Module 6 Unit 1 It didn’t become gold. 教学设计

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学 科 英语 年 级 四年级
教材版本 外研版新标准（一起）四上
课 题 Module 6 Unit 1 It didn’t become gold.
教材分析 本节课是外研社出版的新标准英语一年级起四上第六模块第一单元，是在前几模块基础上继续学习一般过去时来描述过去发生的事情，同时学习新的动词不规则变化，用不规则变化的动词过去式来讲述神笔马良的故事。本课的Activity Two 部分主要叙述马良用神笔帮助穷人、坏人用神笔画金子却变成了蛇的故事。用英语讲述学生已经熟悉的故事，是英语故事教学的一种方法。话题贴近学生的现实生活，让学生能够结合自己了解的神话故事，更加积极地参与到故事的交流讨论中来。
学情分析 本教材的教学对象是四年级的学生，这个年龄阶段的学生对英语的兴趣已不像一、二年级那么浓厚，但是学生对“Shenbi Ma Liang”这样的话题依旧很有兴趣，因为在每个学生成长的过程中都听过这个故事，都会用汉语讲述这个故事，很熟悉的中国古代民间故事，让学生有话想说，有话可说。通过本节课的学习，学生能够在故事导图的帮助下理清思路，通过回忆、交流、思考、参与和合作，讲出这个故事，以致创编故事，从而达成主动输出的教学目标。
理念与方法 本课内容与学生所读刊物紧密相关，我本着体验学习、合作学习、思维逻辑学习和教学目标来设计教学活动，从学生所读的神话故事入手、引导学生由句子到篇章，循序渐进地达到教学目标，完成由被动输入到主动输出的学习过程。大量的图片给学生最直接的感受，激发学生积极回忆所学的语言知识，动画的设计让学生边学边玩，明快的音乐节奏让学生积极参与，快乐地学习。整个教学体验全员参与，体现合作探究，在游戏中开始，在情境中操练，在运用中创新，充分发挥学生的自主性和创造性。
教学目标 1、所有学生能够听说读写用单词：paintbrush, magic, took, real , gold并了解这几个单词的意思。2、80%的学生听说读写用不规则动词去描述过去发生的事情：have-had, take-took, become-became3、掌握动词不规则变化过去式及规则变化的动词过去式发音：①直接加ed的三种发音/t//d//Id/；②以e结尾，直接加d；③辅音字母加y,把y变i加ed。4、所有学生能够在故事导图的帮助下描述神笔马良的故事。5、让学生在快乐中学习，在小组讨论交流中体验合作带来的收获与快乐。
情感态度与价值观 学习马良乐于助人的好品质。教育学生“赠人玫瑰，手有余香”。
教学重点 较准确的运用含有不规则动词过去式的否定句。
教学难点 如何用英语讲述故事。
信息化环境 希沃白板PPT
补充教学资源 微视频、前置性作业、图片环游
过程 教师活动 学生活动 信息化支撑 设计意图
Step 1 Sing a song Song: Bingo 活跃课堂气氛，使学生迅速进入到英语课堂
Step 2 Greeting and Free talk:What did you have for breakfast Greeting and answer:I had ...for breakfast.（结束活动1） 通过与学生打招呼，自由对话消除紧张感
Step 3 Lead-in:Show some pictures and guess the name of fairy tales Did you read these fairy tales Ss guess. 蒙层 任务研究单给出故事名称范围，降低学生能说出故事英文名的难度。
Step 4 New lesson:1.Show a video and say:which story 2.根据活动二课文的第一张图片听音回答问题：Q1：Was Ma Liang a good boy Q2:Did he help people 视频观看第二张图并回答问题：Q1：What did he have Q2:Was the paintbrush magic 图片环游及设想？What did the old woman think of What did they say What did the bad man think of 音频跟读总结句子结构：主+didn’t+动原+其他并练习活动四内容视频观看（图五六）提问：what did the bad man draw If you were the bad man, what would you draw Why 6.游戏（找出故事中出现的动词及动词过去式），总结呈现I say，you say.7. 给课文排序、表演课文8. 创编故事-灰姑娘（课上所学知识） Shenbi MaliangYes, he was.Yes, he did.He had a magic paintbrush.Yes, it was.学生展开想象猜测并表演老妇人、马良、坏人所说练习活动四句子观看、跟读、复述希沃游戏两人比赛找动词及动词过去式、I say，you say.自备道具（至少5人一组）only one group小组讨论 微视频：手绘神笔马良跟读paintbrush跟读magic跟读became real随机抽取两人克隆 吸引学生注意力,为后面的学习做准备。教授新词，理解意思，为复述课文做准备。张贴板书，形成复述课文线索
Step 5 Homework Retell the story.Predict the ending of the story(预测故事的结尾)
附：英语任务研究单