小学英语《丽声北极星分级绘本》三级Toby and the eagle说课课件(共43张PPT)

(共43张PPT)
Toby and the Eagle说课课件
《丽声北极星分级绘本》三级
一、文本解读
【What】主题意义和主要内容
主题意义：
本书是《丽声北极星分级绘本》三级中的一本故事类读物，
绘本的名字是《Toby and the Eagle》。此绘本的主题意义在于
让学生理解爱护、保护动物，人与自然、人与动物的和谐相处之道。
绘本通过故事情节发展传达出“人与自然（人与动物）的主题。
主要内容：
本文主要述了Toby和同学在自然公园游玩时，他们的风筝被吹到了树上，Toby拿回自己风筝的同时，发现风筝被倒挂在了树上。Toby爬上树在拿风筝的过程中，看见一只老鹰站在树上，并且恶狠狠地想要扑向他们。老原因是他们离老鹰的孩子太近了。老鹰想尽办法保护自己的孩子。Toby 很害怕，于是跳下了树，但风筝留在了树上。Toby将此事告诉了管理员，过了几天，Toby收到了管理员寄来的风筝和老鹰一家的照片。
【Why】写作意图
本文以主人公Toby和同学们自然公园游玩时发生的一切事情为语境而展开故事。故事主人公Toby因为离老鹰太近而让老鹰认为Toby想伤害自己的孩子,主人公只好将风筝留在了树上，体现出了爱护、保护动物，人与动物和谐的关系之道。全文以一般现在时展开复述，陈述性语言适合描述故事。
【How】文本结构和语言修辞
故事性文本由开端、发展、结尾三部分构成。
第一部分故事发生情况：讲述了Toby和同学在自然公园游玩时，他们的风筝被吹到了树上。Toby拉风筝线时，发现风筝被倒叉在树上了。
第二部分故事情节发展和高潮：讲述了Toby爬上树拿风筝，看见一只老鹰站在树上恶狠狠地盯着他们。它很生气，原因是他们离老鹰的孩子太近了。老鹰想尽办法保护自己的孩子。Toby 不想打扰老鹰跳下了树，但风筝留在了树上。
第三部分故事的结尾：Toby将此事告诉了管理员，过了几天，Toby收到了管理员寄来的风筝和老鹰一家的照片。
全文按照事情的发展顺序，用一般现在时讲述了主人公Toby和同学们在自然公园游玩时风筝被吹到了树上，在拿回自己的风筝时经历了一波三折，最终风筝失而复得。此文本在叙事中使用动词pull the kite, be stuck, climb the tree,take...off生动形象地表现了故事人物的行为和情感；动词spread its wings,dive at,描述了老鹰护崽心切的场景，拟声词SQUAWK,更是将读者带入到具体的语言情境中。故事的起因、经过、结尾清晰，情节有波动和反转。
在本节课结束时，学生将能够
1.借助图片和动作，理解词语take…off, pull the kite, is stuck, blow…into, climb the tree, be too close to…
spread its wings, dive at, upset, nature park, path, parcel, ranger进而理解整个故事的开端、发展和结局。
2.通过梳理故事要素（character,setting,development,ending）获取Toby与老鹰之间发生故事信息，整理事件发展的脉络，并能根据Story Map讲述故事。
3.初步掌握阅读策略（如：快速捕捉信息、借助图片理解故事及重点词句，预测故事情节等阅读策略）
4.通过对主人公为了不打扰老鹰一家而将风筝留在树上的行为的分析，从而领会到爱护动物、自然，明白人与自然和谐之道。
二、教学目标
三、教学重、难点
A.重点
借助图片和动作，理解词语take…off, pull, stuck,
blows…into, climb the tree, be too close to…
spread its wings, dive at , upset, nature park, path,
parcel, ranger进而理解整个故事的开端、发展和结局。
2.全体学生能够正确理解和朗读故事。
B.难点
1.获取Toby与老鹰之间发生故事信息，整理事件发展的脉络，并能根据Story Map讲述故事。
2.初步掌握阅读策略（如：快速捕捉信息、借助图片理解故事及重点词句，预测故事情节等阅读策略）
PICTURE READING LESSON——
绘本 阅读课
China
Australia
America
Thailand
What do you know from the cover page
Title
Writer
Illustrator
The nature park is very beautiful.Toby and John are visiting it with their class.
There is a path between the forest and the lake. John and Toby follow the path.
path
What do they do in the nature park
Task1 Read page1-7 and answer
What happens
Suddenly, the wind blows it into a tree.
What should they do
Toby and John pull the kite,
but it is stuck!
What should Toby do then
Task1 Order and say
A
C
D
E
F
B
Tips:
1.Try to put the pictures in order.四人合作，猜测故事
内容，尝试着按故事的情节发展顺序摆一摆。
2.Tell the story by your own words.用自己的话试着说一说。
。
What's in the tree
Where's the eagle sitting
Why does the eagle look so angry
What does the eagle want to do
Why is the eagle so upset
How does Toby feel
What does he do
B
Does he get his kite back Why
Task2 Read and stick
Read page8-13
SQUAWK! What is that
There is an eagle in the tree.
“But what about the kite “ asks John.” We have to leave it. The mother eagle doesn’t like us to be close to her chicks.” he says.
Reading tips:
Read the story and try to stick the pictures in
right place.将图片贴在合适的位置，并读一读故事的内容。
2.Check in pairs.同桌两人互相检查。
。
Task3 Read and answer
What’s in the parcel
What else is in the parcel
Why does park ranger give them a photo of chicks
Protect animals is everyone’s responsibility.
保护动物，你我的责任
What do you think of Toby How do you know that
Kind
Nice
Thoughtful
Clever
Tips:
Look at page__. It says_____.
Task4 Listen and read
Tips:
1.Read it together!
跟随录音一起朗读！
2.Speak English well!
发音准确！
Task5 Retell the story
Retell the story according to the key words.
(根据板书中的关键词进行复述。)
Tips：
Let’s retell the story
The nature park is very beautiful,Toby and John are
visiting it with their class.This is a great place to fly
a kite.
Let’s retell the story
Let’s retell the story
Think and answer
If you were Toby, What would you do after that
如果你是Toby,拿到风筝后想做些什么呢？
Think: How does the park ranger get the kite
Create the story
Create a page in a story, write it down
or act it out.
(四人一组，创造故事中的一页，可以写出来，
也可以表演出来)
Homework
1. ★ Summarize what you have learnt.
2. ★ ★ Try to tell the story to your friends or parents.
3. ★ ★ ★Create the story(Think:How does the park ranger get the kite )
谢谢
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