岭南版（2024）美术一年级上册2.我来上学啦 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
我来上学啦
入学准备
上学时间
吃早餐
学一学
演一演
家里人送我上学的场景
目录
CONTENTS
01
入学准备
可以挑选一款声音清晰、外观简洁的闹钟，确保自己能够轻易辨认时间。
选择合适的闹钟
根据上学时间和个人作息习惯，合理设定起床时间，确保每天都有充足的精力迎接学习。
设定起床时间
将闹钟放置在床头或离床较近的地方，方便自己听到铃声后及时起床。
闹钟放置位置
设闹钟
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03
认识闹钟的时针、分针、秒针
分针
分针是闹钟上中等长度的指针，用来指示分钟数。需要掌握分针每走一格代表过去了一分钟，以及如何通过分针判断当前时间距离下一个整点还有多少分钟。
秒针
秒针是闹钟上最长的指针，用来指示秒数。可以观察秒针快速转动的过程，感受时间的流逝。
时针
时针是闹钟上最短的指针，用来指示小时数。需要了解时针每走一格代表过去了一个小时。
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01
起床时间
听到闹钟铃声后，应立即起床，避免拖延时间导致上学迟到。
按时起床
起床后，可以简单整理一下床铺，保持卧室整洁有序。
整理床铺
在上学前可以进行一些晨间活动，如晨跑、读书等，有助于提神醒脑，以更好的状态迎接新一天的学习生活。
晨间活动
02
上学时间
准备起床
听到闹钟声后，孩子们需要自觉起床，开始新的一天。
洗漱整理
起床后，孩子们需要独立完成洗漱，并整理好自己的床铺和衣物。
吃早餐
为了保证上午有充足的精力学习，孩子们需要按时吃早餐，补充能量。
准时出门
根据学校规定的时间，孩子们需要准时离开家门，前往学校。
早晨上学
孩子们在学校食堂或回家吃午餐，为下午的学习储备能量。
吃午餐
午餐后，孩子们有一段时间进行午休，以缓解上午学习的疲劳。
午休时间
午休结束后，孩子们需要整理好课桌，准备好下午要用的学习用品。
准备下午课程
午间休息
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03
下午放学
课后活动
放学后，孩子们可以选择参加一些课后活动，如体育运动、兴趣小组等。
回家作业
完成课后活动后，孩子们需要回家完成作业，巩固当天学习的知识。
晚餐与休息
晚餐时间，孩子们与家人共进晚餐，之后可以进行适当的休息和娱乐活动。
准备就寝
在规定的就寝时间前，孩子们需要洗漱完毕，整理好自己的物品，准备上床睡觉。
03
吃早餐
如豆浆、油条、包子、粥等，营养丰富，适合中国宝宝的口味。
中式早餐
如面包、牛奶、煎蛋、培根等，口感多样，受到许多孩子的喜爱。
西式早餐
如米饭、味噌汤、海苔、纳豆等，搭配均衡，有助于孩子健康成长。
日式早餐
早餐的种类
如包子、面包等，外形饱满，方便孩子抓握。
圆形
长条形
不规则形状
如油条、法棍等，可以锻炼孩子的咀嚼能力。
如煎蛋、纳豆等，激发孩子的好奇心和探索欲。
不同早餐的形状
如牛奶、米饭等，富含碳水化合物，为孩子提供能量。
白色
如煎蛋、面包等，含有丰富的蛋白质和脂肪，有助于孩子生长发育。
黄色
如海苔、蔬菜沙拉等，富含维生素和矿物质，增强孩子的免疫力。
绿色
不同早餐的颜色
通过撕纸的方式，让孩子感受不同纸张的质感和撕裂的声音，同时培养孩子的想象力和创造力。可以引导孩子撕出不同形状的“早餐”，如撕出长条形的“油条”或圆形的“包子”。
撕纸艺术
让孩子将废纸揉成纸团，再组合成各种有趣的“早餐”作品。这个过程可以锻炼孩子的手部肌肉和手眼协调能力，同时激发孩子的艺术潜能。例如，可以用不同颜色的纸团揉出“豆浆”和“油条”，或者揉出一个小巧可爱的“包子”。
揉纸团
.用撕，揉方法组合早餐作品
04
学一学
分类整理
根据书本、文具、生活用品等不同类别，将物品有序地放入书包的各个部分。
轻重缓急
按照使用频率和重要性，合理安排物品在书包中的位置，方便随时取用。
清洁卫生
定期清理书包，保持内部干净整洁，避免细菌滋生。
整理我的小书包
背包式书包
常见的双肩背包，适合学生日常使用，容量较大，方便携带。
手提式书包
类似手提箱的设计，适合装载较多物品，但需要手提，不太适合长时间背负。
斜挎式书包
单肩斜挎的书包，时尚轻便，适合搭配休闲服饰，但容量相对较小。
定制式书包
根据个人需求定制的书包，可以满足特殊功能需求，如防水、防震等。
了解书包的分类
05
演一演
情景剧：新生报到
角色
小明（新生）、老师、同学A、同学B、家长
情节
小明和家长一起来到学校报到，遇到老师和同学，展开一系列互动。
台词
包括问候、自我介绍、询问信息等。
道具
书包、文具盒、课本等学习用品。
课堂上，小亮调皮捣蛋，引发一系列趣事。
情节
小亮的搞怪行为和老师的无奈反应。
笑点
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03
04
小亮（调皮学生）、老师、同学若干
角色
通过小品，引导学生遵守课堂纪律，珍惜学习时间。
教育意义
小品：课堂趣事
欢快、活泼的校园歌曲。
歌曲选择
歌舞表演：校园生活多美好
结合歌曲节奏，展现学生们在校园中的快乐生活。
舞蹈编排
独唱、合唱、群舞等。
表演形式
学生校服、书包、文具等。
服装道具
快板或相声。
介绍学校的历史、文化、特色等。
运用押韵、夸张等手法，增强表演效果。
邀请观众一起参与，说说自己眼中的学校。
快板/相声：说说咱学校
形式
内容
技巧
互动环节
06
家里人送我上学的场景
他每天工作很忙，但今天特意抽出时间送我上学，真是太好了。
爸爸
妈妈
爷爷
她今天休息，所以决定送我上学，还帮我准备了美味的早餐。
他年纪大了，但坚持要送我上学，我很感动。
今天谁送你上学？
妈妈牵着我的手，一起走过熟悉的街道，我觉得很安心。
妈妈的陪伴
她告诉我上课要认真听讲，不要和同学打闹，要听老师的话。
妈妈的叮嘱
她鼓励我在学校要勇敢，遇到困难要找老师帮忙，不要害怕。
妈妈的鼓励
我的妈妈送我来的
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03
爷爷奶奶的送别
他们站在门口，挥手和我说再见，叮嘱我要好好学习。
上学的路上
我背着书包，和小伙伴一起蹦蹦跳跳地去上学，心里充满了期待。
爷爷奶奶再见，我们去上学啦
THANKS
感谢观看