统编版五年级上册语文第四单元现代文阅读专题训练（含答案）

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统编版五年级上册语文第四单元现代文阅读专题训练
1．类文阅读，完成练习。
爱国诗人陆游
①陆游是宋朝著名的爱国诗人。他从小就受到父亲的教育，立下了报国之志。
②他30岁那年，参加了礼部举行的考试，以优异的成绩获得了第一名，但遭到了大奸臣秦桧的打击，被除掉了姓名。然而，这一打击并没有使陆游灰心。回家以后，他仍然刻苦地攻读兵书，认真练武，准备为国建功立业。
③陆游34岁时当上了一个县官的属员。后来，他凭着才能又担任了一个较大的官职。可没过多久，他又一次因为坚决主张北伐，受到了投降派的排挤，被罢免回乡。
④公元1170年，45岁的陆游投奔到积极抗金的王炎旗下，真正过上了军旅生活。在军旅生活中，他竭尽全力为收复祖国北方的失地而努力。他多次亲赴前线去视察，由于他亲身感受到广大人民渴望收复失地的强烈愿望，因此他在这几年写下了不少爱国诗篇。后来，因南宋皇帝屈膝投降，陆游的愿望又一次破灭了。
⑤公元1210年，陆游已经是85岁的老人了，但他仍然念念不忘北伐，念念不忘收复北方的大好河山。有一天，他的身体已十分虚弱了，躺在床上动也不能动，眼神失去了光彩，嘴里不停地喘着粗气。可是，当他看到了乡亲们和他的儿子来到他跟前时，他忽然又振作起来，瞪大了眼睛，吃力地抬起头，要儿子把纸和笔拿来。当他的儿子把纸和笔捧到他面前时，他用力支撑着，写下了《示儿》这首诗：“_________，_________。_________，_________。”写完之后，他慢慢闭上眼睛，与世长辞。
⑥陆游虽然逝世了，但他的爱国诗篇永远为广大人民所传诵，直到今天还激励着千万人的斗志。
(1)在文中的横线上把诗句补充完整。
(2)下面不是陆游为国建功立业遇到的挫折的一项是（ ）
A．参加礼部考试考了第一名却被秦桧除掉姓名。
B．陆游当官后主张北伐被罢免。
C．陆游写下了《示儿》这首诗。
D．陆游参与军旅生活却遇上南宋皇帝投降。
(3)陆游为什么念念不忘收复北方的失地？
(4)了解了陆游的家国故事后，你想对陆游说些什么？
阅读短文，回答问题。
爱国诗人陆游
陆游是宋朝时期著名的爱国诗人。他从小就受到父亲的教育，立下了报国之志。
他30岁那年，参加了礼部举行的考试，以优异的成绩获得了第一名，但遭到了大奸臣秦桧的打击，被除掉了姓名。但他仍然刻苦地攻读兵书，认真练武，准备为国建功立业。陆游34岁时当上了一个县官的属员。后来，他凭着才能又担任了一个较大的官职。可没过多久，他又一次因为坚决主张北伐，受到了投降派的排挤，被罢免回乡。
公元1170年，45岁的陆游投奔于积极抗金的王炎旗下，真正过上了军旅生活。在军旅生活中，他竭尽全力为收复祖国北方的失地而努力，多次亲临前线去视察。由于他感受到了广大人民渴望收复失地的强烈愿望，所以他写下了不少爱国诗篇。后来，因南宋皇帝屈膝投降，陆游的愿望又一次破灭了。
公元1210年，陆游已经是85岁的老人了，但他仍然念念不忘北伐，念念不忘收复北方的大好河山。有一天，他感觉自己大限将至，就写下了《示儿》这首诗。写完之后，他慢慢闭上眼睛，与世长辞了。陆游虽然逝世了，但他的爱国诗篇却永远被广大人民所传诵，直到今天还激励着千万人的斗志。
2．联系上下文，写出下面词语的意思。
竭尽全力：
屈膝投降：
3．陆游是一个爱国诗人，短文从哪几个方面来叙述的？
4．陆游为什么能在军旅生活中写下不少爱国诗篇？
徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智也充满了情趣。徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长说：“我想考考你，你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。”少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说：“既然你过了桥，礼物我当然要给你，但必须要按我的要求去取礼物。”说着，他就把那件礼物吊到一根长竿顶上，并且告诉徐文长：“你（ ）不能站在凳子之类的高地方去取，（ ）不能把竹竿横下来。”伯父想，这下徐文长就没有办法了。
但徐文长摸了摸后脑勺，马上就想出了取礼物的方法。只见他拿住竹竿一直走到一口井边，然后把竹竿向井里放，当竹竿快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。伯父被聪明的徐文长惊呆了，不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长啊！”
5．给本文加上一个小标题写在“ ”上。
6．在文中的括号里填上恰当的关联词。
7．伯父想两个什么难题考考徐文长的？
① 。
② 。
8．徐文长是解决伯父的两个难题呢？请用“～～”画下来。
9．你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢？
10．请你概括本文的主要内容。
11．阅读《少年中国说》片断，完成练习。
①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，　 　，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲；少年雄于地球则国雄于地球。
②红日初升，　 　。河出伏流，　 　。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作甚芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
③美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
(1)将选文内容补充完整。
(2)先画出第一段中的中心句，再说说本段采用了 的结构方式。
(3)请用自己的话说说选文中画“﹏﹏﹏”句子的意思。
(4)选文分别用红日、黄河、 、 、鹰隼、 、 来赞美少年中国，它们象征着少年中国的 。
(5)中国少年和少年中国之间有什么联系？
阅读。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 ，少年富则国富，少年强则国强， ，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
红日初升， ；河出伏流，一泻汪洋； ，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张； ，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古， ；前途似海，来日方长。美哉，我少年中国， ！壮哉，我中国少年， ！
12．本文的题目是《 》，作者是 。
13．把横线上把文章补充完整。
14．解释文中的加点词。
矞矞皇皇：
来日方长：
15．下列朗读停顿不正确的一项是（　　）
A．少年自由/则国自由
B．故/今日之责任，不在/他人，而全在/我少年
C．鹰/隼试翼，风尘/吸张
16．“少年中国”与“中国少年”有什么联系？
阅读理解。
圆明园的毁灭（节选）
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
……
17．选文详细描述了圆明园昔日的辉煌。读选文我们知道圆明园的景观大致包括三类：一是仿照 建造的，二是根据 建造的，三是 。文中划线句子表达了作者 思想感情。
18．课文先写损失再写辉煌，最后写毁灭，作者的心情在不断变化。读到“损失”部分，应当 ；读到“辉煌”部分应当 ；读到“毁灭”部分，应当 。（填序号）
A．语气自然、从容，语速稍快，读出激昂、自豪、赞美之情。
B．语速稍缓，声调可以适当提高，读出痛惜、悲愤之情。
C．语调低沉，读出沉痛之情。
19．作者为什么用大量的篇幅描述圆明园辉煌的过去呢？请说出自己的理解。
20．对于被英法联军毁灭的圆明园，有人曾经提出要重建的建议，但也有人提出不同意见。请说出你的观点和理由（至少说出两点理由）
21．阅读材料，完成练习。
学习雷锋精神
材料一：3月5日是学雷锋纪念日，一所敬老院的工作人员清早刚打扫干净的栏杆、窗户，被八批学雷锋的志愿者擦了一遍又一遍。敬老院的工作人员忙得团团转。全国上下也在轰轰烈烈学习雷锋。可是到了4月，一切就烟消云散了。有人说“雷锋同志没户口，三月里来四月走”。
材料二：我们该如何学习和贯彻雷锋精神呢？学习雷锋，要向雷锋那样保持谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋斗的作风，做一颗永不生锈的螺丝钉，努力学习，并在日常生活中艰苦朴素、厉行节约，坚决反对贪图享受、铺张浪费的不良风气，用自己的诚实劳动创造未来的美好生活。学习雷锋，要向雷锋那样，大力弘扬文明新风，用实际行动促进团结友爱、诚实守信、助人为乐、见义勇为的良好社会风气的形成，自觉做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德的实践者、新型人际关系的倡导者。
(1)材料一中的画线句子的意思是（ ）
A．3月大家都忙着学雷锋做好事，4月就不再学习雷锋了，把学习雷锋当作一种形式。
B．全国上下轰轰烈烈学习雷锋，从3月一直学到4月。
C．3月中国人学雷锋做好事，4月外国人学雷锋做好事。
D．人们把学习雷锋当成一种习惯，无论是3月还是4月，都在学习雷锋精神。
(2)阅读材料二，我们应该学习雷锋的什么呢？请用“ ”画出来。
(3)从上面两则材料可以得知，学习雷锋精神的对象应该是（ ）
A．每一个公民 B．老人和孩子 C．志愿者 D．弱势群体
阅读类文，完成练习。
哭泣的圆明园
张晓惠
①一直以为，圆明园是哭泣的。八国联军蹂躏着她的肌体，摧毁着她的骨骼，冲天大火燃烧的是一个民族的自尊。
②是十年前去的圆明园。是阴凄凄的天，是冷飕飕的细雨，和着秋风如刀子一般刮在脸上。沿着浩渺的湖水，我走啊走的，不见一个人影儿。最后，终于走到了那大水法遗址尽管多少次从书中见过这遗址的照片。可当我立在苍苍的天空下，真实地面对着这一地的石块时，仍感到那来自心底的震撼！
③十年后的今日，我再去圆明园。对我来说，去圆明园是一种凭吊，一种拜谒，甚至是一种提醒。说出这些我不怕别人说我矫情，我就是这样想的。
④进了圆明园，才发现今非昔比。十年前的清寂不复存在，曾经寂静的圆明园一片喧露。柳绿桃红藤紫，满目春色也罢，昔日皇族的休闲园址，也该平常百姓观赏游玩。门票从五角涨到二十五元也罢，这遗址，这偌大的园子要人管理也得养活自己。装饰华丽的人力车左右缠着：去福海？去绮春园？就十元，拉您去西洋楼，谢了您哪！谢了您哪！我说，我就是想自个儿走走。
⑤往前，穿过紫藤架，右拐，是了，是遗址，大水法遗址。
⑥想不到的是西洋楼遗址这儿，竟也有这许多的人！一群系着红领巾的孩子尖叫着互掷着石子；一群看来是高中生或是中专生的少男少女，咬着冰棍儿，在海晏堂遗址前高声唱着“对面的女孩走过来走过来”：几位看上去似干部样的人笑眯眯地摆好阵势在镌刻着“园明园”字样的大理石碑前照相，那捧着相机的说：“笑！笑啊！”这群人就腆着发福的肚皮蠢蠢地笑了，在大水法遗址前，在哭泣的五根大罗马柱那儿，一对情侣旁若无人地拥抱亲吻！
⑦刹那，我有点不知所措。亲吻，示爱，干麻到这大水法遗址面前呢？在这样残破颓败的乱石间，怎么笑得出来？要唱歌，去那桃红柳绿的绮春园、长春国或是泛舟福海啊！看着这群在破碎的石块遗址前欢笑的老老少少，仰首凝视那高高而残破的罗马柱，眼眶和心口就都隐隐地疼起来。历史呢？耻辱呢？血性呢？
⑧前些年，曾经围绕这圆明园需不需要重建有过争论，结果是理智的人们理解了废墟的价值，尊重了历史留给我们残酷的真实，这片废墟留下了。当时，我是为留下拍案叫好。可今日见到这么多在废墟上在遗址前欢笑嬉闹的人群，我有点怀疑留下的必要了，
⑨天阴了，一阵沙尘扑面而来，豆大的雨点砸了下来，劈头劈脸。欢笑的人群直往外冲。剩下我一人，静静地，在洁白的石块上坐下，对着这大水法遗址，对着这华美残破的罗马石柱，和苍天，和这些断壁残垣一起落泪哭泣……
（有删改）
22．下列对于作者去圆明园的目的描述不正确的是哪一项（ ）
A．凭吊 B．拜谒 C．散心 D．提醒
23．对“是阴凄凄的天，是冷飕飕的细雨，和着秋风如刀子一般刮在脸上”一句理解最准确的是哪一项（ ）
A．环境描写反映了圆明园昔日的辉煌。
B．环境描写强调了“我”去圆明园时天气恶劣。
C．环境描写表达了圆明园在哭泣。
D．环境描写表现了“我”参观圆明园时的沉重心情。
24．“进了圆明园，才发现今非昔比”一句在文中的作用最准确是哪一项（ ）
A．引出下文 B．承上启下 C．总领全文 D．表达中心
25．第⑥自然段写系着红领巾的孩子，少男少女、干部模样的人、一对情侣，理解错误的是哪一项（ ）
A．说明现在不少人淡忘了断壁残垣的圆明园象征着的奇耻大辱，没有尊重历史。
B．将这些人的欢笑与“我”的沉痛形成对比。
C．为后文作者抒发悲愤和沉痛之情作铺垫。
D．表现人们参观时愉快的心情。
26．文中写了作者两次来到圆明园的经历，第一次作者内心感受到了 ，第二次作者的内心感受到了 。
27．题目“哭泣的圆明园”采用拟人化的手法，有什么好处？结合全文谈谈你的理解。
阅读短文，回答问题。
童年的馒头
①如今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。
②那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村上小学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘趁早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。
③有年六一，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘说：明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。妹妹笑了，娘也笑了。
④那天，学校真的蒸了馍。开完会，我手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
⑤回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫着。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那一个。三两口下肚，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？
⑥干脆，把娘那一个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦耙让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦耙呀！
⑦当我回到家里，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。
⑧我不知道自己怎么进了门，怎样躲过妹妹的眼神。妈妈笑笑，没吭声。同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷，平娃娘，平娃娘，你家平娃带馒头来了吗？你看我们家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了。娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回家来，你看！”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”
⑨二丫娘看着我，我慌乱地点点头……
⑩那天晌午，娘把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口地咬着馒头，我却哇的一声哭了。后来，我发现，就是那一天，我的童年结束了。
28．本文讲述了一个什么故事？请用简洁的语言概括出来。
。
29．文中哪些地方表明当时“我”家境贫穷？
。
30．你认为文中的母亲是个怎样的人？
。
31．文中第二段写“娘也笑了”，是因为 。
32．第三段中的“故伎重演”具体指 。
33．娘似乎预料到“我”会将馒头吃掉，就蒸了五个馒头，并且还对二丫娘说了谎，她为什么要这样说、这样做？
。
阅读短文，回答问题。
情谊
昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了……叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。
教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好象没有人一样。
这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。”
“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。”
“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！”
“玲玲……”“玲玲……”
看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来……
34．联系上下文解释词语：
出奇——
35．选择短文的中心思想（在正确答案序号上打√）
①反映了“我”受灾后悲伤的心情。
②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。
③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。
36．短文是按什么顺序写的？（在正确答案序号上打√）
①时间的变化 ②地点的转移 ③总分结构 ④事物几方面 ⑤事情发展顺序
37．将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。”
改成被字句：
38．将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”缩成最简句子。
39．短文最后一段除了标点符号停顿外，还有哪些地方朗读时需要稍加停顿，用“|”标出。
阅读理解。
游乐山
去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。
我们沿着山路拾级而上。只见苍松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山间弥漫的晨雾交映在一起，形成无数个五彩的光环，叫不出名的鸟儿，叽叽喳喳的鸣叫声，为这里增添了无限生机。
　　半山腰有一块草地。“油炸豆腐干！”“麻辣豆腐脑！”……个体商贩的叫卖声此起彼伏，给游人增添了无限乐趣，使你情不自禁地去领略乐山小吃的风味。
　　来到山顶，我和妈妈席地而坐，眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡河水波涛滚滚，北面的乐山城马路笔直，高楼林立，高低不一，层层堆叠；往南是宽阔的马路，通向五通桥。
　　我站在乐山上，真是太美了！我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。
40．写出下面词语的近义词。
舒畅( )　增添( )　眺望( )　乐趣( )
41．读一读短文第2——4自然段每段开头的第一个句子，想想作者是按( )( )( )的顺序介绍乐山迷人的风景的。
42．作者站在山顶，眺望四周，看到了西面的 、 ，北面的 ，南面的 。
43．文中哪句话概括了全文的主要内容？用波浪线把它画出来。
44．把文中表现作者思想感情的句子写在横线上。
课外阅读感悟。
闻名全国的艺术珍品九龙壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我游览了北海公园，亲眼见到了它。它那精美的造型使我赞叹不已。
①九龙壁，高五米，长二十七米，厚一点二米。在影壁的正反两面，用七色的琉璃砖分别镶嵌成九条巨龙。它们色泽鲜艳，形态逼真，像是在腾云驾雾似的，要冲出影壁，飞向天空。②你看，一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球，就像两个威武的将士，瞪圆了双眼，怒目相视。黄龙叉开四爪，伸出了锐利的尖钩；那条紫龙也不示弱，傲慢地摆动着尾巴，轻蔑地照着对方，仿佛说：“你有什么了不起！敢和我较量吗？”
这对巨龙正在挑战，你看，那对巨龙已经开仗了。只见蓝、白两条龙，翻滚在汹涌澎湃的碧涛之上，穿梭于险峻的山峰之间。这一场恶斗，真是惊心动魄啊！
再看其他几条龙，也各有特色。③有的气势汹汹，杀气腾腾；有的耀武扬威，得意洋洋；有的回首遥望， 呼唤同伴 ……它们形态各异，真是妙不可言，美不胜收！
面对这刻画精致的九龙壁，我不禁感慨万分。我们的祖先，真是心灵手巧，勤劳智慧啊！九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶！
45．给短文加个题目
46．联系上下文理解下列词语。
赞叹不已：
妙不可言：
47．写出下列词语的近义词和反义词。
近义词 反义词
精美——( )( )
傲慢——( )( )
48．文中的句子分别运用了哪种说明方法？
①( ) ②( ) ③( )
49．找出文中的一个过渡句。
50．找出文中前后照应的句子写下来。
51．面对这刻画精致的九龙壁，你会有什么感慨？
阅读
_____________
一个南方的女孩曾对我讲过这么一个故事：
女孩每天早晨上班前，都要去父亲的住处，并且坐下来陪父亲喝一杯茶。女孩的父亲每天都要做好早餐等着女孩，因为他不想让女孩不吃早餐就去上班。
一个下雨的早晨，外面刮着冷风，女孩因为前一天晚上闹钟忘了定时而睡过了头，因此来不及去看望父亲。于是女孩给父亲打了一个电话，并做了解释。
“你真的不来吗 ”话筒里传来了父亲关切的声音，话音里包含着一种明显的失望。女孩便向父亲保证:“爸爸，我明天一定去看您，真的。”
收拾完，女孩便骑车上班去了。车刚过家门拐弯处，绕到房后时，女孩发现冰冷的雨中站着自己孤零零的父亲，手里提着一个装着早餐的方便袋，如一座爱的丰碑耸立在那里。原来女孩的父亲为了能够让女孩吃上早餐，一接完电话便赶了过来。更令人感动的是，女孩的父亲怕女孩还要坐下陪自己喝茶而耽误上班，便一直默默地守候在女孩的屋后，丝毫没有上楼打搅女孩的意思……
女孩讲到这儿，她的眼睛湿润了。我们常说:“爸爸爱我们，我们也爱爸爸。”其实，爸爸对我们的爱是大海，而我们对爸爸的爱只能算得上是一条清澈的小溪，与大海的浩瀚相比，根本微不足道。难怪我经常听人们这么说:父爱无边。
52．在文前的横线上加个合适的题目。
53．每天早上上班前，女孩都要陪父亲 ，父亲为女孩 ，从这里可以看出 。
54．女孩的父亲为何孤零零地站在雨中等女孩？
55．怎样理解文中画“ ”的句子？
阅读
神奇的鸟岛
五月里的一个早晨，我们从西宁乘车向青海湖的鸟岛进发。汽车沿着青藏公路向前飞驰，翻过日月山，穿过倒淌河，来到碧波万顷的青海湖。我们驾起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛。
踏上鸟岛，眼前的景色令人眼花缘乱。抬头望，天空中是一群群飞鸟，红的，蓝的，白的，花的，组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷。低头看，满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地。湖水里，那披着彩色花衫的是斑头雁，小巧玲珑的是燕鸥，张着长长的嘴东张西望的是环嘴骛，还有洁白的天鹅，美丽的凤头潜鸭，迈着长腿踱步觅食的黑颈鹤……我们大概数了一下，就有一百多种鸟呢！天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，好一个鸟的乐园啊！
这岛上生活着十万多只水鸟，它们相处得十分融洽。如果敌害来犯，岛上所有的鸟都能团结起来，共同对敌。我们刚上鸟岛不久，就亲眼看见了一场“鸟岛保卫战”。
天空出现了两只黑鹰，企图掠取岛上刚刚孵化出来的幼雏。两只放哨的大雁发现了，一边呱呱地报警，一边勇敢地迎着黑鹰冲了上去。接着岛上所有的鸟纷纷起飞迎敌。
两只黑鹰高高地盘旋着，群鸟在下面低飞。忽地，一只黑鹰俯冲下来。只见斑头雁用自己的翅膀和身体组成一道铜墙铁壁，挡住了黑鹰。第二只黑鹰偷偷从另一边向地面冲击。这时，鸬鹤群奋起回击，迫使两只黑鹰向高空飞去。群鸟在鱼鸥的带领下，发起冲锋，围住了两只黑鹰，时而上，时而下，叫着，啄着，两只黑鹰被啄得遍体鳞伤，急忙向远方逃去……
56．短文是从 和 两个方面来写鸟岛的神奇的。
57．短文第二自然段的结构是 ，分别描写了 、 和 的鸟，写出了 的特点，表达了作者 。
58．“两只放哨的大雁发现了，一边呱呱地报警”中的“报警”运用了 的修辞手法，生动形象地写出了 。
59．用简洁的语言描述“鸟岛保卫战”的过程。
阅读文章，回答问题。
只想送给你温暖
杨晔
迈克尔 格林伯格是一位非常受欢迎的纽约人。他（ ）不是明星（ ）不是富豪，（ ）很多人都认识他，尤其是穷人。
他有个雅号——“手套伯格”。他是怎么得到这个称呼的呢？他看上去像一个商人，穿着一身西服，手提着公文包。可这公文包里装的却（ ）文件材料，（ ）很多副手套。
寒冷的冬天里，格林伯格不像其他纽约人那样目视前方匆匆赶路。他会边走边四处张望，如果看到有人没戴手套，他就会走上前送给这个人一副，然后继续前行，寻找更多“冰冷的手”。他似乎不善言谈，送人手套时，也没有太多的话语。
年复一年，每个冬天里，格林伯格都不厌其烦地演绎着同样的手套故事。而在一年之中的其他季节，他则忙着买手套。
现在，很多纽约人都理解了他的善举，纷纷送手套给他。大家想让他转赠温暖。
格林伯格坚持送人手套已经有21年了。当年他刚开始送人手套时，还是一个腼腆的小伙子，如今两鬓已有白发。当年，他送人手套时，老人会说：“谢谢你，小伙子。”如今他送人手套时，会拍着人家的肩膀说：“小伙子，其实冬天不是很冷。”
格林伯格的行为不是偶然的。他的家族世代相传着一个理念——帮助他人会使大家都感到快乐。他说，一副手套虽然并不贵重，但它会使你感受到冬天里流淌着温暖的力量。
60．本文约500字，我的阅读时间约 分钟。
61．在短文第1、2自然段的括号里填上合适的关联词语。
62．从文中来看，迈克尔 格林伯格为什么会被称为“手套伯格”？
63．迈克尔·格林伯格这样做的目的是什么？（ ）
A．得到他人的感谢。
B．给人温暖，让大家感到快乐。
C．得到更多手套送人。
64．由迈克尔·格林伯格的行为，你想到了哪些名言或警句？选一句写下来。
课外阅读。
田螺姑娘
很久很久以前，有一个孤儿，村里好心的邻居们收养了他。他长大成人后，在村边搭了两间茅屋，开始独立生活。无论邻居们谁家遇到了困难，他都会热心帮助，大家都夸小伙子是个勤劳、善良的好孩子。
他每天早出晚归辛勤耕种，但忙了地里的活儿，顾不上家里的活儿，经常吃凉饭、剩菜。有一天，他干完活儿回家，看见路边有一只很大的田螺，非常好奇，于是便将这只田螺带回家，把它养在水缸里。
第二天，他照旧到地里干活儿，可当他回到家，准备做饭时却发现，热腾腾的饭菜已经在桌上摆好了。一连几天，他干完活儿回到家，都能吃到香喷喷的饭菜。小伙子很纳闷，决心要弄个水落石出。
这天早晨，小伙子又扛起锄头下地干活儿了，不一会儿，他就早早地回来躲在篱笆外面看屋里的动静。只见一位美丽的姑娘从水缸里出来，忙着生火、做饭，不一会儿，屋里就飘出了饭菜的香味。
他飞快地推门进屋，直奔水缸，看见那只大田螺只剩下一个空壳静静地躺在水缸里。他走向正在做饭的姑娘，姑娘见小伙子突然闯进来，她想回到水缸里，但是来不及了，只得说出实情。
原来，姑娘是天上下来的仙女，因为玉皇大帝知道小伙子从小没有父母，很同情他，还因为小伙子乐于帮助别人，是个非常善良的人，就派她变成田螺来帮助小伙子。
田螺姑娘说：“我本来想多帮助你几年，等你生活富裕了、娶了妻子以后再走，可是你今天突然闯进来，知道了我的身份，我不能在人间继续待下去了。”小伙子非常后悔，责怪自己的举动太鲁莽，再三请求田螺姑娘留下来。田螺姑娘指着水缸里的田螺壳说：“我把田螺壳留给你，你用它盛粮食，就会有很多粮食出来，用这些粮食帮助乡亲们吧。”
忽然，天空刮起一阵大风，接着下起了大雨。风雨过后，田螺姑娘已经不见了踪影。小伙子望着田螺壳，呆呆地看了很久，心里有种说不出的滋味。
后来，小伙子就用这个田螺壳来盛粮食，壳里的粮食总是满满的，家里的粮食越来越多。但小伙子仍然辛勤劳动，还拿出很多粮食送给乡亲们。
受到帮助的乡亲们都十分感激田螺姑娘，大家建庙立祠，来纪念这位乐于助人的田螺姑娘。
65．玉皇大帝为什么要派田螺姑娘来帮助小伙子？
66．从文中画波浪线的句子中可以看出小伙子是一个怎样的人？
67．小伙子和田螺姑娘见面时的情节写得比较简略，请你想象他们的对话和表情，把文中画横线部分的情节说得更具体。
68．这个故事表现了怎样的主题？（ ）（多选）
A．好心必有好报。
B．如果别人帮助了我们，我们也要用心去帮助别人。
C．只有神仙才能让我们的生活更幸福。
D．遇事一定要弄个明白，不能稀里糊涂。
我的家乡大理
我的家乡大理是一个可爱的地方。这里物产丰富，山水秀丽，不仅在全州有名，而且在全省、全国甚至全世界都有一定的名气。
大理的物产十分丰富。苍山上数不清的树木，是优质的建筑材料；洱海里各种各样的鱼虾，是广大群众喜爱的食品；坝子里良田千顷，盛产粮食、蔬菜和各类瓜果。家乡的特产大理石更是驰名中外。大理石用途很广，在建筑方面，可以做基石，铺地面，贴墙壁；在工艺方面，可以制成花瓶、屏风和各种精美的观赏品；在文化和生活方面，可以做笔架、砚台、杯盘、桌凳等。大理石制品十分漂亮，白的如玉，洁净无瑕；彩的如霞，色泽斑斓；墨绿的、赭黄的、水纹的，无不晶莹光洁，令人赏心悦目。
大理的风景十分优美。苍山十九峰，白雪罩顶，彩云缠腰，山泉清冽，山花争艳，森林郁郁葱葱，山峰千姿百态，吸引着无数的中外游客去攀登，去观赏。三百里洱海波光浩荡，蔚蓝的水衬着洁白的帆，如诗如画。夜晚，明月东升，光照洱海，海面上的白波闪闪烁烁，仿佛游龙的银鳞；近岸处渔火点点，笑语声声，真让人辨不清是在人间还是在仙境！
家乡的山山水水是如此富饶美丽。我怎能不热爱我的家乡！
69．概括每个自然段的意思。
第一自然段：
第二自然段：
第三自然段：
第四自然段：
70．第一自然段中带点的词是按照范围 的顺序排列的。
71．第三自然段写大理风景优美，具体写了 和 。
72．这篇短文通过描写 和 ，表达了作者 的思想感情。
73．第二、三自然段，每段开头的第一句话的作用是 。第二自然段依次写了 、 、 、 四种物产，其中前三种写得简略，后一种写得 ，突出表现了后一种物 的特点。
74．用“____”画出文中的一个比喻句。
75．用“　　”画出具体描写大理石制品十分漂亮的语句。

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①我永远也忘不了家乡那条小溪。
②春天，细雨绵绵，小溪的水涨满了。鸭子三五成群地扑扇着翅膀在水中嬉戏。毛茸茸的小鹅见了，羡慕不已，刚下水，看到一群鸭子朝这边游过来，吓得马上逃上了岸。
③夏天，骄阳似火，小溪的水逐渐变浅了。石蟹挥舞着大钳在石缝中悠闲地纳凉。小虾在浅水中划来划去，旁若无人。一群大脑袋、小尾巴的蝌蚪也成群结队在浅水中自由自在地玩耍。有时，它们就成了我们的战利品。
④繁忙的双抢节到了，许多小渠唱着歌儿，源源不断地来到我们的小溪中。小溪水变得更宽阔了，简直成了小河。这时，我们一群小伙伴迫不及待地跳入水中，像鱼儿一样穿梭往来，在水中练习狗刨式，捉迷藏，扎猛子，打水仗。当然，我们也常招来大人们的责骂。可每一次，我们总是“虚心”接受，坚决不改。
⑤秋天，溪水变得更加清澈了，在秋阳的照射下，泛着金光。树叶落在溪水上，鱼儿把它当作雨伞，蚂蚁把它当作小船，小虾把它当作玩具……
⑥冬天，北风呼呼，溪面结了一层薄薄的冰，几个淘气的伙伴，把冰捞起来往嘴里送，“咔嚓！咔嚓！”好像在吃冰棍。有的还用塑料管在冰间戳一个个洞，穿上绳子，拿在手上当玩具。
⑦啊，美丽的小溪，你给我的童年带来了无穷无尽的欢乐，我爱家乡的小溪。
76．给文章加上一个合适的题目，写在文前的横线上。
77．文章是按照 顺序记叙的，体现这种顺序的词是 、 、 、 。
78．文中出现了哪几种小动物？
79．找出文章的中心句，用“____”画出来。
80．请从文中摘抄几个四字词语。(至少四个)
81．文章中把小动物当作________来写很有意思，请找出两句画上“　　”，并仿写一句话。
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名著阅读。
结社赋诗
①自元妃归省之后，贾政到外地做官去了。贾政一走，宝玉每天就在园中（游荡游玩）。这天他正觉无聊，忽见探春下帖说要大家一起结一个诗社。宝玉大喜，刚走到沁芳亭，正好碰上贾芸派人送来两盆白海棠。到了秋爽斋，只见宝钗、黛玉、迎春、惜春都已经在那里了。探春笑道：“我不算（世俗俗气），偶然起了个念头，写了几个帖试一试，谁知一招皆到。”
②这时，李纨也来了。李纨和迎春、惜春三人不善作诗，所以就分别担任诗社的社长和副社长，负责主持、限韵和监场。于是他们便以贾芸送来的白海棠为题，以“门”字为韵，每人各作一首七言律诗。大家都悄然各自思索起来，只有黛玉或抚梧桐，或看秋色，或又和丫鬟们说笑。迎春命人点了一支香。原来这香只有三寸来长，灯草粗细，点起来很快，如果香点完了，诗还没有写成便要受罚。
③探春最先想好了，提笔写出，又修改了一回，递给迎春。她问宝钗写好了没有，宝钗说：“有是有了，只是不好。”宝玉背着手在回廊上踱来踱去，对黛玉说：“你听，她们都有了。”黛玉说：“你别管我。”宝玉又见宝钗已经誊写出来，便说：“不得了，香只剩下一寸了！我才有四句。”又对黛玉说：“香要点完了，你还蹲在那潮地上做什么？我可顾不得你了。”说着，走到案前把诗写了出来。
④李纨说：“我们要看诗了。若看完了还不交卷，是要受罚的。”宝玉道：“你虽不善作诗，却善看，又最公道，你的评阅，我们是服的。”众人都点头。
⑤大家看了诗，宝玉说探春的好。李纨说宝钗的最好，说完又催黛玉。黛玉道：“你们都有了？”说着，提笔一挥而就，扔给众人。众人看了，都说这首最好。李纨说：“若论风流别致，当然说这首；若论含蓄浑厚，还是宝钗的最好。”探春道：“评得好，黛玉当居第二。”李纨又说：“宝玉压尾，你服不服？”宝玉道：“我的那首本来就不好，这评得很公平。”又笑道：“只是宝钗和黛玉的两首，还要再（推敲斟酌）一下。”李纨道：“我是裁判，与你们不相干，再有多说者必罚。”宝玉听说，只得罢了。
⑥李纨规定每月的初二和十六两天开社作诗。宝玉道：“到底要起个社名才是。”探春道：“俗了又不好，太新了刁钻古怪也不好。可巧是海棠诗开端，就叫‘海棠诗社’吧。”说完，大家又商议了一会儿，才各自散去。
82．请在文中的括号里选择正确的词，用“ ”画出。
83．联系上下文猜测短文中的“下帖”是指（ ）
A．作诗 B．练字 C．送邀请函 D．扔下帖子
84．人的性格不同，写出的诗的风格也不同。黛玉作的诗的特点是 ，宝钗作的诗的特点则是 。
85．下列对短文的说法有误的一项是（ ）
A．全文通俗易懂，用平铺直叙的语言写了大观园内众人写诗结社的雅事。
B．短文为读者呈现了封建大家族里小姐公子们的悠闲生活。
C．黛玉作诗最为从容，可见她很有才气。
D．探春取名“海棠诗社”的理由是：俗了不好，太新了刁钻古怪也不好，因海棠诗开端最合适。
86．林黛玉是《红楼梦》中特点十分鲜明的一个人物。短文中有两处正面描写她与众不同的举动，请你用“ ”画出来，并写写林黛玉给你留下的印象。
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阅读短文，完成练习。
我是中国人
生命历程中，总有一个故事让我们泪流满面，总有一些话语让我们心潮澎湃，总有一种声音让我们奋然前行。
偶然读到吉鸿昌的传记，不禁心潮翻滚，感慨万千。赤心爱国的吉鸿昌在美国时，有人告诉他，只要说自己是日本人，就可以受到礼遇。
吉鸿昌怒不可遏，说：“你觉得当中国人丢脸，我觉得当中国人光荣！”为此，他特意做了一枚木胸卡，上面用中文写着：“我是中国人！”而且随时随处佩戴，直面那些看不起中国的人。
“我是中国人！”令人热血沸腾，心潮澎湃。“我是中国人！”这是铿锵作响的五个字，更是慷慨激昂的宣言；是民族责任心的表白，更是民族自尊的呐喊！能够在民族危亡的时刻，不卑不亢地喊出来，便是英雄。
因为“我是中国人”，所以孙中山喊出“驱除鞑虏，恢复中华”的口号，戚继光矢志抗倭，谭嗣同以身殉国，邓世昌为国捐躯，钱学森毅然回国……国家陷于危难之际，国人便奔走呼号，慷慨赴难。每当人民处于水深火热之中，中华儿女便重整山河，解民倒悬。这不正体现了一脉相承、世代相表的爱国之情吗？这不正是民族责任心吗？多少爱国者以自己的行动在中国历史上矗立起一座座不朽的丰碑。
让我们大声地喊出来：“我是中国人！”
87．根据意思从短文中找出相应的四字词语。
（1）形容心情十分激动，不能平静。 ( )
（2）形容待人态度得体，分寸恰当。 ( )
88．读短文第3自然段，你从吉鸿昌的行为中体会到（　　）（多选）
A．吉鸿昌的拳拳爱国心。 B．吉鸿昌面对不公平对待时不卑不亢。
C．吉鸿昌有强烈的民族自豪感。 D．吉鸿昌敢于向看不起中国的人挑战。
89．短文第4自然段中画波浪线的句子运用了 的修辞手法，请你给它换个说法，保持意思不变： 。
90．请你再举出一个历史上关于爱国的事例： 。
91．爱国，不是一句口号，它应该体现在生活中。那么，作为小学生的我们，该怎样做来体现自己的爱国之心呢？
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参考答案：
1．(1)死去元知万事空 但悲不见九州同 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁
(2)C
(3)陆游从小就立下了报国之志，且亲身感受到广大人民渴望收复失地的强烈愿望。（意思对即可）
(4)您真是一位伟大的爱国诗人，您坚持北伐，身体力行，为国家奋斗一生，还写了这么多鼓舞人心的爱国诗篇，您值得每个中国人学习与敬重。
2． 用尽全部力量。 跪下求饶，比喻屈服。 3．短文从陆游受打击不忘报国、主张北伐被罢免回乡、从军，多次亲临前线去视察和临死写诗《示儿》五个方面来叙述。 4．因为他感受到广大人民和他一样渴望收复失地的强烈愿望。
5．聪明的徐文长 6．既……也…… 7． 让徐文长提两桶水过桥。 不借助高凳等物体，取下竹竿上的礼物。 8．用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样他提着水桶过了桥。只见他拿住竹竿一直走到一口井边，然后把竹重向井里放，当竹竿快接近井口时，取下礼物。 9．徐文长思考问题灵活，知道变通。克服惯性思维，具有创新性，不刻板，可以多角度的思考问题。 10．文中叙述徐文长聪明、机智地解决了伯父的两个难题，赞扬了他是一个善于动脑筋思考的人。
11．(1)少年强则国强 其道大光 一泻汪洋
(2)故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 总分
(3)宝剑在磨刀石上磨出来，发出耀眼的光芒。
(4) 潜龙 乳虎 奇花 干将 光辉前景
(5)少年中国就像中国少年一样，生机勃勃，充满活力，正处于蓬勃发展之中，拥有光辉的未来；中国少年也如同发展的少年中国，敢想敢做，前途无限。少年中国只有在中国少年的带领下，才能明智、富足、强盛、独立、自由、进步。
12． 少年中国说
梁启超
13．少年智则国智 少年独立则国独立 其道大光 潜龙腾渊 奇花初胎 横有八荒 与天不老 与国无疆 14． 繁荣昌盛、富丽堂皇。 未来的日子还很长，表示事有可为。 15．C 16．少年中国和中国少年是相辅相成的关系。中国少年承担着使祖国繁荣昌盛的重任，少年强才能中国强;强大富庶的中国为中国少年的成长提供了强有力的保障，中国强所以少年强。
17． 各地名胜 文人的诗情画意 西洋景观 赞美与向往 18． C A B 19．作者把圆明园写得越辉煌、越美好，再谈到它的毁灭时，人们就会越激愤、越痛惜，也会深刻地认识并记住祖国曾经遭遇的劫难，从而激发人们热爱祖国，热爱民族文化的感情。 20．我反对圆明园重建，圆明园不仅是一座园林，更是中国近代史上遭受列强侵略和掠夺的见证。保留其废墟状态，可以让后人铭记历史，不忘国耻。废墟本身就是一种独特的文化遗产，具有不可替代的历史和审美价值。
21．(1)A
(2)保持谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋斗的作风，做一颗永不生锈的螺丝钉，努力学习，并在日常生活中艰苦朴素、厉行节约，坚决反对贪图享受、铺张浪费的不良风气，用自己的诚实劳动创造未来的美好生活。大力弘扬文明新风，用实际行动促进团结友爱、诚实守信、助人为乐、见义勇为的良好社会风气的形成，自觉做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德的实践者、新型人际关系的倡导者。
(3)A
22．C 23．D 24．B 25．D 26． 震撼 悲愤 27．题目中“哭泣”二字，既形象说明了过去的历史带给圆明园的疼痛与耻辱，也暗示出为现实中的人们忘记历史而感到悲哀。
28．小时候，我在放学路上独吞了学校在儿童节时发的三个馒头，回家以后心里感到无比愧疚 29．六岁的妹妹背着那个比她还高半截的竹篓打猪草；母亲起早摸黑挣工分；“我”回家路上，三两口将馒头下肚，还没品出味；妹妹大口大口地咬馒头 30．任劳任怨、宽容体谅，宁可委屈自己也要善待孩子，维护孩子的自尊心 31．觉得“我”会关心他人了，懂事了，长大了 32．口水一咽再咽，肚子也发出咕咕的叫声 33．维护“我”的面子（尊严、自尊），表现娘对“我”的爱
34．特别，不寻常 35．③√ 36．⑤√ 37．我家的一切都被一场无情的大火烧成了灰烬。 38．泪珠滚下来。 39．看着／ 听着／ 我用力／ 极力／ 那大颗大颗的泪珠／
40． 舒服 添加 瞭望 趣味 41． 山路 半山腰 山顶 . 42． 峨嵋山 大渡河 乐山城 马路 43．去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。 44．我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。
45．九龙壁 46． 连声赞赏不止 好得难以用文字、语言来表达 47． 精致 简陋 骄傲 谦虚 48． 列数字 打比方 举例子 49．再看其他几条龙，也各有特色。 50．面对这刻画精致的九龙壁，我不禁感慨万分。 51．九龙壁上形态各异妙不可言的九龙太令人震撼了，我们的祖先心灵手巧、是多么聪明才智啊！
52．父爱 53． 喝一杯茶 做早点 父女之间浓浓的亲情 54．为了让女孩能够吃上早点。 55．把“父爱”比作“无无边无际的大海”，把“子女对父母的爱及回报”比作“小溪”，说明子女对父母的关心太少，而父母心中最关心和最担心的是孩子。
56． 鸟的种类、数量多 鸟的团结、融洽 57． 总分总 天空 岛上 湖里 鸟多 对鸟岛的赞美之情 58． 拟人 鸟群的团结互助 59．两只黑鹰企图掠取幼雏。放哨的大雁马上报警，群鸟纷纷起飞迎敌，斑头雁组成铜墙铁壁挡住了黑鹰。鸬鹤群迫使两只黑鹰向高空飞去，群鸟在鱼鸥的带领下发起冲锋，最后黑鹰仓皇逃去。
60．2 61．既 也 但是 不是 而是 62．他坚持21年，在冬天把手套送给没戴手套的人。 63．B 64．予人玫瑰，手有余香。
65．因为小伙子从小没有父母，玉皇大帝同情他，而且小伙子乐于帮助别人，是个非常善良的人，玉皇大帝就让田螺姑娘来帮助他。 66．小伙子是个不贪心、勤劳、乐于助人的人。 67．他走向正在做饭的姑娘，问道：“姑娘，你是从哪里来的？为什么要帮助我呢？”姑娘回头一看，大吃一惊，急忙往水缸里钻。小伙子一把拉住了她，着急地说：“请告诉我你是谁，不然我不会让你走的。”姑娘回不了水缸，低着头，只好把事情的原委告诉了他。 68．AB
69． “我”的家乡大理是一个可爱的地方。 大理的物产十分丰富。 大理的风景十分优美。 “我”热爱“我”的家乡。 70．由小到大 71． 苍山十九峰 三百里洱海 72． 家乡大理丰富的物产 优美的风景 对家乡的热爱和赞美 73． 总括全段 树木 鱼虾 农产品 大理石 详细 用途广且令人赏心悦目 74．夜晚，明月东升，光照洱海，海面上的白波闪闪烁烁，仿佛游龙的银鳞； 75．大理石制品十分漂亮，白的如玉，洁净无瑕；彩的如霞，色泽斑斓；墨绿的、赭黄的、水纹的，无不晶莹光洁，令人赏心悦目。
76．家乡的小溪 77． 时间 春天 夏天 秋天 冬天 78．鸭子、小鹅、石蟹、小虾、蝌蚪、鱼儿、蚂蚁。 79．啊，美丽的小溪，你给我的童年带来了无穷无尽的欢乐，我爱家乡的小溪。 80．细雨绵绵、骄阳似火、自由自在、北风呼呼。 81．人 石蟹挥舞着大钳在石缝中悠闲地纳凉。 　 一群大脑袋、小尾巴的蝌蚪也成群结队在浅水中自由自在地玩耍。 小蜜蜂在花丛中哼着欢快的歌，蝴蝶在翩翩起舞。
82．游荡 俗气 斟酌 83．C 84． 风流别致 含蓄浑厚 85．A 86．①只有黛玉或抚梧桐，或看秋色，或又和丫鬟们说笑。②黛玉道：“你们都有了？”说着，提笔一挥而就，扔给众人。林黛玉是一个聪明、有才情、清新脱俗的人。
87． 心潮澎湃 不卑不亢 88．ABC 89． 反问 这正体现了一脉相承、世代相表的爱国之情。这正是民族责任心。 90．林则徐虎门销烟。 91．作为小学生，我们的爱国之心应该表现在好好学习，遵守纪律，锻炼身体等方面，为将来更好地建设祖国打好基础。
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