
二、人物简介 介绍欧阳修的相关事迹，同时展示欧阳修的相关图片 学生观看幻灯片，了解欧阳修 通过教师对欧阳修的介绍，学生进一步了解欧阳修
三、文学常识 走近作者欧阳修（1007--1072），是北宋“古文运动”的领袖，“唐宋八大家”之一。他一生著作很多，著有历史专注《新五代史》等。 学生听取教师的介绍，做好相关笔记 通过老师对作者以及文体常识的讲解，学生能够增加文学常识的积累。
四、掌握字词、正音正义 1、给下列字词注音咨 矜 睨 矢 忿 酌 沥 学生集体朗读、识记字词 字词的积累，可以加强学生对基础知识的掌握
五、快速阅读、整体感知 同学们自由阅读，熟悉课文。请大家集体朗读课文。结合注释，跟同桌一起翻译课文。老师点拨，师生一起翻译课文内容。 在老师的引导下，学生分小组讨论幻灯片中展示的问题，然后派代表进行总结。 通过分组讨论，不但可以提高学生的学习积极性，而且可以培养学生团体协作的能力
教学反思
教学课题： 卖油翁———欧阳修
项目 设计内容 备注
课时 第2 课时 课 型 教具
教学目标 知识与能力 培养学生根据文本概括文章内容的能力；学会通过典型事例和细节描写来表现人物的性格和精神品质。
过程与方法 教师指导，以学生自主、合作学习为主，在师生、生生互动的过程中完成教学。
态度与情感 通过学习本文，懂得熟能生巧的道理，懂得如何看待自己的长处。
重点 理清文章内容，概括主要内容；理解典型事例对于表现人物形象的作用。
难点 理解语言描写和神态描写的作用。
教学手段方法 利用多媒体教学，在老师的引导下，学生进行自主学习。
教学过程 教师活动 学生活动 说明或设计意图
一、导入新课 复习上节课所学知识 回忆，交流 通过回忆所学知识，提高学生学习积极性
二、快速阅阅读，整体感知 1.齐读课文2.复习上节课重点掌握的字词意译 读课文 回答问题 加深对课文的印象
三、品味与赏析 1.试分析这两位人物的形象 陈尧咨 善射 自矜 卖油翁 酌油技精卖油翁用短暂精湛的表演让陈尧咨明白了什么道理？模拟情境，表演升华 在老师引导下，学生尝试自己分析人物的形象特征；明白熟能生巧的道理。 学生扮演角色表演 通过文字的分析，提高学生赏析文段的能力
四、总结 本文通过陈尧咨与卖油翁的故事，告诉我们熟能生巧的 道理，且应该正确对待自己的长处。2.写作特点： A.运用典型事例刻画人物性格。 B.运用语言描写、神态描写使人物形象丰满生动。 通过对整篇文章的总结，让学生对所学内容掌握得更深刻。
教学反思
项目 设计内容 备 注
课时 第 1 课时 课 型 教具
教学目标 知识与能力 培养学生根据文本概括文章内容的能力；学会通过典型事例和细节描写来表现人物的性格和精神品质。
过程与方法 教师指导，以学生自主、合作学习为主，在师生、生生互动的过程中完成教学。
态度与情感 通过学习本文，懂得熟能生巧的道理，懂得如何看待自己的长处。
重点 理清文章内容，概括主要内容；理解典型事例对于表现人物形象的作用。
难点 理解语言描写和神态描写的作用。
教学手段方法 利用多媒体教学，在老师的引导下，学生进行自主学习。
教学过程 教师活动 学生活动 说明或设计意图
一、导入新课 回忆《论语》六则中的精辟言论，引出学习的新课文《卖油翁》 回忆，交流 通过回忆所学知识，提高学生学习积极性，并且让初步了解欧阳修
二、人物简介 介绍欧阳修的相关事迹，同时展示欧阳修的相关图片 学生观看幻灯片，了解欧阳修 通过教师对欧阳修的介绍，学生进一步了解欧阳修
三、文学常识 走近作者欧阳修（1007--1072），是北宋“古文运动”的领袖，“唐宋八大家”之一。他一生著作很多，著有历史专注《新五代史》等。 学生听取教师的介绍，做好相关笔记 通过老师对作者以及文体常识的讲解，学生能够增加文学常识的积累。
四、掌握字词、正音正义 1、给下列字词注音咨 矜 睨 矢 忿 酌 沥 学生集体朗读、识记字词 字词的积累，可以加强学生对基础知识的掌握
五、快速阅读、整体感知 同学们自由阅读，熟悉课文。请大家集体朗读课文。结合注释，跟同桌一起翻译课文。老师点拨，师生一起翻译课文内容。 在老师的引导下，学生分小组讨论幻灯片中展示的问题，然后派代表进行总结。 通过分组讨论，不但可以提高学生的学习积极性，而且可以培养学生团体协作的能力
教学反思
教学课题： 卖油翁———欧阳修
项目 设计内容 备注
课时 第2 课时 课 型 教具
教学目标 知识与能力 培养学生根据文本概括文章内容的能力；学会通过典型事例和细节描写来表现人物的性格和精神品质。
过程与方法 教师指导，以学生自主、合作学习为主，在师生、生生互动的过程中完成教学。
态度与情感 通过学习本文，懂得熟能生巧的道理，懂得如何看待自己的长处。
重点 理清文章内容，概括主要内容；理解典型事例对于表现人物形象的作用。
难点 理解语言描写和神态描写的作用。
教学手段方法 利用多媒体教学，在老师的引导下，学生进行自主学习。
教学过程 教师活动 学生活动 说明或设计意图
一、导入新课 复习上节课所学知识 回忆，交流 通过回忆所学知识，提高学生学习积极性
二、快速阅阅读，整体感知 1.齐读课文2.复习上节课重点掌握的字词意译 读课文 回答问题 加深对课文的印象
三、品味与赏析 1.试分析这两位人物的形象 陈尧咨 善射 自矜 卖油翁 酌油技精卖油翁用短暂精湛的表演让陈尧咨明白了什么道理？模拟情境，表演升华 在老师引导下，学生尝试自己分析人物的形象特征；明白熟能生巧的道理。 学生扮演角色表演 通过文字的分析，提高学生赏析文段的能力
四、总结 本文通过陈尧咨与卖油翁的故事，告诉我们熟能生巧的 道理，且应该正确对待自己的长处。2.写作特点： A.运用典型事例刻画人物性格。 B.运用语言描写、神态描写使人物形象丰满生动。 通过对整篇文章的总结，让学生对所学内容掌握得更深刻。
教学反思