统编版五年级上册语文第一单元现代文阅读专题训练（含答案）

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统编版五年级上册语文第一单元现代文阅读专题训练
阅读与理解。
片段一：
①白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
②那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
片段二：
①有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
②我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
③太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
1．以上两个片段虽然写的都是物，但体裁不同。
片段一是 ，表达了 之情。
片段二是 ，介绍了与太阳有关的知识。
2．片段一第①自然段用 的修辞，赞美了白鹭 的特点。第②自然段用 的修辞，突出了白鹭 的特点。
3．片段二在介绍太阳时，运用了 、 、 等说明方法，把太阳 、 、 三个方面的特点说得具体、通俗，具有很强的说服力，给人留下深刻印象。
4．请将片段一第①自然段改成说明性文字。
改写：
课内阅读理解与鉴赏
①父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
②我们都说是，母亲也点点头。
③父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
④我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
⑤我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。
5．这段话出自 。这篇文章以 为线索，依次写了 ，为了借花生的特点说明 的道理，赞美 ，作者详细地写了 的经过。通过这一过程告诉我们一个道理： 。
6．文中花生最可贵的特点是 ，在叙述时作者将花生和桃子、石榴、苹果进行 。
7．体会意思：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”。
8．我能在括号里填上最合适的关联词语。
①它( )不好看，( )很有用。
②它( )好看，( )很有用。
③它( )好看，( )有很多人都喜欢它。
9．在生活中哪些人，也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献？请联系实际，写一写。
阅读。
桂花雨<节选>
①摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
②桂花（　　）落以后，（　　）去小枝小叶，（　　）上几天太阳，（　　）在铁盒子里，可以（　　）在茶叶里泡茶，过年时还可以（　　）糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
③我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
④于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
10．选择合适的动词填在文中的括号内。
加 晒 收 挑 摇 做
11．“我总是缠着母亲问”中的“缠”字反映出“我” 的心情；“啊！真像下雨，好香的雨呀！”中，作者将飘落的桂花看作香甜的“桂花雨”，言语中充满了 之情。
12．桂花有什么用途？请从文中找出相关句子作答。
。
13．第二自然段中加点的“浸”字用得好不好？为什么？
。
14．对文中画“——”这句话的理解不正确的一项是（　　）。
A．母亲爱自己的家乡，所以她说杭州小山上的桂花比不上家乡院子里的桂花香。
B．杭州小山上的桂花树长得不茂盛，也没有家乡水的滋润，所以不如家乡院子里的桂花香。
C．桂花是家乡的代名词，这句话表达了母亲对故乡深深的思念之情。
D．两地的桂花本身没有区别，但这里母亲不是用嗅觉区分它们，而是用情感来体味它们。
15．类文阅读，完成练习。
黑夜里的小灯笼
李元胜
①第一次看见萤火虫是数年前的一个下午，在某个果园的山坡上，我看见一只艳丽的甲虫，正在草丛中拼命向高处爬。我顾不得身边的东西，像着了迷一样，跟着它跑，凭着直觉追踪着天空中的那一个小点。终于，在它笨重地降落时，我赶到了它的附近。几乎所有的甲虫，在结束飞行时都会重重地下坠一下。这个艳丽的小东西也不例外，它像有点力不从心的样子，栽落到草地上。我得以细细打量它。老实说，它躲在红色盔甲下灵活地伸来伸去的头、明亮的眼睛，给我留下了深刻的印象。
②当晚，我翻阅昆虫的书籍，为它验明正身。原来，它就是大名鼎鼎的萤火虫，不过，算是萤火虫中比较好看的，叫窗萤。后来，我有很长的时间没有再看到窗萤。
③有一次郊游，在农家小院，我看到一只小灯笼冉冉上升，又突然下降，最后停在农家的窗台上。我跟过去，看到的是另一种毫不起眼的萤火虫。感觉它的灯笼比它自己身体的实际大小还要大得多。虽然没有窗萤漂亮，但它的萤光却相当迷人。
④说到萤光，萤火虫的发光很有意思。每个萤火虫的腹部，都有数千个发光细胞，共同组成一个发光车间，依靠有限的某种物质的氧化作用，高效率地产生出萤光。
⑤一只萤火虫，能照亮周围的一小块黑暗。成千上万的萤火虫，能把一座夜色里的山峦，装点成水晶一样透明的庞大建筑。这样的奇观，该是多么激动人心的场面！
(1)题目中的“小灯笼”指的是 。
(2)萤火虫能在夜间发光的原因是 。
(3)结合文章内容，下列说法不准确的一项是（ ）
A．作者见萤火虫的第一印象是艳丽。
B．“我顾不得身边的东西，像着了迷一样，跟着它跑，凭着直觉追踪着天空中的那一个小点”一句，细致地刻画了作者追随萤火虫的痴迷之态。
C．作者翻阅书籍为萤火虫“验明正身”，可见他对萤火虫兴趣浓厚。
D．“这个艳丽的小东西也不例外，它像有点力不从心的样子，栽落到草地上”一句中的“小东西”一词，突出了萤火虫的体形“小”的特点；“也不例外”“有点力不从心”等词句，表现了作者的失望之情。
(4)“这样的奇观”指的是 ，作者为什么将之称作“奇观”，请联系选文内容谈谈。
提升阅读《倾听鸟语》，完成习题。
我爱鸟，过去在乡下，到处是树，有树就有鸟，树多鸟也多。麦泛黄时，黄鹂天不亮便亮开了嗓子，“大麦大麦黄黄，大麦大麦黄黄啦！”夏日里，布谷鸟不紧不慢地叫着“布谷—布谷—”，还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空欲雨没雨时，急促地叫着“滴水，滴水”。云雀、白头翁、灰喜鹊、燕子……最多的是麻雀，田野里，草堆上，树丛中，成千上百的一哄而起，顷刻间消失得无影无踪。
刚进城那几年，宿舍围墙外有许多高大的梧桐。清晨和傍晚，成群的鸟儿，聚集在树上，准时举办着欢快热闹的“森林音乐会”。鸟声里，我们迎来朝霞，送走夕晖。我又仿佛找到了在乡下的那种感觉。
鸟语是世间最美的语言。节假日，我更爱到山里去倾听鸟儿的鸣唱。找一片幽深的林子，静静地躺在铺满落叶的土地上，这时你的心灵边贴近了山的心灵。看小鸟在树与树之间跳荡，听绿阴深处的鸟声，忽断、忽续、忽远、忽近。
鸟是世上尽善尽美的灵异之物。没有比鸟更俊俏的，长长的尾巴，尖尖的喙，鲜艳光洁的羽毛，优美无比的流线型的体态，婉转流丽的鸣唱。常念江南青青的水稻田里，一只两只的白鹭，蜷着一条腿，缩着颈子，或者低飞于黄昏的空中，背衬以黛青的山和油绿的梯田，多美的一幅画，赋予了生活多少的诗意。
假如天空里不见了鸟影，生活里闻不到鸟声，人类将会多么寂寞。多一点爱给鸟类朋友吧，让我们拥有一个共同的家园。
16．“婉转流利”说明了什么？ （ ）
A．鸟儿的身形非常流畅。 B．鸟儿的鸣叫十分动听。
C．鸟儿的动作非常优美。 D．鸟儿长得很俊俏。
17．作者在文中回忆了关于鸟儿的哪几件事
18．用“ ”画出文中一处使用拟人修辞的句子。
19．作者为什么说“鸟语是世间最美的语言。”，联系文本说明理由。
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩。它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。
20．在选文里，哪些文字表达了作者对小珍珠鸟的喜爱之情？
。
21．在文中，“我”先前听人说“这是一种怕人的鸟”，后来小珍珠鸟竟趴在“我”的肩头睡着了，这说明了什么？
22．能否将最后一段中的“流泻”改为“流写”，为什么？
23．写出文中点明主旨的一句话。
24．“信赖”指什么？创造的“美好的境界”是什么？
阅读课外短文，完成下面练习。
走进书里去
有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广博，但缺乏深入思考的耐心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。
这种现状的出现有很多原因，影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前，就可获得各种无奇不有的知识，也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏一完部文学作品。相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。
现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。
25．为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？用“~~~~”画出来。
26．读小说和看电影或卡通有什么不同？写在下面。
读小说：
看影片或卡通：
27．文中画“______”的句子，作者把 比喻为 的宴席。把 比喻为 的快餐。这样比喻恰当吗？为什么？
28．作者认为求学问的主要方法和文学欣赏的最佳途径是 。
29．本文写作很有条理，首先揭示了 这一现状，接着分析 ，然后举例对比读书和看电影、动画片的 ，最后建议大家 。
月是故乡明
季羡林
每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。事情大概就是这个样子。
但是，如果只有孤零零的一个月亮，未免显得有点孤单。因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”“三潭印月”等等，不可胜数。
我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子呀！因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。
至于水，我的故乡小村却大大地有。几个大苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里，躺在地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。
到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也顾而乐之，心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯：在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，我看过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你！
月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！我怅望南天，心飞向故里。
30．把词语补充完整。
顶（ ）立（ ） 乐（ ）可（ ） 烟波（ ）（ ）
乐（ ）不（ ） （ ）然大（ ） 相映（ ）（ ）
晶莹（ ）（ ） 不可（ ）（ ）
31．根据原文填空。
在（ ）的瑞士莱茫湖上，在（ ）的非洲大沙漠中，在（ ）的人海中，在（ ）的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是（ ）的，我都（ ）喜欢。
32．本文“我的小月亮”寄托了作者什么样的情怀？
33．本文用“月是故乡明”作结尾，作用是什么？请在恰当的说法后面打“√”。
（1）首尾呼应，使文章结构完整。 （ ）
（2）点明文题，使主题得以深化。 （ ）
（3）收束全文，表明文章结束。 （ ）
小爬虫的故事
那天我正伏案写作，“丁”的一声，一枚绿豆大小的圆形物从天而降，落在桌面上。
我停下笔，正欲伸手掂量那枚“小豆”，不料它却突然伸展成椭圆形状，十几只白色的小足在空中快速地挥舞着——这分明是一只小爬虫呀。
那小爬虫仰躺在赤红色的书桌上，一个劲儿朝空中乱踢着。我一时童心大起，拿过尺子一量：五毫米。我用尺子轻轻一拨，希望将它弄近一点，谁知刚刚碰到它的背壳，它立刻缩成一团。
我好奇地看着它小心地展开身体。它那乳白色的小足不断蹬着，聚集着力量使自己“庞大”的身躯翻身转起来。但是不知是用力不当还是别的原因，它只能平躺或是侧向某一边，却无法使整个身子翻转站立。（ ）每次老以失败告终，（ ）它毫不气馁。一阵激烈的努力过后，稍稍停歇几分钟，便又开始使出浑身解数来实现自己的愿望。
我揉了一下发胀的眼睛，如此脆弱的生命却具有如此强大的恒心和毅力是我始料不及的，我站起来打开窗户看看外面的蓝天白云，对这只小爬虫能够翻身站起来已经不抱任何希望了。在我返回书桌时，令我惊奇的是，这只原来还仰躺在桌面上奋战正酣的小爬虫居然已经翻身起来，并在书桌上敏捷地爬着。我好奇地把它的身体翻过来，看它怎样“东山再起”。
小爬虫顽强地挥动着小足。时间缓缓地溜走，慢慢地，它挪近了那把尺子十几只小足一拥而上紧紧抓住尺子的边沿，接下来自然得像什么事也没有发生过似的沿着尺子快快地爬开去。
我将尺子翻过来，那小爬虫居然也背朝下贴着尺面爬着。
我轻轻放下尺子，不用细想也能明白这只可爱的小生命是怎样为实现自己的愿望而坚持不懈地努力着。
一把尺子 一张薄纸 一片树叶 甚至平面上的一个折点都可能给它提供成功的机会 它需要的 只是永不放弃的努力而已 为了生存 它正是这样永不懈怠地奋斗着
34．文中带括号处的关联词应为（ ）。
A．如果……就…… B．因为……所以……
C．即使……也…… D．虽然……但是……
35．文章最后一段的标点应为（ ）。
A．、、、。，。，。 B．、、，。，。，。
C．，，，。，。，。 D．、、、，，，，。。.
36．文中“看它怎样‘东山再起’”的“东山再起”指的是（ ）。
A．东边的山再一次起来 B．再一次回到原来的状态 C．太阳从东边升起
37．与“这只原来还仰躺在桌面上奋战正酣的小爬虫居然已经翻身起来”中“居然”照应的句子是 。
38．“小爬虫的故事”告诉我们的道理是 。
阅读中学习方法。
______________
院子里有一棵无花果树，是结婚后妻从她娘家移栽来的，迄今已经有好多个年头了。刚移栽来的时候，它还是一枝瘦弱的枝条，现在已经长成了一棵枝繁叶茂的“树”，旁侧生出许多的枝条，经过多年的生长，它便更具规模了！
夏秋季节，正是它得意之时，它不失时机地拼了命地长，鼓足了劲，把叶子“努”成了墨绿色。当夕阳西下的时候，随着徐徐而来的晚风，它便散发出一缕缕的攀香。无花果树既可欣赏，又可清新环境，是别的花树所难及的。
常有朋友说：“进了你的家，便让人忍不住要深呼吸！”到了秋末，那一颗颗圆润可爱的果实长成了金黄色就可摘食了，引得几个侄儿、外甥团团转，眼巴巴地看着树上的果实，馋涎欲滴。也难怪，无花果的味儿极好，吃时满嘴里充满柔和的清香，连呼出的气息，也是扑鼻醉人的香。
妻说无花果可以健胃清肠，利咽喉。所以，妻每年都给我收藏好多颗，给我泡茶喝，让我受益匪浅。
记得我曾有拙诗发表在报刊上，其中几句是“无花果/无花的果/无法比拟的果”，妻看后，笑着奚落我道：“无花的果是错了，它也是有花的呢，只是不那么鲜，不那么艳罢了。”
这使我想起了一句话：大凡花艳者，往往不容易踏踏实实地结果实。
闲暇时，我按书上教授的方法，用压条法让它繁殖了几棵，有朋友来讨取，便送了去，并告诉他们，别小看了无花果，虽说它们没有花艳身娇的外表，但结的果实却是风味独特的呢！
（有删改）
39．给文章加个合适的题目，写在文前横线上。
40．关于画横线的句子，理解正确的一项是（ ）
A．“得意”和“努”用拟人的修辞手法写出了无花果树拼命生长的状态，让人感受到无花果树强大的生命力，表达了作者对无花果树的赞美之情。
B．“得意”写出了无花果树的骄傲自大。“努”写出了无花果树生长得非常旺盛，体现了无花果树的与众不同。
41．作者写无花果树，先写无花果树 ，接着写 ，然后写 ，抒发了对无花果的喜爱与赞美之情。
42．对短文借助“无花果”所要表达的感情，描述不正确的一项是（ ）
A．作者通过描写无花果的生长、味儿和功效表达出对无花果的喜爱之情。
B．作者笔下的无花果努力、踏实、朴实、有用，他借无花果表达了对朴实无华却有用的人的赞美。
C．“无花果/无花的果/无法比拟的果”，作者之所以这么说，是因为无花果的功效很大，可以健胃清肠，利咽喉。
43．你是怎样理解“大凡花艳者，往往不容易踏踏实实地结果实”这句话的？
阅读中学习方法。
画眉鸟
三年前爸爸买回一只画眉鸟，回家就把它关进了笼子。从此以后画眉鸟就以笼子为家了。
画眉岛周身黄褐色，尖尖的嘴和细细的爪子是淡黄色的，头上有一双长在两侧、圆溜溜的小眼睛，眉毛好像让谁用眉笔细心地画过似的，美丽极了！我想：可能因为画眉鸟的眉毛像画过一样才叫画眉鸟吧。
画眉鸟刚被关进笼子里时，看见人和阳光就在笼子里惊慌失措地乱撞乱蹦，脑袋都撞流血了。我真心疼！我赶紧用笼衣罩上。我每天放学都要看看可爱的画眉鸟，给它喂它爱吃的小米蒸鸡蛋和橡皮虫，还给它喝水。它吃食时嘴巴一啄一啄的。不久我们成了好朋友。每天早上它用动听、婉转的歌声叫醒我，好像在说：“起床啦！别迟到！”
一个夏天的傍晚，我把一盆清水放在鸟笼下，画眉鸟竟然洗起澡来。它洗澡时把头从笼缝里钻出来沾上水，头再缩回去用力一摇，水珠便溅在它身上。这样做几次它就洗好了。我十分惊讶！鸟也很讲卫生啊！
秋天到了，画眉鸟身上的羽毛渐渐掉了，我真着急啊！都快过冬了，它没羽毛可怎么办呢？深秋到来，它却长了一身厚厚的羽毛，像穿着棉袄。我想：这家伙真是个机灵鬼儿，用换羽毛来准备过冬。
可是，它和我们相处三年了，从没下过一个蛋。我多希望它能养一个鸟宝宝啊！
我爱画眉鸟，爱它的形象，更爱它的歌声。
44．本文的中心句是（ ）
A．三年前爸爸买回一只画眉鸟，回家就把它关进了笼子。
B．我爱画眉鸟，爱它的形象，更爱它的歌声。
45．第二自然段描写了画眉鸟的 特点，是从 、 、 、 、 几个方面来写的。
46．从第三自然段中找出描写“我”照顾画眉鸟的句子，画上“_____”。
47．文中描写画眉鸟洗澡的动词有： 。
48．作者为什么会把画眉鸟写得如此生动呢？( )（多选）
A．日常细心观察。
B．捕捉到了画眉鸟的外形特点。
C．抓住了画眉鸟的动作特点。
D．运用了比喻、拟人的修辞手法。
我喜爱的鱼
在我们家的写字台上，摆放着一个大鱼缸，里面游着十几条色彩鲜艳的金鱼。
我最喜欢的是珍珠鱼、墨龙睛和狮子头。珍珠鱼长得胖胖的，肚子鼓鼓的，可游起来却十分自如。珍珠鱼在阳光的照耀下，鳞片像一粒粒的小珍珠。它的颜色红白相间，尾巴大大的，十分漂亮。那条墨龙睛，名副其实，全身都是黑的。它的眼睛泡和嘴巴很大，尤其是那两只眼睛，真像两个小鼓。狮子头呢，它长得小巧玲珑，身上是洁白的，头上像戴了顶鲜红鲜红的帽子，真像童话中的“小红帽”，它最引人注目，也是金鱼缸里最漂亮的一条。鱼儿们吃食时，嘴巴总是不断地冒泡泡，这多么有趣啊！
每个星期我都要给鱼儿们换一次水。在冬天，如果水凉的话，我就把鱼缸搬到暖气旁边，让鱼儿们暖和一些。每天早晨喂鱼时，鱼儿们总要争先恐后地抢着吃，生怕自己吃不到。我觉得它们吃饱后好像在用感谢的眼神看着我，好像在对我说：“谢谢小主人，谢谢小主人！”我这时总是微笑着看着它们，心里特别高兴。
鱼儿们最爱吃小鱼虫，我每周都按时给它们买一些。在冬末春初的时候，市场上没有卖的，我只好先让它们吃干鱼食。那一阵子，我每天都要去市场上看看有没有活鱼虫，有了，就赶紧买回来喂它们吃，因为它们吃了活鱼虫，就长得很快，很健壮。
上个星期六的早上，我起床后，首先看鱼儿们怎么样了，没想到墨龙睛死了，我很伤心，泪水模糊了我的双眼。它是怎么死的？我仔细想了想，可能是食喂得太多的缘故吧。我真恨自己。我拿出一个火柴盒，双手捧着这条鱼，将它放在里面，埋到离我家最近的一片空地上，每当我从这里经过时，心里就有一种难过的感觉……
我爱那些快活的鱼儿们，它们给我的课余生活增添了无限的乐趣。
49．写出下列词语的近义词。
鲜艳——(　　　)　洁白——(　　　)
尤其——(　　　) 缘故——(　　　)
增添——(　　　) 无限——(　　　)
50．根据意思写出文中的词语。
a．名称或名声与实际相符合。(　　　　　)
b．形容小而灵巧、精致。(　　　　　)
c．争着向前，唯恐落后。(　　　　　)
51．作者养了十几条色彩鲜艳的____，作者最喜欢的鱼是____、___和___。鱼儿们最爱吃____。
52．这篇文章描写了鱼儿的_______和________，抒发了作者对鱼儿的_____之情。
53．第三自然段主要写 。
54．请用“　　”画出作者自己想象的句子。
55．墨龙睛是怎么死的？“我”的心情怎样？
画眉鸟
三年前爸爸买回一只画眉鸟，回家就把它关进了笼子。从此以后画眉鸟就以笼子为家了。
画眉鸟周身黄褐色，尖尖的嘴和细细的爪子是淡黄色的，头上有一双长在两侧、圆溜溜的小眼睛，眉毛好像让谁用眉笔细心地画过一遍似的，美丽极了！我想：可能因为画眉鸟的眉毛像画过一样才叫画眉鸟吧。
画眉鸟刚被关进笼子里时，看见人和阳光就在笼子里惊惶失措地乱撞乱蹦，脑袋都撞流血了。我真心疼！我赶紧用帘子盖上。我每天放学都要看看可爱的画眉鸟，给它喂它爱吃的小米蒸鸡蛋和橡皮虫，有时给它换水喝。它吃食时嘴巴一啄一啄的。不久我们成了好朋友。每天早上它用动听、婉转的歌声叫醒我，好像在说：“起床啦！别迟到！”
一个夏天的傍晚，我把一盆清水放在鸟笼下，画眉鸟竟然洗起澡来。它洗澡时把头从笼缝里钻出来沾上水，头再缩回去用力一摇，小小的水珠溅在身上。这样做几次它就洗好了。我十分惊讶！鸟也很讲卫生啊！
秋天到了，画眉鸟身上的羽毛渐渐掉了，我真着急啊！都快过冬了，它没羽毛怎么办呢？深秋到来，它却长了一身厚厚的羽毛，像穿着棉袄。我想：这家伙真是个机灵鬼儿，用换羽毛来准备过冬。
可是它和我们相处三年了，从没下过一个蛋，我真希望它养一个小宝宝啊！
我爱画眉鸟，爱它的形象，更爱它的歌声。
56．本文的中心句是：
57．第二自然段描写了画眉鸟的____特点，是从____、_____、_____、____、____几方面来写的。
58．找出描写“我”照顾画眉鸟的句子，画上“____”。
59．文中描写画眉鸟洗澡时的动作的词有： 。
60．作者为什么会把画眉鸟写得如此生动呢？(　　)(多选)
A．日常细心观察。
B．捕捉到了画眉鸟的外形特点。
C．抓住了画眉鸟的行动特点。
D．运用了比喻、拟人的修辞手法。
阅读。
冬眠的奥秘
张劲硕
①冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略，科学上叫“蛰伏”。有人会问，冬天里睡得多、睡得久，不就是冬眠吗？它们还真不是一回事儿，只是二者的区别不太容易看出来。拿鱼来说，有几类鱼是会冬眠的，包括我们熟悉的鲤鱼，每当冬天来临，它们就把自己调到冬眠档：不吃、不喝、不游动。这看似与正常档的睡觉并无二致，但请注意它们的鳃！鱼类靠鳃呼吸，平时就算身体静止不动，鳃也会轻轻开合扇动。而进入冬眠的鱼，鳃几乎不动，完全处于麻痹状态。除了呼吸，冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点——这就是冬眠与睡觉的本质区别。
②冬眠的意义在于，尽量减少身体内外的生命活动，将能量消耗降到最低，以适应严酷的环境。动物冬眠时，能把生命的时钟调得极慢。比如生活在北美洲的普通箱龟，冬眠时心脏5～10分钟才跳1次，实在让人惊叹。更夸张的是，它们几乎不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气。
③科学家还发现，冬眠不是“习惯养成”的问题，而是遗传基因决定的“天赋”。这种“天赋”还与寿命的长短有联系。一般来讲，哺乳动物中体形小的新陈代谢快，寿命短；体形大的新陈代谢慢，寿命长。比如大象可以活八十年，兔子七八岁就算高寿。而蝙蝠打破了这个规律——冬眠的菊头蝠和同体形的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到三十多岁，后者却只有三四岁的寿命。
61．这篇文章属于（ ）
A．事物说明文 B．事理说明文
62．判断下列句子分别使用了哪些说明方法。
（1）拿鱼来说，有几类鱼是会冬眠的，包括我们熟悉的鲤鱼……完全处于麻痹状态。( )
（2）一般来讲，哺乳动物中体形小的新陈代谢快，寿命短；体形大的新陈代谢慢，寿命长。( )
（3）比如大象可以活八十年，兔子七八岁就算高寿。( )
63．文中画线句子采用了 、 等说明方法，通过 与 的比较，并以准确的数据，如 、 ，突出说明了对象蝙蝠打破了 的规律，增强了说明的效果，给读者留下深刻的印象。
64．阅读第一自然段，指出冬眠动物与睡觉的本质区别。
65．第二自然段中的“几乎”一词可否删去？为什么？
课外阅读。
可爱的小鸟
没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，乘流而下，姗姗而来。近了，近了，那银色的胡子、尖尖的嘴巴，喏，怪有意思。像天庭下凡的神仙，独乘木帆，忽而飘来。那个优雅劲儿，真是太妙了！
小鸟，那微小躯体，面对广袤无边的大海，它没有畏缩，在风浪过后，来不及沮丧、抱怨，便坚毅地站在生命之舟上，在左右摇摆中寻索，开拓着生命的小溪。
忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗啦”一声落在船上。或许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样呵，哪儿也不如故乡好！慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇蓝去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上、肩上、掌上、胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……
66．读第3、4自然段，仿照例子，从文中找出或概括能反映小鸟特点或品质的词语。
第2自然段：无家可归
第3自然段：
第4自然段：
67．品读句子，回答问题。
人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。
（1）这句话中的“艺术青春”指什么？
（2）这句话表达了作者怎样的思想感情？
68．用一句话赞美你喜爱的小鸟，并为“爱鸟日”活动写一句标语。
教“红小鬼”识字
红小鬼”可不是红颜色的“鬼”，而是红军小战士。他们一个个剪敢、活波革命队伍里的同志都喜欢他们，就亲昵地叫他们“红小鬼”，犹如说“革命的小机灵”。后来，“红小鬼”这个称呼，就成了很有纪念意义的历史名词，专门指那些从小在红军队伍里成长起来的革命战士。今天的很多领导同志，都是当年的“红小鬼”。
范金标就是当年周副主席身边的“红小鬼”——警卫员。
他报到的那天，周副主席问他：“小鬼，你是哪一年参加红军的？”
“一九三一年。”范金标小声地说，他还有点扭捏呢。
“你为什么要参加红军哪？”
“我家里很穷，要打土豪、分田地！”范金标看周副主席总是笑眯眯的，胆子大起来，说话声音也大了。
“光是打土豪、分田地，这很不够哇，我们参加红军，扛起枪，是要反帝反封建，打倒蒋介石，解放全中国……”
“对对，解放全中国！”范金标笑着大声说。他想起来了，指导员讲课的时候讲过的。
周副主席摸着他的肩膀说：“这是旧社会的罪恶，剥夺了穷人上学的权利现在你当了红军，就有条件上学了。你学了文化，就能读读马列主义的书，也就懂得咱们共产党为什么闹革命，懂得咱们的最终目的是要实现两个共产主义。
说着，周副主席在一张纸上写了两个字，说：“你看，这两个字就是‘革命’。咱们当红军，干革命，就是这两个字。记住，革命！”
范金标看着这两个字，觉得自己的一切都跟这两个方块字联系着，就认真地念着：“革命！”
从此，范金标就跟周副主席学习文化，每天认三个字，念了又写，写了又念。周副主席反复地教他，还给他改作业。一开头，范金标写的字总是不好看，头和身子分家，歪歪扭扭的，他不好意思给周副主席看。周副主席说：“才学写字嘛写得不好难免。别不好意思，熟能生巧，慢慢进步嘛！”
周副主席教过的“红小鬼”可多啦，像理发员陈友才，后来给周副主席当警卫员的丁振愈、曾棋祥、魏国禄等等，他们都跟周副主席学过文化，周副主席是他们的好老师。
69．在文中找出下面词语的近义词。
好像——( ) 亲热——( )
70．文中的周副主席指的是 。
71．通过阅读这篇文章，你能看出文中的周副主席是怎样的一个人吗？
72．你还知道哪些有关周副主席的故事呢？查查资料或者是问问他人，然后和你的同学或者小伙伴比一比，看谁知道得多吧！
没落下去的手掌
①那一分钟，他是生气了。早上，他去喊还赖在被窝里的女儿起来读书。喊第一声，女儿唔的一声算是答应了他。待到他给女儿把洗脸水打好，女儿都还没起。他又喊第二声，女儿还是唔的一声答应了他。他去给女儿做早餐。早餐做好，他回身看女儿，哪里有女儿的影子！他急奔进卧室，这个小祖宗，怎么这样慢啊，再慢下去，可就迟到了。“婷婷，你快起呀，再不起，就迟到了。”这次喊的时候，他没注意到女儿已经在穿衣服了。女儿看也没看心急的他，从嘴里蹦出一句话：“你瞎了啊，你没看见我在起吗？”
②他当即就有了种站不稳的感觉，他想不到自己伟大的父爱换来的竟然是女儿的一句“你瞎了”，在他心中，他一直认为自己是与“伟大的父爱”匹配的，女儿要什么，他都肯买。他一直在努力地让父爱的阳光照满女儿青春的每一个角落——给她撒娇的怀抱，为她做世界上最好吃的东西，把她打扮得漂漂亮亮的！
③伟大的父爱换来的却是“你瞎了”，一阵战栗后，他伸出了手，他想给女儿一记响亮的耳光，得给她点记忆，这个不知好歹的家伙。
④十几岁的女儿看着他站不稳的身形似乎意识到自己说错了什么，但执拗的她没有开口认错，她只是把头埋下去默默地穿着衣服、裤子。他的大手快要抢到女儿脸上的时候，他怔住了，这只手掌，可还从未打过女儿啊，这只手掌，有的只是留给女儿的欢笑：曾经拉着女儿爬过山，曾经用来刮过女儿的小鼻子，曾经，曾经用来拥过女儿入怀！
⑤不，不，这太残忍了，他收回了那只欲打下去的手掌，这只手掌若落下去，将击碎他在女儿心中温暖慈爱的形象！他默默地对女儿说：“早餐做好了，你吃了，赶紧上学去。”在他心中，一个“逼”女儿认错的主意也想好了。
⑥中午，女儿放学，他要去上班了，他对女儿说：“婷婷，爸爸的眼睛看不见了，怎么上得了班啊？上不了班，又拿什么给你交学费，拿什么给你买牛奶啊？！”
⑦晚上下班回来，女儿拿着作业请他签字，他说：“婷婷，爸爸的眼睛瞎了啊，难道你不知道爸爸是瞎子吗？”他想上厕所了，他对女儿说：“婷婷，快拉爸爸去厕所吧，爸的眼睛瞎了呢，一看一个模糊，直打昏哩。”
⑧看完电视洗了脚，他对女儿说：“婷婷，给爸找双鞋子来吧，爸爸是瞎子呢，看不见哩。”他看见女儿的头一次又一次地低埋下去。他在等——
⑨第三天的时候，执拗的女儿终于忍不住了，女儿哇的一声哭了起来，“爸爸，你打我吧，打你不懂事的女儿吧！”他乐呵呵地笑了，女儿终于在他的温婉中认错了……
⑩后来，他还在女儿的作文中看到女儿写了这件事。女儿说，爸爸的温婉堪称天下第一，如果他当时就给了我一巴掌，我也是活该，反正我说错了，该打！爸爸的伟大在于让我不认错都不行，我如果不认错，我将无法承受他给予我的父爱。我为有这样一个温婉的父亲而骄傲，他的慈祥和睿智将照满我的心灵，并将鼓励我前进：做一个善于思考的人，遇事三思的人。爸爸，我爱你！
“做一个善于思考的人，遇事三思的人。”这样的结果，他可彻彻底底地没想到！
73．文章以“没落下去的手掌”为题目有何妙处？
74．女儿的成长得益于爸爸的教育智慧，概括说说女儿是怎么成长起来的。
75．赏析词句。
a.他一直在努力地让父爱的阳光照满女儿青春的每一个角落——给她撒娇的怀抱，为她做世界上最好吃的东西，把她打扮得漂漂亮亮的！（修辞角度）
b.我为有这样一个温婉的父亲而骄傲，他的慈祥和睿智将照满我的心灵，并将鼓励我前进。（分析加点词语的表达效果）
76．请结合文章内容说说“爸爸”是怎样一个人。
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参考答案：
1． 散文 作者对白鹭的喜爱和赞美 说明文 2． 对比 精巧 排比 和谐 3． 列数字 作比较 举例子 远 大 热 4．与体形较大的白鹤、粉红的朱鹭或灰色的苍鹭相比，白鹭的体形恰到好处。
5． 《落花生》 花生 种花生、收花生、尝花生、议花生 为人做事要脚踏实地 花生不求虚名、默默奉献 议花生 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人 6． 把果实埋在地里，成熟以后，必须挖起来才知道它有没有果实 对比 7．父亲希望孩子们学习花生的品质，不要只追求外表的好看，而要注重自身的价值和对他人的贡献。做人要做有实际用处、能为社会和他人带来好处的人，不能只追求表面的风光和虚荣。 8． 虽然 可是 既 又 因为 所以 9．默默奉献的老师，他们辛勤教导学生，不计较个人得失。
10．摇 挑 晒 收 加 做 11． 盼望摇桂花的迫切 陶醉和欢喜 12．可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。 13．“浸”字用得好。“浸”字的本义是泡在液体里、液体渗入或渗出，这里形象地写出了桂花的香气笼罩整个村子的情景，将无形的花香写得可触可感。 14．B
15．(1)农家小院中的萤火虫
(2)腹部有数千个发光细胞
(3)D
(4) 成千上万的萤火虫，照亮了夜色中的山峦 表达了作者对萤火虫生命的赞美之情。
16．B 17．作者回忆了这四件事：①乡下各种鸟竞相鸣叫。②成群的鸟儿在梧桐树上举办音乐会。③节假日“我”到山里去倾听鸟儿的鸣唱。④鸟的灵异和俊俏。 18．麦泛黄时，黄鹂天不亮便亮开了嗓子，“大麦大麦黄黄，大麦大麦黄黄啦！” 19．因为这样用鸟语的神奇美妙，写出了鸟语与人们生活的息息相关，是人们生活中不可缺少的一部分。意在呼吁人们要爱鸟，爱大自然，保护环境。因为爱鸟，爱大自然，保护环境，就是保护我们人类自己。
20．称小珍珠鸟为“小家伙”；俯下头来喝茶；啄着我颤动的笔尖；“我”用手抚摸它细腻的绒毛；趴在我肩头睡着了。 21．作者与珍珠鸟建立了信赖的关系。珍视生命，关爱动物，使世界多一抹温暖的色彩。 22．“流泻”，指液体、光线、内心的感情迅速地流出。而“流写”是生造词语，勉强解释为：内心的感情流出写下。结合语境，“流泻”比“流写”好。 23．信赖，往往创造出美好的境界。 24．信赖，指“小家伙”和“我”的亲近、信任、依恋。美好的境界，指人与动物间互相依恋的情意，人与自然融为一体时的创作灵感。
25．影视器材的进步……寂寞的事了。 26． 所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。 虽然也能感受到艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程是瞬间的、粗略的。 27． 阅读 细嚼慢咽 电视前的观赏 便捷 恰当。理由提示：从宴席、快餐和读、看的方式，所需时间，营养程度等方面来谈。 28．阅读书籍 29． 现代的儿童喜欢看电视和看漫画书 不喜欢阅读文字比较多的书籍 原因不同 养成良好的阅读习惯，走进书里去
30．天 地 不 支 浩 渺 此 疲 庞 物 成 趣 澄 澈 胜 数 31．风光旖旎 平沙无垠 碧波万顷 巍峨雄奇 美妙绝伦 异常 32．久别故乡后对故乡的思念，使作者把浓浓的乡情寄托于月亮。 33．（1）√ （2）√
34．D 35．B 36．B 37．我站起来打开窗户看看外面的蓝天白云，对这只小爬虫能够翻身站起来已经不抱任何希望了 38．抓住生存的机会，永不放弃，永不懈怠。
39．示例：无花果 40．A 41． 旺盛的生命力 无花果的味儿 无花果的功效 42．C 43．示例：这句话说明，植物中，大凡注重开花的，果实基本上都不会太好。作者用这句话来说明，做人应该踏踏实实，要做一个有用的人，不能做只注重外表的人。
44．B 45． 外形 周身的颜色 嘴 爪子 眼睛 眉毛 46．我赶紧用笼衣罩上。我每天放学都要看看可爱的画眉鸟，给它喂它爱吃的小米蒸鸡蛋和橡皮虫，还给它喝水。 47．钻、沾、缩、摇 48．ABCD
49．艳丽　雪白
特别　原因　
增加　无穷 50．a.名副其实　
b．小巧玲珑　
c．争先恐后 51．金鱼　珍珠鱼　墨龙睛　狮子头　小鱼虫 52．外形　生活习性　喜爱 53．“我”给鱼儿换水和喂食时的情景 54．我觉得它们吃饱后……谢谢小主人！” 55．可能是食喂得太多撑死的。“我”很难过。
56．我爱画眉鸟，爱它的形象，更爱它的歌声。 57．外形；周身黄褐色；嘴；爪子；眼睛；眉毛 58．我赶紧用帘子盖上。我每天放学都要看看可爱的画眉鸟，给它喂它爱吃的小米蒸鸡蛋和橡皮虫，有时给它换水喝。 59．钻、沾、缩、摇 60．ABCD
61．B 62． 举例子 作比较 列数字 63． 作比较 列数字 菊头蝠 老鼠 三十多岁 三四岁 体形小的新陈代谢快，寿命短；体形大的新陈代谢慢，寿命长 64．动物冬眠时生命指征水平极低，新陈代谢速率非常缓慢。 65．不能。“几乎不呼吸”说明还是有呼吸的，去掉“几乎”后，意思变成了一点儿都不呼吸，这与实际不符合。这正体现了说明文语言的严密性与准确性，所以不能去掉。
66． 勇敢坚毅 毫不悭吝 67． “艺术青春”指的是小鸟敞开美丽的歌喉歌唱 这句话表达了作者对小鸟的奉献精神的赞美 68．鸟是人类的朋友，请爱护小鸟吧！
69． 犹如 亲呢 70．周恩来 71．平易近人，关心他人。 72．①周恩来为中华崛起而读书。
②周总理妙回答西方记者提问。
73．是作者的行文线索，贯穿全文。 74．生活中父亲对她的慈祥呵护；有了错误后对她的睿智教育。父亲用心良苦、无微不至，女儿才逐渐成长起来。 75． 这句话使用了比喻和排比的修辞手法，表达了深深的父爱，说明了在父爱的照耀下，女儿才得以健康成长。 “照满“一词原指阳光洒满大地，这里指父爱如阳光一样，照满女儿的整个心灵，突出了父爱的伟大。 76．“爸爸”是一个慈祥、对儿女关爱备至、教育有方、睿智的人。
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