Module 7 A famous story Unit 2 She was thinking about her cat 表格式教案

She was thinking about her cat
教学目标 1、知识与能力目标：理解故事的主要意思。2、过程与方法目标：通过自主阅读通话故事以及中英文名著提高阅读能力，加深对中西方文化的了解，并且能小组合作表演。3、情感态度与价值观目标：能够与故事中的人物共情，在欣赏故事的同时培养移情能力。
教学重点 1、词汇和过去进行时态；2、结合过去进行时态知识（或知识点）的学习，实现阅读能力和写作能力的发展和培养。
教学难点 本课时的教学重点如何让学生正确使用过去进行时态。
学情分析 通过第一单元的语法和故事的初步介绍，为本单元的故事阅读打下了基础。
学法指导 1、指导学生结合图片视频等理解故事内容。.2、指导小组成员合作表演。
教学过程
教学内容 教师活动 学生活动 效果预测 补救措施 修改意见
Reading the passage quickly and find the answers to the questions.
问题引领：
1. Was Alice interested in her sister’s book
2. What colour were the rabbit ‘s eye....
3. Where did she land
预学主题二：预学自测
看图说出第一单元学习的图片人物名字
1、根据音标读单词、意思和拼写、构成的短语。2、学生看图并根据老师问题用英语回答（预学主题一）。学生用单词的适当形式填空（预学主题二）1、 独立细读故事，划出不懂的词、短 语、句型。2、学生在小组间列出不懂的问题3、同伴互助，共商不懂的答案4、学生思考并作笔记5、听故事并完成作业6、小组合作读故事并复述7、小组代表汇报成果8、Answer the questions. Use the words and expression in the box. 做中考沙龙单项选择1、Match the answers with the questions.2、Write what happened to Alice after she found a small key on a table. Use the answers in Activity 5 to help you.3、Try to know more about the details of Alice’s Adventures in Wonderland by watching the movie. 应该回答顺利解决词汇基本熟习故事情节过去进行时态漏掉助动词be深化故事语法结构和句意理解理解故事情节的基础上用自己的语言描述出情节的发展，语句的通顺和连贯掌握本节所学的知识体系和解题技巧 师生合作小组合作 多做练习学会归纳小组合作表演
板书设计 常规板书。Alice was sitting with her sister by the river and her sister was reading a book.She was thinking about her cat.主题板书。 Be +Vingtoo…to…There was nothing strange about that
教学反思