湘教版地理八年级下册 第九章 建设永续发展的美丽中国 教案

新湘教版八年级地理下册
第九章《建设永续发展的美丽中国》
教 学 设 计
教学目标：
1、运用资料，说出我国的基本国情。
2、运用地图及其他资料，归纳我国的区域特色。
3、运用资料，了解我国社会经济建设的成就，以及我国与世界的关系。
4、运用资料，联系现状，理解我国走可持续发展道路的必要性。
重难点：
重点——我国的基本国情和区域特色。
难点——理解我国走可持续发展道路的必要性。
教学方法：
总结归纳、比较分析
教学过程：
【情景导入】让学生欣赏“美丽的祖国”，请用一句话或一个词描述你心目中的中国。——壮观、雄伟、惊讶、自豪、美丽、山清水秀，清水绿山…
结合前面学过的中国地理有关知识，今天，我们来做个盘点。
【教学过程】
读图表总结我国的基本国情
一、基本国情
1、地形复杂多样，山区面积广大
2、气候复杂多样，季风气候显著
【探究】阿拉伯半岛和我国长江以南地区纬度相近，为什么景观差异很大？
3、农业多种经营——因地制宜发展农业
4、人口多，增长快
5、自然资源总量丰富，人均占有量不足
二、区域特色：
读图总结中国沿海、沿边、沿河区域特色
【探究】长江对我国经济发展的辐射和带动作用
沿江地带是我国重要的农业区，而且工业基础雄厚，目前高新技术产业是长江沿江地带最具活力的生产部门。通过众多的南北支流和交通干道，这些经济技术优势可向南北辐射，使我国南北经济成为一体。
三、中国与世界
列举中国在世界（经济）发展中的重要作用：2001年加入世界贸易组织、2008年北京奥运会、2010年上海世博会、“一带一路”等
【视频】播放第二届“一带一路”高峰论坛宣传片，感受中国对世界发展的重要影响。
四、走可持续发展的道路
图片展示中国发展中存在的“水土流失、生态破坏、环境污染、自然灾害”等
【讨论】面对这些问题，我们应该如何走可持续发展的道路。
调整产业结构、转变发展方式，着力推进绿色发展、循环发展和低碳发展，从源头上逆转生态环境恶化的趋势，为人们创造良好的生产生活环境，为创建美丽中国共同努力，为全球生态安全作出贡献。
【评价测试】
1.关于我国基本国情的叙述正确的是（ ）
A.国土辽阔，区域差异大
B.自然环境多种多样，各种资源分布比较均匀
C.人口众多，人均资源充足
D.气候复杂多样，自然灾害较少
2．对我国的位置评价，不正确的是（ ）
A．南北跨纬度广，气候差异大，为我国发展多种农业经济提供了有利条件
B．辽阔的海域，便于我国海洋事业和国际贸易的发展
C．陆地疆域深入亚欧大陆内部，便于我国与众多陆上邻国发展边境贸易
D．我国领土全部位于北温带，温和多雨，利于农业生产
【课堂总结】
认清我国的基本国情、区域特色，理清中国与世界的关系，走可持续发展的道路，我们要从身边小事做起，做好一名宣传者、志愿者、实践者。
最后用习总书记在第二届“一带一路”高峰论坛开幕式主旨演讲的最后一段话作为结束语：“让我们携起手来，一起播撒合作的种子，共同收获发展的果实，让各国人民更加幸福，让世界更加美好！”