统编版五年级上册语文第六单元现代文阅读专题训练（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
统编版五年级上册语文第六单元现代文阅读专题训练
课内阅读，完成练习。
①恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路、看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！
《父爱之舟》（节选）
1．文段中“密密层层”“各式各样”形象地写出了 。
2．文段中两处省略号的作用是（ ）
A．引文的省略 B．说话断断续续 C．列举的省略
3．文段采用场景描写，庙会的 和父子生活的 形成鲜明的对比，但父子间流淌着浓浓的爱。
4．“我”为什么觉得父亲做的这个玩具“最珍贵”？
阅读检阅台。
慈母深情（节选）
①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
③母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……
⑤那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
⑥我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
⑦那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。
⑧“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢？”
⑨那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。 我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
⑩就这样，我有了第一本长篇小说……
5．写出下列词语的近义词。
忙碌——( ) 瘦小——( )
6．第①段中，有一个词可以表现出母亲工作的艰辛，这个词是“ ”；对“我”买书，母亲的态度是 ，由此可以看出母亲 。
7．第④段中的四个“立刻”在表达上有何作用？
8．“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… ”这句话说明了什么？
9．从这位母亲身上，你想到的诗句是: ， 。
阅读理解。
父爱之舟（（节选）
①朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃……
②我又见到了姑爹那只小渔船。父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一起摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了。有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点儿钱换个较好的房间。父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房间。
10．上述语段描写了 和 这两个场景，表现了父爱的深沉。
11．从哪些地方可以看出父亲“平时节省到极点”？
12．父亲对“加点儿钱换个较好的房间”动心了的原因是什么？
13．从“我”宁愿被臭虫咬，也不愿换房间，可以体会到 。
14．类文阅读，完成练习。
月光启蒙
孙友田
①童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣：
②“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”
……
③她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。
④那时，我们日子清苦，但_________。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
⑤母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：
⑥“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来，_________老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”
……
⑦民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子是什么呀？”
⑧我问：“朝哪里猜？”
⑨母亲说：“朝吃的猜。”
⑩我歪着头想了一会儿，硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”
母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
(1)根据文章内容，在下面空格中填入恰当的文字。
月光下，母亲为“我” → → →说谜语。
(2)根据文意，将文中的句子填写完整。
那时，我们日子清苦，但 。
(3)“黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。”句中第一个“长”的意思是 ，第二个“长”的意思是 。
(4)对文中画线句子理解最正确的一项是（ ）
A．运用了拟人的修辞手法，效果是用和风流水形象地表现了歌声的轻柔和听者的舒适。
B．这句话将母亲的嗓音比作“三月的和风”“小溪的流水”是因为作者真的感觉到了风的吹拂和听到小溪的流水声。
C．运用了比喻的修辞手法，表达了她对“我”的深切情谊。
D．运用了比喻的修辞手法，让我们感受到了她的歌声如和风般轻柔，如小溪般流畅，十分悦耳动听。
(5)对标题“月光启蒙”理解最贴切的一项是（ ）
A．月光下，母亲用甜甜的嗓音深情吟唱，让“我”初步了解了许多民歌童谣。
B．在故乡明亮的月光下，母亲教会“我”要坚强地面对生活中的磨难。
C．在故乡的天空下，月光启迪“我”领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。
D．明月星光下，母亲用智慧和才华陪伴“我”的童年，启迪“我”的想象和诗情。
二、说明文阅读。
怪风揭秘
邓万祥
①风是一种常见的自然现象，但是，大自然也造出了许多怪风。
②有一种叫“焚风”的风，最早是指气流越过阿尔卑斯山后在德国、奥地利和瑞士山谷出现的一种风。它的特点是热而干燥。实际上在世界其他地区也有焚风，如北美的落基山、中国新疆吐鲁番盆地等。焚风主要是因为气流受到山脉阻挡时沿着山坡上升而形成的。阿尔卑斯山脉在刮焚风的日子里，白天温度可升高20℃以上，初春的天气会变得像盛夏一样，极易引起森林火灾。
③在怪风家族里，还有一种叫“布拉风”的风，这种风不但力量大，而且无比寒冷。经研究发现，这种可怕的风是由于陆地上空控制的冷空气团和不断上升的海上热空气之间的气压差而形成的。
④对人类危害最大的还得算台风。它是由热带海洋上许多弱小的热带旋涡发展形成的。它的危害极大，有时会把大树连根拔起，把房顶掀掉，伴随狂风而来的瓢泼大雨还会淹没庄稼、中断交通。海面上台风的破坏力更是惊人，它掀起滔天巨浪，威胁着海上作业人员和海上航行船只的安全。
⑤如果台风在空中产生带有垂直转轴的旋涡，就会形成龙卷风，其破坏力远远大于台风。上海浦东地区就曾受到过龙卷风的袭击，那场风把一只11万吨重的储油罐轻而易举地抛到120米以外。
⑥怪风虽怪，但如果我们巧妙地加以利用，有些怪风也可以为人类造福。比如，人们在经常出现焚风的地方种植一些作物和果树，利用焚风促进植物的生长。由此看来，只要我们能够认识它们，就一定会找到兴利避害的好办法。
15．第二至五自然段是怎样介绍四种怪风的？请简要概括，写在下面的方框里。
16．文中两处画线部分主要采用了哪些说明方法？这样说明有什么好处？
所在自然段 说明方法 这样说明的好处
第二自然段
第五自然段
17．根据文中第二自然段内容，给“焚风”下一个定义。（不超过35个字）
18．第四自然段，作者从台风在 、 （填地点）两方面的事例来证明其破坏力大，这两个事例是按 的顺序写的。
19．下面说法不符合文意的一项是（ ）
A．怪风是一种常见的自然现象，它的存在我们是无法避免的。
B．本文介绍的四种怪风中，其破坏力最大的要数龙卷风了。
C．作者把怪风当作一个家族，是因为它们都会对人类产生危害。
D．只要我们巧妙利用，自然界中任何一种怪风都能造福人类。
20．类文阅读，完成练习。
难忘的雨伞
①小时候，我们村里没有学校，要跑到八里路以外的镇上去上学。当走读生，最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞哪！
②有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，浑身烧得滚烫。娘摸着我的额头，眼圈儿便红了。那时候我还小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，便说：“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧！”娘沉思了很久，最后一字一句地说：“买，咱买一把！”听了娘的话，我半信半疑。那时，家里穷，队里收成不好，全指望着娘织些土布来贴补生活，还要给我交学费。她哪有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
③从那以后，她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机，“哐里哐当”，满屋子都是织布的声音。我每天枕着织布声入梦，一觉醒来，织布机还在响着。一天，我轻轻地走到娘跟前，颤抖地喊了声：“娘。”娘用熬红了的眼睛看着我，笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了！”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了。”
④终于有一天，娘割了布。她从集市上卖布回来，见了我，立即打开了印花包袱，眉开眼笑地对我说：“给你，你要的伞！”
⑤啊，伞！这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开；又举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……
⑥从此，这把黄油布伞一直伴随着我。渐渐地，它落伍了，我却舍不得扔了它。带着这把伞就仿佛娘就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
(1)在“我”和娘说要买伞时，娘“沉思了很久”，娘当时在想什么？判断下列说法的对错，在正确的括号里打“√”在错误的括号里打“×”。
①家里都这么困难了，儿子居然还要买伞，真是太不懂事了。（ ）
②虽然现在家里很困难，但也不能一直让儿子淋雨啊！大不了我熬夜多织几匹布，买伞的钱就有了。（ ）
(2)为什么“我”一开始提出买伞，后来又说不要伞了？前后分别表达了作者怎样的思想感情？
(3)文中画线的句子运用了 的修辞手法，体现出 。
(4)作者以“难忘的雨伞”为标题是因为（ ）
A．这把雨伞很珍贵。 B．雨伞已经成为文物了。
C．这把雨伞是妈妈用生命换来的。 D．雨伞点明了文章中心，是本文的线索。
(5)你是怎样理解“带着这把伞就仿佛娘就在我身边”这句话的？
21．类文阅读，完成练习。
普通人（节选）
梁晓声
①1984年至1986年，父亲曾在五六部电影和电视剧中当过群众演员。父亲被选去当群众演员，毫无疑问是由于他那十分惹人注目的胡子。父亲的胡子留得很长，长及上衣第二颗纽扣。总体银白。谁见了都对我说：“梁晓声，你老父亲的一把大胡子真帅。”
②父亲第一次当群众演员，在《泥人张传奇》剧组。副导演先找了父亲。父亲说得征求我的意见。父亲大概将当群众演员这回事看得太重，以为便等于投身了艺术，所以希望我替他做主，判断他到底能不能胜任。我替父亲拒绝了。那时群众演员的酬金才两元。我之所以拒绝不是因为酬金低，而是因为_________。
③导演亲自来找我——说他这部影片的群众演员中，少了一位长胡子老头儿。
④“放心，我吩咐对老人家要格外尊重，要像尊重老演员们一样还不行吗？”——他这么保证。无奈，我只好违心同意。
⑤从此，父亲便开始了他的“演员生涯”。
⑥父亲演的尽是迎着镜头走过来或背着镜头走过去的“角色”。说那也算“角色”，是太夸大其词了。不同的服装，使我的老父亲在镜头前成为老绅士、摆烟摊的或挑菜行卖的……
⑦不久，便常有人对我说：“哎呀晓声，你父亲真好。演戏认真极了！”但那也算“演戏”吗？我每每一笑置之。然而听到别人夸奖自己的父亲，内心里总是高兴的。
(1)在第二自然段空缺处填上恰当的句子。（不超过25字）
(2)父亲被选去当群众演员，下面说法准确的一项是（ ）
A．因为他有漂亮的胡子 B．因为梁晓声很有名气 C．因为父亲的表演很用心
(3)从此，父亲便开始了他的“演员生涯”。句子中引号的含义是（ ）
A．引用 B．特殊含义 C．强调
(4)“不同的服装，使我的老父亲在镜头前成为老绅士、摆烟摊的或挑菜行卖的……”在下面的选项中，可能属于父亲的角色是（ ）
A．飞檐走壁的武林高手 B．隐居山林的得道高人 C．游走街头的卖货老人
(5)作者对父亲“演艺生涯”的态度有哪些变化？从中可以感受到作者对父亲有着怎样的情感？联系短文内容，说一说。
课外阅读。
海滨仲夏夜
峻青
夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被霞光染成红色，而且比天空的景色更壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起时，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。
天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远的天空，则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。
夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。
在这优美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的“唰唰”声。晚来的海风，清新而又凉爽。我的心里，有着说不出的兴奋和愉快。夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味，柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙晒的余温。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地来到这软绵绵的沙滩，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满了星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休憩。愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断从这儿那儿涌起的波浪。
我漫步沙滩，徘徊在我的乡亲朋友们中间。
我看到，在那边，一只底儿朝上反扣在沙滩上的木船旁，一群刚从田里收割麦子归来的人们在谈论着今年的收成。今春，雨水足，麦苗长得旺，收成比去年好。眼下，又下了一场透雨，秋后的丰收局面，也大体可以确定下来了。人们为这大好年景所鼓舞，谈话中也充满了愉快欢乐的笑声。
月亮上来了。是一轮灿烂的满月。它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。沙滩上，也突然明亮起来，一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。啊！海滩上，居然有这么多的人在乘凉。说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声，响遍了整个海滩。
月亮升得很高了。它是那么皎洁，那么明亮。
夜已经深了。
沙滩上的人，有的躺在那软绵绵的沙滩上睡着了，有的还在谈笑。凉爽的风轻轻地吹拂着，皎洁的月光照耀着。让这些英雄的人们，在这自由的天幕下，干净的沙滩上，海阔天空地尽情谈笑吧，酣畅地休憩吧。
22．第1～3自然段描绘了三幅图景：晚霞图、 图、 图。
23．短文是按照（ ）顺序进行描写的。
A．方位 B．空间 C．时间
24．用“____”画出一处描写景物动态美的句子，并写下你的感受。
_________________________________________________________
25．本文用了大量的比喻，如把浪峰上的霞光比作__________，表现出了霞光的红艳，把__________比作__________，表现出了__________。
26．第6～11自然段中，作者的描写由景及人，这样写的作用是（ ）（多选）
A．表达对幸福生活着的人们的热爱。 B．衬托出景色的美。
C．表达对自由幸福生活的赞美。 D．衬托出人们的愉快。
阅读文章，回答问题。
父亲的小纸条
袁可涵
整理书房时，无意中翻到我曾经最喜爱的一本书，时隔多年，书页有些许泛黄，但保存还算完好。翻开扉页时，一张小纸片从书里滑落下来，我心头一震，思绪也随之飘散开。
初二时的分班考试前，班里的气氛异常凝重，同学们都铆足了劲儿地复习。我当然也不甘落后，每天除了吃饭和休息，其他时间都在做题。考完我觉得信心满满，胜券在握，可是成绩出来后，我却惊呆了，全班55人，我排在第46名，处于被分出去的10个人之中。握着成绩单，我感觉整个世界都崩塌了。
很快，老师开始安排放假事宜了。望着台上老师一张一合的嘴唇，我的耳朵嗡嗡作响，一个字都听不进去。从下学期开始，我将不再属于这个班级了，我的心里充满了不舍和沮丧。
拖着沉重的脚步，我慢慢地走出校门，门口早已被来接孩子的家长挤满。我下意识地朝以往父亲常站的地方望了望，那天他并没有来。冬天的黄昏里寒风刺骨，我却一点儿也不想加快脚步，平日十五分钟的路程，我整整走了半个多小时。
忐忑不安地进了家门，家里的灯亮着，但父母并不在客厅。我内心暗自窃喜，做贼似的摸进卧室，迅速将成绩单藏了起来，偷偷抹去眼角的余泪，对着镜子努力调整情绪。我告诉自己，不能让劳累了一天的父母为我的不争气伤心。再次走回客厅时，我发现，桌上的晚餐早已准备好了，唯一与往日不同的是，我的碗下压着一张叠好的小纸条。我好奇地打开，几行用钢笔写的字映入眼帘：“儿子，分班考试的成绩公布前，班主任就已经和我联系过了，你的成绩我也已经知晓，我知道你的情绪肯定很低落，不知道该如何面对我们，但我要告诉你的是，如果事事都如你意，那还要努力干什么……”
读到这里，我泣不成声。没想到，对我一向粗暴、苛责的父亲竞有一颗如此细腻的心。从那以后，我知道，在人生的路上，我一直都不是一个人。
与其他的情感比起来，父亲的爱是那么沉默而僵硬。但于我而言，这张小小的纸条却有着特别的意义，只是轻轻地摩挲，就能感觉到无比的暖意。我轻轻地把它的边角抚平，仔细地夹在书页里，好好地珍藏起来。
27．联系上下文，写出“胜券在握”的意思。
28．用“ ”画出文中“我”回到家时的细节描写的句子，这一描写写出了“我”__________
29．对文中画线的句子理解最恰当的一项是（ ）
A．父亲和“我”一起走人生的路。
B．在人生路上，父亲一直关注着“我”，鼓励着“我”，开导着“我”，帮助“我”成长。
C．人生的路是漫长的，没有父亲的帮助是不行的。
30．“我”为什么要把这张小小的纸条珍藏起来？
阅读中学习方法
爸爸的胳膊长(节选)
小时候，一家人团团围坐，长方形的餐桌旁，爸爸总是坐在最远的地方，什么样的美味佳肴，都搁置在我们兄妹的眼皮底下。
我们吧唧吧唧吃得香，从没意识到有什么不妥。
直到有一天，哥哥读了大学，他第一次从外省回家，带了爸爸爱喝的铁观音。他沏好茶，一圈圈的雾气飘向坐在餐桌一角的爸爸。爸爸欣慰地笑着，哥哥说：“爸，你坐中间来吧，这会儿就不用体现你的优势了。”爸爸依然跟平时一样，叨唠一句：①“爸的胳膊长。”坐在那里不移动。妈妈在一旁看了，推推他：“你这老头子，总是仗着胳膊长咋的？快，往前凑凑！”
从此以后，只要哥哥在家，爸爸也不再争夺，幸福地被哥哥推拥到中间的位置。
后来，哥哥带了女朋友回来——不用说，连我这个小妹也得往边儿靠。妈妈在摆放碗筷的时候，依然把爸爸的位置安排得最远，荤的素的香的甜的，妈妈总是堆在哥哥和他女朋友的眼前。直到我嫂子进了门，爸爸依然是因为“胳膊长”而坐得离菜们汤们远远的。
等到我也带了男朋友回家，那时又有了小侄儿，爸爸的胳膊变得更长，坐在最远的地方，任凭谁劝，他也不换地方。有时，妈妈干脆就专门拿个菜碟，各样菜给他夹一些。“独享”的时候，②他时常停下来笑眯眯地看看这个，看看那个。后来，爸爸比妈妈先离休，他天天上早市采购各样食材，烹调各种美味，把香喷喷的饭菜端上桌。以神厨自居的爸爸，总是坐着偏席，③看着儿孙们饕餮(tāo tiè)，他眉毛里都洋溢着喜悦，④“幸福的人都是胳膊长，爸这辈子都胳膊长哩！”
唉，亲爱的老爸，哪里是您的胳膊长，分明是您和妈妈对我们的爱无边呢！
31．结合语境，品味文中词句，完成练习。
(1)第二自然段中的“吧唧吧唧”是个拟声词，生动逼真地写出了“我们” 时的样子，表明了“我们”( )。
A．年少无知，在父母面前毫无顾忌的心理
B．吃饭时感到饭菜非常香，不顾及自己的吃相
(2)读画线的句子，选择其主要运用的描写方法，再完成练习。
A．外貌描写　B．语言描写　C．神态描写
①： 　　　　②：
③： 　　　　④：
我从这些描写中，看到了一个 的父亲。
32．请用“~~~~”画出文章的中心句。
33．爸爸真的是胳膊长吗？读了短文，你想对文中的爸爸说些什么？
阅读文章，然后回答。
剥豆
①一天，我与儿子相对坐着剥豆，当翠绿的豆快将白瓷碗盆的底铺满时，儿子忽地离位，新拿了一个瓷碗放在自己面前，将瓷碗向我面前推了推。看着他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”
②“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。
③“这可不公平，我盆里已不少了，你才开始。”我说着顺手抓一把豆放在他碗里。
④“不，”他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的选择。”
⑤一丝喜悦悄悄在心里散开，我欣赏儿子的这种自信和大气。
⑥一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。
⑦“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如此想，手不知不觉地慢了下来，借拾豆的机会稍稍停一下。
⑧在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明在加快。
⑨儿子的手不停，眼却时时在两个容器间漂移，见他如此投入，我心生怜爱，学校考试名次，够他累的了——剥豆的速度不觉间又缓了下来。
⑨“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。
一大碗的豆很快被剥光，一盆一碗，一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输，正想淡化结果，他却极认真地重新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，完全没有了剥豆时的认真和执着。
“是平局，我本来有底子。”我纠正他。
“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真地和我争，脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。
想到自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是过分了，孩子的生命，自有他该有的轨迹，该承受的，该经历的，他都应有完整的体验，失望失误失败，伤痛伤感伤痕，我们不必人为地营造一片虚假的生存空间，因为生活是实在的，生命也要经过磨难才真实。
34．文中第⑤自然段中画线句子“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的原因是什么？
35．文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因。
（1）慢下来的原因是：
（2）快起来的原因是：
36．文中第 自然段，作者刻画人物主要采用的描写方法有哪些？从中你体会出什么？
37．读完文章，请写出你的感悟。
你是正方一辩，聪聪是反方一辩，下面是你们的辩词。
你：我方认为“慈母”教育对孩子更好。理由如下：第一，和蔼可亲的母亲形象（ ）会让孩子更愿意亲近你，（ ）有助于安抚到孩子的内心；第二，肯定、赞扬孩子，有助于树立孩子的自信心，让孩子做一个有自信的人；第三，“慈母”教育下的孩子也更善于赞美他人，鼓励他人。
聪聪：我方认为“严父”教育对孩子更好。理由如下：第一，父亲的严厉教育，能够避免孩子不因一点点小的成就便沾沾自喜；第二，“严父”教育下的孩子会严格要求自己，做事更为细致谨慎；第三，“严父”教育能够让孩子看待问题更理性，有独立判断的能力和更强的抗压能力。
38．请在上面的括号中填入适当的关联词。
39．请在不改变句意的情况下用一个词语替换上面画横线的词语。
赞扬——( ) 沾沾自喜——( ) 谨慎——( )
40．聪聪的辩词中有一处语病，请修改正确。
41．除了“和蔼可亲”之外，你还能想到哪些形容母亲的词语？请写下来。
42．赛后总结反思 挑战题
虽然在比赛时你坚持“慈母”教育对孩子更好，但实际上反方的观点也有理有据，经过一番思考，你认为：
43．请试着整理辩论赛的流程及规则。
课外阅读。
①记忆中，父亲的一双手老是在我的面前挥动。人生路上的三次远足，都是父亲去送我的。他站在路上，远远地向我挥动着手，伫立在路边的人影由大而小，一直到我看不见……
②第一次送别是我小学毕业，我考上了一所郊区的住宿中学。那天去学校报到时，送我去的是父亲。
③一路上，父亲很少说话，只是面带微笑默默地看着我。当公共汽车在郊区的公路上疾驰时，父亲望着窗外绿色的田野，表情变得很开朗。我感觉到离家越来越远，不禁有些害怕，有些紧张，便忐忑不安地问：“我们是不是快要到了？”父亲没有直接回答我，指着窗外翠绿的稻田和在风中飘动的林荫，答非所问地说：“你看，这里的绿颜色多好。”他看了我一眼，大概发现了我的惶惑和不安，便轻轻地抚摸着我的肩胛：“你闻闻这风中的味道，有草和树叶的气味。这味道会使人健康的。我离开父母去学生意的时候，只有十二岁，比你还小两岁。”
④父亲说话时，抚摸着我的肩胛的手始终没有移开，他用很轻松的语气，谈着他少年时代的往事，所有的艰辛和严峻，都融化在他温和的微笑中。在我的印象中，父亲并不是一个深沉的人，但谈起遥远往事的时候，尽管他微笑着，我却感到了他的深沉。
⑤那天到学校后，父亲陪我报到，又陪我找到自己的寝室，帮我铺好了床铺。接下来，就是我送父亲了，我要把他送到校门口。在校门口，父亲拍拍我肩膀，又摸摸我头，然后笑着说：“以后，一切都要靠你自己了。开始不习惯，不要紧，慢慢就会习惯的。”说完，他就大步走出了校门。我站在校门里，目送着父亲的背影。校门外是一条大路，父亲慢慢地向前走着，并不回头。我想，父亲一定会回过头来看看我的。果然，走出十几米远时，父亲回过头来，见我还站着不动，父亲就转过身，使劲向我挥手，叫我回去。我只觉得自己的视线模糊起来……在我少年的心中，我还是第一次感到自己对父亲是如此依恋。
⑥父亲第二次送我，是我要出远门，去农村“插队落户”。当时，父亲不能随便走动，只能送我到离家不远的车站。那天，我提着行李，父亲默默地走在我身边。快分手时，他才呐呐地说：“你自己当心了。有空常写信回家。”我上了车，父亲站在车站上看着我。他的脸上没有露出别离的伤感，而是带着他常有的那种温和的微笑，只是有一点勉强。我知道，父亲心里并不好受，他是怕我难过，所以尽量不流露出伤感的情绪。车开动了，父亲一边随着车的方向往前走，一边向我挥着手。这时我看见，他的眼睛里闪烁着晶莹的泪光……
⑦父亲第三次送我，是我考上大学去报到那一天。父亲快七十岁了。那天，父亲执意要送我去学校，我坚决不要他送。父亲拗不过我，便让步说：“那好，我送你到弄堂口。”这次父亲送我的路程比前两次短得多，但还没有走出弄堂，我发现他的脚步慢下来。回头一看，我有些吃惊，帮我提着一个小包的父亲竟已是泪流满面。以前送我，他都没有这样动感情，和前几次相比，这次离家我的前景应该是最光明的一次，父亲为什么这样伤感？我有些奇怪，便连忙问：“我是去上大学，是好事情啊，你干吗这样难过呢？”父亲一边擦眼泪，一边回答：“我知道，我知道。可是，我想为什么总是我送你离开家呢？我想我还能送你几次呢？”说着，泪水又从他的眼眶里涌了出来。
⑧这时，我突然发现，父亲花白的头发比前几年稀疏得多，他的额头也有了我先前未留意过的皱纹。父亲是有点老了。唉，这是没有办法的事情，儿女的长大，总是以父母青春的流逝乃至衰老为代价的，这过程，总是在人们不知不觉中悄悄地进行，没有人能够阻挡这样的过程。
44．给短文拟一个恰当的题目，写在前面的横线上。
45．联系上下文理解词语。
远足：
答非所问：
46．请用简洁的语言概括父亲三次送我的经历。
47．用“——”勾画出三次远足经历中离别时父亲神态、动作、语言的句子。
48．想一想，三次离别时父亲的表现有何区别？ 为什么会有这样的表现？
课外阅读
高贵的生命不卑微
①他是黑人，1963年出生于纽约布鲁克林贫民区。对于未来，他看不到什么希望。
②十三岁的那一年，有一天，父亲突然递给他一件旧衣服：“这件衣服能值多少钱？”“大概一美元。”他回答。“你能将它卖到两美元吗？”父亲用探询的目光看着他。“傻子才会买!”他赌着气说。父亲的目光真诚又透着渴求：“你为什么不试一试呢？要是你卖掉了，也算帮了我和你的妈妈。”他这才点了点头：“我可以试一试，但是不一定能卖掉。”他很小心地把衣服洗干净，没有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，铺在一块平板上阴干。第二天，他带着这件衣服来到一个人流密集的地铁站，经过六个多小时的叫卖，他终于卖出了这件衣服。
③过了十多天，父亲突然又递给他一件旧衣服：“你想想，这件衣服怎样才能卖到二十美元？”怎么可能？这么一件旧衣服怎么能卖到二十美元，他最多只值两美元。“你为什么不试一试呢？”父亲启发他，“好好想想，总会有办法的。”终于，他想到了一个好办法。他请自己学画画的表哥在衣服上画了一只可爱的唐老鸭与一只顽皮的米老鼠。他选择在一个贵族子弟学校的门口叫卖。不一会儿，一个开车接少爷放学的管家为他的小少爷买下了这件衣服。那个十来岁的孩子十分喜爱衣服上的图案，一高兴，又给了他五美元的小费。二十五美元，这无疑是一笔巨款!
④回到家后，父亲又递给他一件旧衣服：“你能把他卖到两百美元吗？”父亲目光深邃，像一口老井幽幽地闪着光。这一回，他没有犹疑，他沉静地接过了衣服，开始了思索。
⑤两个月后，机会终于来了。当红电影《霹雳娇娃》的女主演拉佛西来到了纽约宣传。记者招待会结束后，他猛地推开身边的保安，扑到了拉佛西身边，举着旧衣服请她签个名。拉佛西先是一愣，但是马上就笑了。没有人会拒绝一个纯真的孩子。拉佛西流畅地签完名。
⑥他笑了，黝黑的面庞，洁白的牙齿：“拉佛西女士，我能把这件衣服卖掉吗？”“当然，这是你的衣服，怎么处理完全是你的自由!”他“哈”的一声欢呼起来：“拉佛西小姐亲笔签名的运动衫，售价两百美元!”经过现场竞价，一名石油商人以一千两百美元的高价收购了这件运动衫。
⑦回到家里，他和父亲，还有一大家人陷入了狂欢。父亲感动得泪水横流，不断地亲吻着他的额头：“我原本打算，你要是卖不掉，我就派人买下这件衣服。没想到你真的做到了!你真棒!我的孩子，你真的很棒……”父亲接着说道，“我只是想告诉你，一件只值一美元的旧衣服，都有办法高贵起来。何况我们这些活生生的人呢？我们有什么理由对生活丧失信心呢？我们只不过黑一点穷一点，可这又有什么关系？”就在这一刹那间，他的心中，有一轮灿烂的太阳升了起来，照亮了他的全身和眼前的世界。“连一件旧衣服都有办法高贵，我还有什么理由妄自菲薄呢？”
⑧从此，他开始努力地学习，刻苦地锻炼，时刻对未来充满着希望!二十年后，他的名字传遍了世界的每一个角落。他的名字叫——迈克尔·乔丹!
49．联系上下文理解词语。
妄自菲薄：
50．用“ ”画出与文中第1段画线句子相照应的句子。
51．父亲让“我”卖了 次旧衣服。第一次在 以 美元卖掉，第二次在 以 美元卖掉，第三次在 以 美元卖掉。
52．画波浪线的句子对父亲的哪些方面进行了细致的描写？这样写有什么好处？
53．这篇文章为什么以“高贵的生命不卑微”为题，请谈谈自己的理解。
生活中的科学。
会跳舞的红灯
在车水马龙的十字路口，相信每一个人在红灯亮起时，都会有种莫名其妙的烦躁感，越是急着过马路，那红灯里的小人越是“死气沉沉”地站着，往往会引起人们有一种闯红灯的冲动。
怎样让人们遵守交通规则，在等红灯时不再无聊呢？
在葡萄牙首都里斯本一个街角的信号灯上，红灯不再只有那个静态又死板的小红人了，取而代之的是一个正在翩翩起舞的小红人，它跳舞的动作完全没有重复，有时欢快，有时优雅，有时搞怪，十分有趣。小红人跳舞的动作吸引了正在等红灯的人们的视线，让人们放松了心情，不再无聊，如果你乐意的话，也可以跟着红灯里的小人来上一段即兴舞蹈，不知不觉间，一段舞蹈结束，让人在意犹未尽之际，感觉时间过得真快，怎么绿灯就亮起了呢？在等红灯的短暂时间里，让你锻炼了身体，娱乐了身心的同时，也向你灌输了“红灯需等”的公益理念。一举几得，何乐而不为呢？
马德里街头这一幕转变了很多人的观念，一些平时总爱闯红灯的人们也因为这个新奇的创意纷纷停下脚步乖乖等待红灯时间。一段时间下来，跳舞的红灯大受欢迎，100%的路人盯着它看，大约80%的路人也想尝试做一些舞蹈动作，几乎没有人再去闯红灯了。
以娱乐的方式让人们遵守交通规则，宣传“红灯需等”的理念，这就启示我们：抓住人们的好奇心，让人们参与其中，就找到了解决问题的金钥匙。
54．联系上下文，理解词语。
车水马龙——
意犹未尽——
55．简要的说说“会跳舞的红灯”的创意。
56．“会跳舞的红灯”是怎样实现不让人闯红灯的？下面说法正确的是（ ）。
A．跳舞的红灯约束人们的行为，让人们无法违反交通规则。
B．跳舞的红灯让100%的路人盯着看，几乎没有人闯红灯了。
C．跳舞的红灯让人明白“红灯需等”，所以人们不去闯红灯了。
57．短文说明了一个什么道理？请用文中的话回答。
阅读下面短文，回答问题。
一只小麻雀的至爱亲情
那年秋天，爸爸在房顶上摔下来，在医院里花光了家里的积蓄不说，最终还落了个腰椎骨折，瘫痪在床，生活不能自理。三年后，妈妈离家出走，一去再也没有回来。那一年，她只有6岁。
一个6岁的稚嫩孩童，面对风雨飘摇的家，该怎么生活下去？
大伯和村支书来了，他们一起为这个家想办法。商量的结果是，最好把爸爸送进收容所，而她，会被大伯接到自己家中抚养。爸爸躺在床上，含泪接受了这个意见。她不能没有爸爸，不能没有家。她跪在大伯面前说：“求求你们，别把我和爸爸分开。我长大了，能养活这个家。”
这是个执拗的孩子，谁劝也不听，大伯和支书摇着头走了。她恳求爸爸，尽快教自己做饭。煮出一锅米饭来，却是半生不熟的。爸爸吃着女儿煮的米饭，大口吞咽着，眼泪流了一脸。女儿问他：“好吃吗？”他说：“这是天下最好吃的米饭。”
为方便养病，升初中那年，父女俩从老家搬到了一处山洼里。从此，她开始奔波在学校和家之间，学习和照顾爸爸两不耽误。学校离家，步行的话，需要走20分钟，而她只用10分钟就够了，因为她总是在跑。她变成一只山林间的小麻雀，扑棱着翅膀，快点，再快点。
班主任老师有块心病，她成绩这么好，一定会考上县城重点高中的。可是，她去县城上高中，她爸爸怎么办？其实，这个问题她早就想好了，她要在学校附近租一间小房，把爸爸接过去，她还做一只小麻雀，每天往返在学校和家之间。
她叫钱运星，巴中市通江县铁溪中学九年级二班女生。她很喜欢自己的名字，钱运星，就是幸运星，伴随自己的不全是苦难，前方一定有幸运星在闪耀。
她的事迹逐渐被人知晓，很多媒体记者跟踪而至，她都含笑拒绝采访。她只想做一只林间的小麻雀，飞来飞去的，守护着爸爸，守护着家。
58．联系上下文，我们知道“执拗”的意思是 。
59．对画线句子理解正确的是（ ）
A．爸爸泪流满面是因为她做得饭太难吃了
B．爸爸说这是“天下最好吃的米饭”，是为了安慰刚学做饭的她
C．爸爸从这碗米饭来感受到了她对自己深深的爱
60．文中的小麻雀的名字叫 ，这样称呼她是因为 。
61．读了这篇短文，我们能感受到（ ）。
A．小麻雀对爸爸的依恋与深情 B．小麻雀性格的执拗 C．小麻雀求学的执著
回忆中的家(节选)
当我还是个十岁孩子的时候，我非常想要一辆自行车。我父亲说我们穷得捉襟见肘。从那时起我就不再提起此事……直到有那么一天，我从市场上跑回家，激动地告诉家里的人，摸彩的头奖是——一辆自行车！而一张彩票只要二十芬尼！父亲笑了。我请求道：“我们买两张彩票，或者甚至买三张彩票，行吗？”父亲回答说：“我们穷人没有那么好的运气。”我央求着，父亲摇摇头。我哭了起来，于是他让步了。“好吧，”他说，“明天下午我们赶年集。”我高兴极了。
第二天下午到了。谢天谢地，车子还在原地放着。我可以买一张彩票。摇奖的轮盘嘎吱嘎吱地转着。我没中彩。不要紧，车还在，没有人把它赢走……头奖。第二次开奖的时候，我从摇篮里拿了第二张彩票，心都要跳到嗓子眼了。摇奖的轮子吱吱嘎嘎地响着。喀哒一声停了下来。中奖号正是27号——我赢了。
父亲死后不久，母亲才把当时的真相告诉我……父亲头一天去找房东借了150马克。然后又找摸奖处的人，按商店价格买下这部自行车，并对他说：“明天我带着一个小男孩来，请您让他的第二张彩票中奖。他应该比我更好地学会相信他的运气。”摇彩轮的人手艺很熟练，他非常有把握，想让哪个号码中奖，哪个号码就能中奖。就这样，我得到了那辆梦寐以求的自行车。
这笔钱是我父亲分很多期一点点还清的……而我却很高兴，只有孩子才会那么高兴。因为我的车确确实实只花了40芬尼。
（选自《精致小品 B》武汉出版社）
62．写出下列词语的反义词。
相信——( ) 熟练——( )
63．根据解释从文中找出相对应的四字词语。
（1）睡觉做梦时也在追求。形容迫切期望。( )
（2）拉一下衣襟，胳膊肘就露了出来。形容衣服破烂，生活穷困。( )
64．文中两处破折号作用相同，它们的作用是（ ）
A．表示插说。
B．补充说明。
C．表示解释说明。
D．表示意思的转换，跳跃或转折。
65．文中“第二次开奖的时候，我从摇篮里拿了第二张彩票，心都要跳到嗓子眼了”，表达了作者怎样的心情？
66．文章第三自然段写了作者的中奖原因，说说父亲为什么要这样做？
孩子，我为什么打你
有一天与朋友聊天，我说；“就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我这一辈子，从没打过人……”你突然插嘴说：“妈妈，你曾经打一个人，那就是我……”
那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。
在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。
你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。
第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。
假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。
我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈十倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。
打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……
我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重。
我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……
孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大了，因为你已经懂得了很多道理，毫不懂道理的婴儿和已经懂道理的人，都不必打。只有对半懂不懂、自以为懂其实不怎么懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。
孩子，打与不打都是爱，你可懂吗？
67．根据上下文②中划横线理解词语的含义。
刻苦铭心：
68．品析第3段中画浪线句子的表达效果。
69．为什么面对孩子摔破碗盆、拆毁的玩具、污脏的衣服“我”都不曾打他？（请用文中原句来回答）
70．怎样理解第11段的“最要的不是身累，而是心累？
71．第13段在文章的结构和内容上有什么作用？
72．你对于父母责打孩子是怎样看的？谈谈你的理解。
中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
参考答案：
1．食物的种类之多 2．C 3． 盛大 清贫 4．因为这是父亲亲手做的玩具，饱含着浓浓的父爱，而且万花筒里那千变万化的图案花样，给了“我”抽象美的启迪。或玩具让我感受到父亲对我的疼爱、理解和精心的付出。
5． 劳碌 矮小 6． 龟裂 支持 对儿子的疼爱和对儿子读 书的支持 7．四个“立刻”突出母亲争分夺秒的挣钱，妈妈的艰辛，钱来之不易。 8．“我”面对妈妈的艰辛，慷慨的给钱，内心充满了感激和辛酸。 9． 谁言寸草心 报得三春晖
10． 父亲摇船送“我”去上学 父亲和“我”住便宜客栈 11．①摇船“送”我上学；②带了米在船上做饭；③晚上睡在船上；④住最便宜的小客栈。 12．父亲看到“我”被臭虫叮咬，心疼极了。 13．“我”对父亲的理解和感激
14．(1) 唱民歌（唱歌谣） 讲故事 唱童谣
(2)示例：精神生活是丰富的
(3) 生长 创造
(4)D
(5)D
15．①特点 ②形成原因 ③布拉风 ④台风 ⑤龙卷风 16． 列数字、作比较 形象地写出焚风热而干燥的特点，会给森林带来极大的危害 列数字、举例子 形象地表现了龙卷风的破坏力之大 17．焚风是气流受到山脉阻挡时沿着山坡上升而形成的热而干燥的风。 18． 陆地 海面 台风的危害越来越大 19．D
20．(1)① × ② √
(2)开始是“我”不懂事，不能体谅娘的难处，后来“我”知道了娘的辛苦，不想让娘为自己熬夜，所以说不要伞了。前面提出买伞表达了作者对伞的渴望，后面说不要伞表达了作者对母亲的关心。
(3) 比喻 娘为了给“我”买伞，熬夜织布而变得衰老
(4)D
(5)①娘就是这把伞，为“我”遮风挡雨：②伞代表着深深的母爱，使“我”感到温暖。
21．(1)有人对父亲不尊重
(2)A
(3)B
(4)C
(5)作者态度首先是不愿意，接着是高兴。从中可以看出作者非常尊敬自己的父亲。如担心导演对自己的父亲不尊重。
22． 星空 灯火 23．C 24．而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。
这句话通过动态描写，表现出了霞光照耀下海浪汹涌的景象，让我好像感受到了这景象的壮观。 25．火焰 启明星 明灯 星星的明亮 26．AC
27．文中指“我”对考试胜出的把握非常大。 28．我内心暗自窃喜，做贼似的摸进卧室，迅速将成绩单藏了起来，偷偷抹去眼角的余泪，对着镜子努力调整情绪。
不想让家人知道成绩，不想让他们伤心。 29．B 30．因为这张纸条饱含着爸爸对“我”的关心和爱护，让“我”终生难忘。
31． (1)津津有味地吃东西 B B C C B 和蔼可亲、疼爱子女 32．唉，亲爱的老爸，哪里是您的胳膊长，分明是您和妈妈对我们的爱无边呢！ 33．不是的。我想说：您无私地关爱自己的子女，真是一个慈爱的好爸爸。
34．儿子竞赛时的自信和大气。 35． 怜爱儿子，欲增加儿子的自信心。 让儿子知道竞争靠实力，不给他虚假的胜利。 36．语言描写、动作描写。体会出儿子豁达乐观，不计较一时的得失。 37．应该从小培养孩子的自信心。人生不会一帆风顺的，从小得经受锻炼。
38．不仅 而且 39． 赞赏 洋洋得意 严谨 40．第一，父亲的严厉教育，能够避免孩子因一点点小的成就便沾沾自喜。 41．无微不至、含辛茹苦 42．“严慈相济”才能够帮助孩子塑造更健全的价值观，让孩子健康成长，让孩子面对他人的赞扬时能保持清醒，面对他人的批评建议时能虚心接受。 43．辩论赛的流程是①开场介绍：主持人组织辩论会，宣布正方和反方的观点；②陈述观点：由正方开始，双方“主辩”开篇陈词，每方2分钟；③自由辩论：由正方开始，正反双方所有辩手都要参加，并交替发言，时间3分钟，每人发言时间在30秒内；④总结陈词：由反方开始，双方推选一名代表总结陈词，每方1分钟；⑤评奖：比赛结束，由评委评出优胜队和最佳辩手。辩论必须遵守的原则：①道德原则。 辩论的最基本的道德原则是摆事实，讲道理。任何歪曲事实、无理蛮缠,甚至恶言相向，进行人身攻击，侮辱对方人格的言行都是不道德的。②语言美。条理清晰的语言，具有说服力的事例。③形象美。美好的公众形象。
44．挥手——怀念我的父亲
45． 比较远的徒步旅行。 回答的内容不是对方所提出的问题。 46．第一次，父亲送“我”去郊区的住宿中学报到，父亲面带微笑，语言深沉。第二次，父亲送“我”去农村“插队落户”，父亲笑容勉强，眼含泪光。第三次，父亲在弄堂口坚持要送“我”去大学报到，父亲泪流满面，脚步缓慢。 47．第一次：只是面带微笑默默地看着我 “你闻闻这风中的味道，有草和树叶的气味。这味道会使人健康的。我离开父母去学生意的时候，只有十二岁，比你还小两岁。” 尽管他微笑着，我却感到了他的深沉。 父亲拍拍我肩膀，又摸摸我头，然后笑着说：“以后，一切都要靠你自己了。开始不习惯，不要紧，慢慢就会习惯的。” 父亲慢慢地向前走着，并不回头。 果然，走出十几米远时，父亲回过头来，见我还站着不动，父亲就转过身，使劲向我挥手，叫我回去。
第二次：快分手时，他才呐呐地说：“你自己当心了。有空常写信回家。” 他的脸上没有露出别离的伤感，而是带着他常有的那种温和的微笑，只是有一点勉强。 父亲一边随着车的方向往前走，一边向我挥着手。 他的眼睛里闪烁着晶莹的泪光……
第三次：“那好，我送你到弄堂口。” 帮我提着一个小包的父亲竟已是泪流满面。 父亲一边擦眼泪，一边回答：“我知道，我知道。可是，我想为什么总是我送你离开家呢？我想我还能送你几次呢？”说着，泪水又从他的眼眶里涌了出来。 48．文中的每一次送别都表现了父亲对“我”深深的爱。第一次离别，父亲面带微笑讲述他少年时代的往事鼓励“我”，言语深沉，离开学校时还安慰“我”，表现出了父亲对“我”的疼爱和不舍。第二次离别，父亲眼里闪烁着泪光，是因为“我”长大了，不知道何时才会回家，表现出了父亲的不舍。第三次离别，“我”是去上大学，父亲送“我”时泪流满面，是因为父亲年龄大了，送别的路程越来越短，对于不能亲自送儿子去大学报到，心中感到遗憾，流露出对儿子的不舍之情。
49．过分地看轻自己。 50．从此，他开始努力地学习，刻苦地锻炼，时刻对未来充满着希望！ 51． 3 地铁站 2 一所贵族子弟学校的门口 25 拉佛西记者招待会 一千两百 52．描写了父亲的神态、动作和语言，生动具体地表现了父亲的感动、自豪的心情。 53．示例：生命不因种族、肤色、贫富而有贵贱之分，每个生命都是高贵的，只要你对未来充满着希望。努力学习，刻苦锻炼，你将创造属于自己的辉煌。
54． 形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。 指还没有尽兴。 55．红灯不再是静态的小红人，取而代之的是一个正在翩翩起舞的小红人，让等红灯的人们不再无聊。 56．B 57．抓住人们的好奇心，让人们参与其中，就找到了解决问题的金钥匙。
58．坚持己见，听不进别人的意见 59．C 60． 钱运星 像一只林间的小麻雀，飞来飞去的，守护着爸爸，守护着家 61．A
62． 怀疑 生疏 63． 梦寐以求 捉襟见肘 64．C 65．表达了作者紧张、兴奋、急切的心情。 66．父亲要给孩子希望，给孩子自信，让孩子相信努力去做一件事，很有可能取得成功，点燃了孩子心中进取向上的火花。
67．牢记在心，永远不忘 68．运用了比喻的修辞方法。生动形象地写出了孩子被父母保护的样子，体现了父母对孩子疼爱和怕孩子受到伤害的心情。 69．我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。 70．孩子做错事让父母感到心疼和无奈，父母对自己的努力付之东流而感到心疼，因为爱孩子所以才觉得心累。 71．照应文章标题，点明文章主旨，体现了父母打孩子是想帮助孩子认识并改正错误的良苦用心。引起读者的反思。 72．父母打孩子是为了孩子好，当孩子犯错时，还是应该以批评教育的方式为好。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)